Формы организации работы досуговой площадки

Департамент образования мэрии города Ярославля

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

Детско-юношеский центр «Ярославич»

« Утверждаю»

Директор МОУДО

ДЮЦ « Ярославич»

____________Е.А. Дубовик

« ____» __________2017 г.

ПРОГРАММА

Деятельности летней детской досуговой площадки

Объединения «Контрасты»

Тема: «Путешествие по Цветик - городку»

Срок реализации программы: с 1.06.2017 по 27.06.2017

Для детей: 7-12 лет

Составитель:

Шарова Наталия Олеговна,

педагог дополнительного

образования,

высшая квалификационная

категория

г. Ярославль, 2017 год

Содержание:

Пояснительная записка ………………………………………………………………...3

План работы досуговой площадки …………………………………………………....6

Содержание программы…………………………………………………………………7

Методическое обеспечение ……………………………………………………………10

Список используемой литературы ……………………………………………………11

Приложение ……………………………………………………..……………………...12

Пояснительная записка

Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизнедеятельности общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народов России. Духовность заключается в любящем отношении к другому человеку, в приоритетности интересов другого человека над собственными интересами, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем "извлечения” из книг или чужого опыта. Моральные качества, приобретенные человеком в детстве, по большей части, остаются в нем на всю жизнь.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья, свободного общения детей. Поэтому важнейшей задачей педагога в условиях летней досуговой площадки является вовлечение детей в продуктивную совместную деятельность.

Данная программа имеет духовно-нравственную, социально-педагогическую и художественно-эстетическую направленность.

Она осуществляет реализацию малозатратных форм занятости детей, доступна для всех социальных слоев населения, предлагает удобный режим работы, создает благоприятную воспитательную среду для детей и личностный рост каждого ребёнка, через участие в выбранном виде деятельности.

Актуальность:

Открытие летней досуговой площадки на 2017 год и создание Программы для её работы вызвано повышением спроса родителей и детей на организованный отдых учащихся, а также необходимостью укрепления здоровья детей и формированию у них потребности здорового образа жизни.

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии.

Летняя досуговая площадка размещается на базе МОУДО ДЮЦ «Ярославич» по адресу: ул. 1-я Приречная д. 11, 3-е уч. здание.

Новизна программы заключается в том, что она позволяет посещать досуговую площадку с любого момента и на любой срок, так как она делится на тематические блоки, независимые друг от друга. Моменты каждого блока присутствуют на каждой встрече в виде весёлых тестов, кроссвордов, загадок и т.д. Обучение по заданным темам проходит весело и ненавязчиво. Дети участвуют в познавательных, развлекательных играх, направленных на формировании навыков безопасного поведения и укрепления здоровья. Повышается нравственно-патриотический уровень. Проявляется творческая индивидуальность каждого ребёнка. Новизна программы прослеживается также в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию на детской площадке стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества. Еще одним моментом новизны является то, что во время посещения площадки у детей развиваются навыки общения в разновозрастном коллективе.

Следует отметить, что общение детей и педагога строится по принципу диалогического взаимодействия. Организация диалогического взаимодействия в разновозрастном коллективе даёт исключительные возможности для осуществления творческого процесса связанного со сменой ролей лидеров в различных видах деятельности, создания условий для развития творческих способностей каждого ребёнка с дальнейшим их проявлением в различных видах деятельности.

Особенность организации работы на досуговой площадке заключается в том, что дети могут посещать её в свободном режиме по собственному выбору.

Ведущая идея программы – пробуждение в ребёнке духовности, т.е. пробуждение внутренней творческой активности к осознанию себя, смысла своей жизни.

Цель: создание условий для развития духовно-нравственной, всесторонне-развитой личности ребёнка и обеспечения активного, интеллектуального и эмоционально-насыщенного летнего отдыха на основе его включения в жизнедеятельность досуговой площадки.

Задачи:

Формирование нравственных качеств личности на основе общечеловеческих ценностей;
Пропаганда здорового образа жизни.

3. Создание условий для обеспечения интеллектуального и эмоционально-насыщенного летнего отдыха, и всестороннего развития личности ребёнка на основе его включения в жизнедеятельность досуговой площадки.

Углубление понимания детьми "добра" и "зла".
Обеспечение полноценного развития детей, их социализации и опыта общения в совместной деятельности в разновозрастном коллективе.

6. Удовлетворение запросов семьи и общества в организованном летнем отдыхе детей.

Профилактика безнадзорности.

Программа включает в себя несколько модулей.

· Образовательный.

· Оздоровительный.

