Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
Итоговое задание
Название курса внеурочной деятельности: рабочая программа курса внеурочной деятельности «Настольный теннис»
Срок реализации рабочей программы 3года
Класс (год обучения) 4-9 классы
Количество часов 34 часа в год
Направление(я) развития личности: физкультурно-спортивная, оздоровительная
Форма реализации: секция
Результаты освоения курса внеурочной деятельности (личностные и предметные)
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:
Результаты освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Настольный теннис» разработаны с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования:
- Личностные результаты:
- самоопределению;
- сформировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
- системы значимых социальных и межличностных отношений;
- способность ставить цели и строить жизненные планы;
- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.
|
|
|
- Метапредметные результаты:
- управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми;
- технически правильное выполнение двигательных действий из вида спорта «Настольный теннис», использование их в игровой и соревновательной деятельности;
- характеристика явлений (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоения знаний и имеющегося опыта;
- обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;
- общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
- обеспечение защиты и сохранности природы во имя активного отдыха и занятий физической культурой;
- организация самостоятельной деятельности с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
- анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;
- видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;
- умение оценить красоту телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;
- Предметные результаты:
|
|
|
- самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками;
- построение индивидуальной образовательной траектории;
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Формы и режим занятий
Занятия будут проходить в различных формах: беседа, теоретические знания, практические занятия, соревнования, подвижные игры
Методическое и техническое обеспечение программы
|
|
|
При обучении используются основные методы организации и осуществления учебно-познавательной работы, такие как словесные, наглядные, практические, индуктивные и проблемно-поисковые. Выбор методов (способов) обучения зависит о психофизиологических, возрастных особенностей детей, темы и формы занятий. При этом в процессе обучения все методы реализуются в теснейшей взаимосвязи.
Методика проведения занятий предполагает постоянное создание ситуаций успешности, радости от преодоления трудностей в освоении изучаемого материала.
| № п/п | Разделы, темы | Формы занятия | Методы, приемы организации образовательного процесса | Дидактический материал и техническое оснащение | Формы подведения итогов |
| 1. | Физическая культура и спорт в России. История развития тенниса. | Беседа, доклад | Словесный, иллюстрированный, коллективно-групповой, индивидуальный | Фотографии, плакаты, экранно-звуковой | Работа по вопросам |
| 2. | Влияние физических упражнений на организм занимающихся | Беседа. Комбинированная | Словесный, практический, наглядный, коллективно-групповой | Дидактический, таблицы, экранно-звуковой | Тест |
| 3. | Спортивный травматизм и его предупреж-дение | Беседа. Комбинированная | Словесный, практический, наглядный, коллективно-групповой, индивидуальный | Плакаты, экранно-звуковой | Доклад |
|
|
|
Дидактические материалы:
Презентации и ролики, плакаты.
Техническое оснащение занятия:
Оборудование и инвентарь: набор для настольного тенниса, стол. Набивные мячи, скакалки, секундомер, спортивный зал, спортивный инвентарь.
Мониторинг результатов:
Цель - развития физических качеств, личностных качеств, овладения способами оздоровления и укрепления организма обучающихся, программы реализуется через задачи и по окончанию года обучения. Конкретный результат может осуществляться с помощью таких форм занятий, как диагностика личностного роста, общешкольных соревнования по настольному теннису.
Уровень освоения программы:
Учебно - тренировочный этап формируется по окончанию года тренировки по настольному теннису и считается стартовым.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
· Знать историю возникновения «Настольного тенниса».
· Соблюдать гигиенические требования к местам занятий и инвентарю, спортивной одежде и обуви.
· Представлять занятия «Настольным теннисом», как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности учащихся.
· Знать основные правила техники безопасности, знать правила игры, владеть двигательными действиями: тактикой подачи, отражения удара, перемещения в игре.
Формы подведения итогов реализации программы
- Программа предусматривает промежуточную и итоговую аттестацию результатов обучения детей. Промежуточная аттестация проводится в октябре, ноябре, марте месяце. Она предусматривает зачетное занятие по общей и специальной физической подготовке при выполнении контрольных упражнений и игры на счет в парах. Итоговая аттестация проводится в мае месяце и предполагает зачет в форме соревнований.
3. Тематическое планирование
| № п/ п | Вид программного материала | Теоретическое занятие | Практическое занятие | Количество часов |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. | Настольный теннис. Инструктаж по технике безопасности. Правила игры, организация соревнований. Игра по центру стола. Отражение подачи соперника. Подачи слева и справа Нападающий удар. Игра ударами «накат». Дружеские встречи по теннису. Организация соревнований. Подачи: открытой и закрытой стороной ракетки. Удары: фронтальные, не фронталь-ные; открытой и закрытой стороной ракетки. Передвижения: вперед, назад и в сторону, простой переменный шаг и выпады. Упражнения для развития гибкости и подвижности в суставах, развития глазомера. Ориентации в пространстве, равновесия, реагирующей способности. Упражнения на расслабление. Дружеские встречи по настольному теннису. Всего: 34 часа | 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 | 3 6 4 1 1 1 1 1 1 1 1 | 4 7 5 2 2 2 4 2 2 2 2 34 |
Краткое содержание образовательной программы:
Настольный теннис. Инструктаж по технике безопасности. Правила игры, организация соревнований.
