Рекомендации по разработке технологической карты
Отличительные черты
1. интерактивность
2. технологичность
3. алгоритмичность
4. структурированность
Преимущества
+ помогает целостно и системно спроектировать процесс обучения
+ детально проработать все этапы урока
+ конкретизировать, варьировать и согласовывать действия всех субъектов образовательного процесса
+ соотносить результат с целью обучения
При конструировании технологической карты урока необходимо учитывать следующие позиции :
Необходимо:
· описать весь процесс деятельности с указанием конечного результата;
· указать все операции, их составные части с максимально полным отражением их последовательности;
· назвать материалы, перечислить оборудование, указать инструменты;
· отразить координацию и синхронизацию действий всех субъектов педагогической деятельности;
· должно быть рассчитано время выполнения всех операций.
Структура технологической карты
1. Общие сведения об уроке:
· название темы с указанием часов, отведенных на изучение;
· цель освоения учебного содержания и планируемые результаты;
· метапредметные связи и организация пространства (формы работы и ресурсы);
· основные понятия темы.
2. Организационно-деятельностный блок:
- определяется цель и прогнозируемый результат;
· задания на отработку материала и диагностические задания на проверку его понимания и усвоения;
|
|
|
· контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов
Дополнительные материалы.
· тесты;
· решение задач;
· схемы или таблицы .
Этапы, которые должны быть отражены в технологической карте
· Организация класса.
· Проверка домашнего задания.
· Актуализация знаний.
· Ознакомление с новым материалом.
· Первичная проверка изученного материала.
· Закрепление.
· Применение полученных в ходе занятия знаний на практике.
· Обобщение и систематизация.
· Домашнее задание.
· Подведение итогов.
Обязательные разделы технологической карты
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
· уточняет понимание поставленных целей урока;
· выдвигает проблему;
· проводит параллель с ранее изученным материалом;
· осуществляет выборочный контроль;
· побуждает к высказыванию своего мнения;
· даёт комментарий к домашнему заданию;
· организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.
· приводят примеры;
· составляют схемы;
· выполняют задания;
· озвучивают понятия;
· выявляют закономерности;
· формулируют выводы;
· подчеркивают характеристики объектов;
· осуществляют самооценку и самопроверку;
|
|
|
· формулируют конечный результат своей работы на уроке
Алгоритм составления технологической карты
1. Определить и сформулировать:
· тему урока;
· место темы в учебном курсе;
· ведущие понятия, на которые опирается данный урок.
2. Сформулировать и обозначить:
· целевую установку урока,
· обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока.
3. Спланировать учебный материал, подобрать учебные задания, целью которых является:
· узнавание нового материала;
· воспроизведение материала;
· применение знаний в знакомой ситуации;
· применение знаний в новой ситуации;
· творческий подход к знаниям.
Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом «от простого к сложному». Составить три набора заданий:
· задания, подводящие ученика к воспроизведению материала;
· задания, способствующие осмыслению материала учеником;
· творческие задания.
4. Продумать уникальность урока. Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, восторг учеников:
· интересный факт;
· неожиданное открытие;
· эффектный опыт;
· нестандартный подход уже к известному материалу.
5. Сгруппировать учебный материал:
· последовательность работы с отобранным материалом;
|
|
|
· смена видов деятельности учащихся.
6. Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке, для чего продумать:
· что контролировать;
· как контролировать;
· как использовать результаты контроля.
7. Подготовить оборудование для урока:
· составить список необходимых учебно-наглядных пособий, приборов и т.д.;
· продумать вид классной доски, чтобы весь новый материал остался на доске в виде опорного конспекта.
8. Продумать домашнее задание:
· содержательную часть;
· рекомендации по его выполнению.
Рекомендации по разработке технологической карты
1. Записать общие сведения:
Предмет:
Тема урока:
Тип урока:
Прогнозируемые результаты:
личностные
метапредметные
предметные
Дидактические средства: учебник, памятки, карточки с заданиями.
Оборудование:
!!! Не стоит излишне нагружать технологическую карту урока. Это только затруднит её использование во время занятия.
+++ Можно добавить графы:
· время;
· использование ИКТ;
· способ промежуточного контроля и др.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 29; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!