· Игровой.

Сроки реализации программы: 1 июня – 27 июня 2017 года.

Режим работы досуговой площадки:

понедельник, вторник, четверг, пятница с 13.30-15.00, среда-13.30-15.45

Формы организации работы досуговой площадки

1.Теория и практика по темам

2.Беседы, викторины, развивающие игры

3.Различные виды разминок

4.Познавательно-логическая - разгадывание ребусов, кроссвордов, загадок

5. Речевая - проговаривание скороговорок, поговорок, пословиц

6.Художественная - рисунки по темам

7.Декломационно - театральная - чтение стихов по ролям

9.Подвижные игры на воздухе.

Работа досуговой площадки сопровождается пением детьми любимых детских песен.

Ожидаемые результаты:

В ходе реализации данной программы ожидается стремление:

- проявлять чувства любви и уважения к родным и близким, знакомым, соседям, людям других национальностей и т.д.;

- проявлять любовь и интерес к своему краю, Отечеству;

- внимательно относится к просьбам других,

- быть честными и правдивыми в общении друг с другом, не стесняться быть такими, какие есть.

- не требовать к себе особого внимания, не мешать другим, не считать себя лучше всех;

- бережно относится к труду взрослых и товарищей, вещам, соблюдать порядок и чистоту.

А также:

Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
Получение участниками досуговой площадки умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, социальной активности.
Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)
Расширение кругозора детей.
Повышение общей культуры
Личностный рост участников смены.

Критерии оценки результатов программы:

Количество детей, посещающих летнюю досуговую площадку.
Активность и участие детей в коллективно – творческих делах.
Уровень и характер взаимоотношений в детской среде.
Устойчивый интерес ребят к игровой и творческой деятельности.
Удовлетворенность детей своим творчеством и результатами в играх.
Заинтересованность родителей в посещении детьми летней досуговой площадки.

План работы досуговой площадки

№	Название модуля	Количество часов
№	Название модуля	Теория	Практика	Общее кол-во часов
1	Образовательный	10	10	20
4	Оздоровительный		9	9
5	Игровой		10	10
	Итого:			39

Содержание программы

Разнообразие форм работы, ежедневные мероприятия, выстроенные в виде тематических дней, дают возможность гармоничного развития личности ребёнка. Главное, чтобы это были дела, в которых детей и взрослых объединяли общие цели, а межличностные отношения строились на принципах творчества и сотрудничества.

В основу данной программы положены следующие принципы:

–принцип гуманистической направленности - отношение к каждому ребенку как самоценности. Развитие ребёнка, формирование его личности – это главный смысл педагогического процесса. Этот принцип диктует необходимость бережного отношения к каждой личности ребёнка, её неповторимости. Согласно этому принципу взаимодействие с ребёнком базируется на взаимном уважении, справедливости и любви к нему;

-духовности – формирование у детей и подростков гуманистических духовных ориентаций, потребностей к присвоению общечеловеческих ценностей;

-толерантности – терпимости к мнению других людей, к инакомыслию и другим культурам, другому образу жизни;

–принцип творческого самовыражения и самостоятельности в условиях летней досуговой площадкипредусматривает такое взаимодействие педагога и воспитанника, которое позволяет активно вовлекать каждого в посильную и интересную деятельность, обеспечивающую реализацию и развитие способностей обучающегося. Соблюдение этого принципа позволяет реализовать его потребность в самовыражении, стимулирует стремление личности активно проявлять свои лучшие качества в любой сфере деятельности, т.е. формирует созидательную позицию;

- принцип коллективной деятельности;

-вариативности – многообразие форм работы, отдыха и развлечений, различные варианты технологии и содержания воспитания.

В программу работы с детьми входят следующие направления:

· Духовно-нравственное направление

· Познавательно - досуговое направление

(в познавательно – досуговом направлении педагог опирается на интересы детей, темы могут формироваться в процессе работы досуговой площадки);

· Творческая деятельность (учитывает интересы и возможности каждого ребёнка);

· Оздоровительное направление.

Педагог строит свою деятельность таким образом, чтобы максимально использовать творческие возможности детей, расширять их кругозор, обогащать их культурный потенциал, осуществлять гармоничное развитие ребёнка. Творчество, фантазия, современные технологии, активность, интерес к делу – это то, что лежит в основе педагогической работы досуговой площадки.