Игра по центру стола. Отражение подачи соперника. Подачи слева и справа
Нападающий удар. Игра ударами «накат».
Дружеские встречи по теннису. Организация соревнований.
Подачи: открытой и закрытой стороной ракетки. Удары: фронтальные, нефронтальные; открытой и закрытой стороной ракетки. Передвижения: вперед, назад и всторону, простой переменный шаг и выпады. Упражнения для развития гибкости и подвижности в суставах, развития быстроты, ориентации в пространстве, равновения, реагирующей способности. Упражнения на расслабление. Дружеские встречи по теннису.
Настольный теннис: ( 4 ч) Инструктаж по технике безопасности. Правила игры, организация соревнований.
Изучение правил игры. Игры в 2 подачи. Засчитанные очки после подачи. Спорные голы. Подготовка к судейству соревнований, документация. Подготовка и проведение соревнований.
Игра по центру стола: ( 7 ч )
Подача по центру. Игра по центру. Отражение подачи. Отражение ударов по центру. Перемещение игрока при переходе игры на диагональ влево и вправо. Отражение ударов по диагонали. Определение техничности противника. Тренировка подачи с уголка. Эффект -неожиданности, смещение подачи из стороны в сторону. Отработка эффекта –неожиданности. Атакующий удар.
Подачи слева и справа: ( 5 ч )
Выбор тактики игры. Определение техничности противника. Концентрация внимания на подачах.
Перемещение противника. Ответный ход после подачи. Тренировка серии ударов от центра в углы. Выбор тактики защиты. Отработка серии атакующих ударов. Рассеивающие удары. Отработка ударов.
Нападающий удар: ( 2 ч )
Выбор тактики игры. Тренировка сочетаний ударов на защиту. Нападающие удары по центру, по углам, врассыпную. Отработка серии нападающих ударов центр – угол в право, центр – угол в лево. Тренировка сочетаний ударов. Игра посла отражении подачи –нападение. Защита правого угла, смещение игрока. Защита левого угла, смещение игрока. Отработка защиты со смещение.
Дружеские встречи: ( 2 ч )
Игра парами. Игра 2 x 2. Судейство игр. Техническая сторона игр. Подготовка к соревнованиям. Защита и нападение в игре 2 и 2 . Оформление протоколов. Тренировка сочетаний ударов. Нападающие удары.
Организация соревнований: ( 2 ч) Инструктаж по технике безопасности. Правила игры, организация соревнований. Заполнения протоколов, подведение итогов.
Удары в теннисе: (4 ч) Удары фронтальные, нефронтальные; нападающие, блоки защиты открытой и закрытой стороной ракетки. Упражнения для формирования правильной осанки и ее коррекции. Стойки: при подаче, при приеме, игровые; правосторонние, левосторонние; высокие, средние, низкие; атакующие, защитные, универсальные.
Передвижения: (2 ч) Передвижения вперед, назад и в сторону, простой переменный шаг и выпады. Приставной шаг, перекрестный; выпад, прыжок, бег во время игры.
Упражнения для игры в теннис(2 ч) Для развития гибкости и подвижности в суставах, развития глазомера. Упражнения для развития силы кисти. Упражнения для развития быстроты реагирования,ловкости. Упражнения на с бегом.
Ориентации в пространстве: (2 ч) Упражнения для развития глазомера. Упражнения для развития силы кисти. Упражнения для развития быстроты. Упражнения для развития ориентации в пространстве, равновесия, реагирующей способности. Упражнения на расслабление мышц глаз.
Дружеские встречи по теннису: (2 ч) Игра парами. Игра 2 x 2. Судейство игр. Техническая сторона игр. Подготовка к соревнованиям. Защита и нападение в игре 2 и 2 . Оформление протоколов. Тренировка сочетаний ударов. Нападающие удары.
Методическое обеспечение программы.
При обучении используются основные методы организации и осуществления учебно-познавательной работы, такие как словесные, наглядные, практические, индуктивные и проблемно-поисковые. Выбор методов (способов) обучения зависит о психофизиологических, возрастных особенностей детей, темы и формы занятий. При этом в процессе обучения все методы реализуются в теснейшей взаимосвязи.
Методика проведения занятий предполагает постоянное создание ситуаций успешности, радости от преодоления трудностей в освоении изучаемого материала.
Приложение№1
Календарный учебный график
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!