Механизм реализации программы заключается в организации сюжетно-ролевой игры «Здравствуй, Цветик-городок». Детям предлагается построить и отправиться в путешествие по Цветик-городку, в котором их ждет много приключений, множество интересных и увлекательных встреч, в котором будут жить все дружно, заботясь, друг о друге и об окружающих. В ходе игры они становятся гражданами Цветик - городка. Каждый выбирает себе любимый или соответствующий своему характеру цветок, знакомится с ним и рассказывает о себе как о цветке.

Образовательный модуль.

Структура данного блока предполагает сочетание кружковой работы, основанной на чередовании теории и практики, а также бесед, викторин на различные тематики: о добре и зле, о правде и чести, заботе и милосердии

Викторина «Что значит настоящий друг».

Викторина «Вместе весело шагать».

Викторина «Вредные советы»

Викторина «Если добрый ты»

Викторина «Помоги ближнему»

Большое значение уделяется вопросам безопасности жизнедеятельности (правила дорожного движения, правила поведения в летний период, правила пожарной безопасности, пропаганда здорового образа жизни, работа по сохранению эмоционального здоровья детей), патриотическому воспитанию.

- Путешествие в страну Энерголандию (ребусы, загадки, тесты)

- Беседы и викторины: «У светофора нет каникул», «Подружись с огнём», «А у нас в квартире газ», «Как устроен наш дом», «Опасности лета».

- Викторина «Цветочная поляна»

- Викторина «Волшебница вода»

- Викторина «Внимательный читатель»

- Викторина «Посмотри как хорош, край в котором ты живёшь»

- Путешествие в «Яблочную страну» (стихи и загадки о яблоках)

- Викторина «Почему их так назвали?» (о птицах)

Воспитание чувства любви к Родине, патриотизма юных граждан России, воспитание нравственности отражается в таких темах, как:

- Викторина «Как хорошо быть ребёнком»;

- Викторина «Моё Отечество - Россия»;

- День юных патриотов и волонтёров (беседы, посвященные Дню воинской славы России;

Оздоровительный модуль.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, мотивирует детей на заботу о своем здоровье. Оздоровительное направление на досуговой площадке осуществляется через пропаганду здорового образа жизни, популяризация здорового питания детей, применение всевозможных дыхательных, речевых, двигательных, разминок способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Игры:

«Если хочешь быть здоров»

«В гости к Мойдодыру»

«Правильный повар»

«Оденься по сезону»

Игровой модуль.

Игровой блок представлен большим количеством игр: коммуникативных, творческих, подвижных, развивающих.

Игры на сплочение:

«Давайте знакомится», «Человечек», «Музыкальный алфавит», «Сказка о путешествии язычка», «Проверь свою память»

Программа «Что значат наши имена»

Программы на темы: «Моя мечта», «Если бы я был волшебником», «Мой любимый фильм, мультфильм», «Моя любимая игрушка». Каждый из участников выбирает себе «звезду», и после небольшого обдумывания, раскрывает свою тему. Затем эту тему можно обсудить всем вместе.

Игры:

«Угадай мелодию», «Поле чудес» (загадки и кроссворды о грибах), «Съедобное – несъедобное», «Овощи - фрукты», «Живое-неживое»

«Отгадай, чей голосок», «Мы охотимся за львом»

Программа «Ассорти талантов».

Программа «Праздник Почемучек»

Многоплановость организации досуга детей позволяет развить и выявить способности каждого. Творческие мероприятия предоставляют детям возможность проявить себя и показать свои таланты.

Методическое обеспечение

Приёмы и методы организации учебно-воспитательной работы досуговой площадки:

Для реализации программы игровой площадки «Светлячок» используются различные методические приёмы. В основу работы положена методика С.Н.Литвиновой «Организация досуга детей и подростков» (приложение 5). Также используются следующие традиционные методы работы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

1. словесный (устное изложение, беседа, анализ текста и т.д.)

2. наглядный (показ иллюстраций, наблюдение, показ (исполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

3. практический (тренинг, упражнения и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

1. объяснительно-иллюстративный - дети воспринимают и усваивают готовую информацию

2. частично-поисковый - участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

3. исследовательский - самостоятельная творческая деятельность.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся занятия:

1. фронтальный - одновременная работа со всеми детьми;

2. коллективный - организация проблемно-поискового или творческого взаимодействия между всеми детьми;

3. индивидуально-фронтальный - чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

4. групповой - организация работы по малым группам (от 2 до 7 человек);

5. коллективно-групповой - выполнение заданий малыми группами, последующая презентация результатов выполнения заданий и их обобщение

6. в парах - организация работы по парам

7. индивидуальный - индивидуальное выполнение заданий, решение проблем

Список литературы.

1. Артамонова Л.Е Летний лагерь. Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий. – М.: ВАКО, 2006. – 288 с.

2. Арманд и Беверли Болл. Основы управления лагерем. Русское издание. - Издательство НОУД "Учебный центр «КОМПЬЮТЕРиЯ». - 2013, - 446 с.

3. Бесова М.А.

4. Гончарова Е.И., Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Школьный летний лагерь – М. ВАКО, 2004. - 192с.

5. Гурбина Е.А. Летний оздоровительный лагерь. Нормативно-правовая база (планирование, программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности) - 2007, - 160 с.

6. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007. – 282 с.

7. Данилков, А.А., Данилкова Н.С. Детский оздоровительный лагерь: организация и деятельность, личность и коллектив: монография» . – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2010. – 183 с.

8. Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 311с.

9. Лобачёва С.И. Великородная В.А. Загородный летний лагерь. – М.: ВАКО, 2006. – 208с.

10. Лобачёва С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере 1 – 11 классы. – М.: ВАКО, 2007. – 208с.

11. Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Справочник вожатого. – М.: ВАКО, 2007. – 192с.

12. Мазнин И.А. Стихи-загадки для детей.- М: Сфера, 2004

13. Настольная книга вожатого. Авторский коллектив. /ГАУК "МОСГОРТУР", 2015, ООО "Интеллектуальная Литература", 2015.

14. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1 – 4 классы). – М.: ВАКО, 2008. – 288с.

15. Руденко В.И. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере: Сценарии и советы для вожатых. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 224с.

16. Савинова С.В., Савинов В.А. Ах, лето! Волгоград, Учитель, 2008. – 77с.

17. Титов С.В. Здравствуй, лето! Волгоград, Учитель, 2001.

18. Чурина Л. Игры, конкурсы, задания. – М., АСТ; СПб.: Сова, 2007. – 62с.

19. Шаульская Н.А. Летний лагерь: день за днем. День приятных сюрпризов. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – 224 с.

20. Организация летнего отдыха детей (учебно-методическое пособие). Материалы с сайта: http://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/bibtsaorg.html

Приложение

Календарный план работы досуговой площадки

№ п\п	Дата проведения	Наименование мероприятия	Кол-во часов
1.	1.06.2017	Игра: «Давайте знакомится», викторина «Как хорошо быть ребёнком» (к Дню защиты детей)	2
2.	2.06.2017	Беседа «Что значит настоящий друг», игра: «Человечек».	2
3.	5. 06.2017	Программа «Что значат наши имена» программа-игра: «Если бы я был волшебником»,	2
4.	6. 06.2017	Викторина «Цветочная поляна», игра: «Угадай мелодию»	2
5.	7. 06.2017	Игра: «Проверь свою память», викторина «Вместе весело шагать», игра: «Правильный повар», «Съедобное – несъедобное».	3
6.	8. 06.2017	Сочиняем: «Сказку о путешествии язычка»Путешествие в страну Энерголандию (ребусы, загадки, тесты),	2
7.	9. 06.2017	Викторина: «Вредные советы», игра: «Если хочешь быть здоров» (в гости к Мойдодыру), игра: овощи и фрукты	2
8.	13. 06.2017	Беседа и викторина: «Подружись с огнём», программа-игра: «Мой любимый фильм, мультфильм»	2
9.	14. 06.2017	Игра на внимание: «Мы охотимся за львом» Беседы и викторины: «У светофора нет каникул», «Если добрый ты»	3
10.	15. 06.2017	Беседа-игра: «А у нас в квартире газ», «Поле чудес» (загадки и кроссворды о грибах)	2
11.	16. 06.2017	Беседа и викторина: «Опасности лета», «Помоги ближнему» Игра «Отгадай, чей голосок»	2
12.	19. 06.2017	«Как устроен наш дом», викторина «Почему их так назвали?» (о птицах)	2
13.	20. 06.2017	Викторина «Моё Отечество - Россия»; программа «Ассорти талантов»,	2
14.	21. 06.2017	Викторина «Волшебница вода» игра: «Оденься по сезону», программа-игра: «Моя мечта»,	3
15.	22. 06.2017	Дню воинской славы России, викторина «Внимательный читатель», игра «Живое-неживое»	2
16.	23. 06.2017	День юных патриотов и волонтёров, викторина «Посмотри как хорош, край в котором ты живёшь»	2
17.	26. 06.2017	Путешествие в «Яблочную страну» (стихи и загадки о яблоках), программа-игра «Моя любимая игрушка».	2
18.	27. 06.2017	Закрытие: «Праздник Почемучек»	2

Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!