Первостепенное внимание приобретает строительство дороги в новом жилом районе столицы.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ – 2021
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН
по основным образовательным программам среднего общего образования
РУССКИЙ ЯЗЫК
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), слово (несколько слов) или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте контрольно-измерительных материалов (КИМ), проверьте ответ, а затем перенесите его в бланк ответов(часть № 1) по приведённым ниже образцам.
КИМ
Ответ:1 2 4
Ответ
| А | Б | В | Г | Д |
| 5 | 3 | 1 | 4 | 2 |
Ответ:СКАЗАТЬ ПРОИЗНЁС
Задание 27 части II представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов (часть № 2).
При выполнении задания 27можно пользоваться черновиком (см. бланк черновика после 27 задания).
Записи в черновике, в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются.
Все бланки ГОЭ заполняются яркими синими чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
|
|
|
После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.
Желаем успеха!
ВАРИАНТ № 3
ЧАСТЬ I
| Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в БЛАНК ОТВЕТОВ (часть № 1). Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
| Прочитайте текст и выполните задания 1–3. |
| (1)Япония известна как страна высокой культуры и давних художественных традиций. (2)Одна из национальных традиций японцев, в которой они воспитываются с детства, – любовь и бережное отношение к окружающей природе: деревьям, цветам, животным. (3)<…> в Японии очень популярны сезонные прогулки на природе: весной – для любования цветением дикой вишни (сакуры), что стало одним из национальных праздников; осенью – для любования багрянцем кленовых лесов. |
| 1 | Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. | |
| 1) | Япония – страна высокой культуры, давних бытовых традиций, и эти традиции составной частью входят в понятие японского образа жизни. | |
| 2) | К важнейшим традициям в Японии относятся бережное отношение к окружающей природе, почитание старших, обилие официальных государственных праздников, включая праздник цветения сакуры, дни весеннего и осеннего равноденствия. | |
| 3) | В Японии – стране высокой культуры и давних художественных традиций – любят природу и с детства прививают бережное отношение к ней, о чём можно судить по популярным у японцев сезонным прогулкам на природе и национальному празднику цветения сакуры. | |
| 4) | В Японии очень популярны сезонные прогулки на природе: весной – для любования цветением дикой вишни, известной как сакура; осенью – для любования багрянцем кленовых лесов, однако сами японцы всё чаще говорят о небрежном отношении молодёжи к окружающей природе. | |
| 5) | Любовь и бережное отношение к природе в Японии, воспитываемые с детства и отражающие высокую культуру и давние художественные традиции страны, проявляются в проведении национального праздника цветения сакуры и в традиционном любовании природой во время сезонных прогулок. | |
|
|
|
Ответ 3.5 +
| 2. | Самостоятельно подберите союзное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это союзное слово. |
|
|
|
Ответ поэтому+
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДИКИЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ДИКИЙ, -ая, -ое; дик, дика, дико.
| 1) | Находящийся в первобытном состоянии (о людях), некультивируемый(о растениях), неприручённый, неодомашненный (о животных). Дикие племена. Дикие леса. Дикая утка. |
| 2) | перен. Грубый, необузданный. Д. нрав. |
| 3) | перен. Нелепый, странный (разг.). Дикая выходка. Дикая мысль. |
| 4) | перен. Чуждающийся людей, застенчивый. Д. ребёнок. |
| 5) | полн. ф. Необычайный, очень сильный (разг.). Дико (нареч.) удивился.Д. восторг. |
| 6) | полн. ф. Не связанный ни с какими организациями, действующий самостоятельно (разг.). Дикая артель. Отдыхать диким способом (не по путёвке). |
Ответ 1 +
| 4. | В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. |
| мЕстностей, молЯщий, аэропОрты, досУг, квАртал |
Ответ квартал +
|
|
|
| 5. | В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. |
| В политике ДВОЙНЫЕ стандарты неприменимы. | |
| Сколько ни бываю здесь, каждый раз поражает густая синева озера, по яркости СРАВНИТЕЛЬНАЯ разве что с блеском крыльев бабочки морфо. | |
| Удивительно СЦЕНИЧНЫЙ в каждом жесте и звуке, он, кажется, с пелёнок стал профессиональным актёром. | |
| ОРГАНИЧНАЯ связь города и природной среды сохраняет первостепенное значение на всех этапах развития градостроительства. | |
| На морозе руки стали совершенно ЛЕДЯНЫМИ. |
Ответ сравнимая +
| 6. | Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. |
Первостепенное внимание приобретает строительство дороги в новом жилом районе столицы.
Ответ значение +
| 7. | В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. |
| ПОПРОБУЕМ решить, ПОЛОЖИ на стол, ТРЁХСТАМИ дисками, много СВАДЕБ, голос более ЗВУЧНЫЙ |
Ответ тремястами +
| 8. | Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. | |||
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |||
| А) | неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом | 1) | Провожающие ещё долго стояли на перроне и смотрели вслед удаляющегося поезда. | |
| Б) | нарушение связи между подлежащим и сказуемым | 2) | Первым летописцем, оставившим записи о быте древних славян и жизни князя Кия, был Нестор. | |
| В) | нарушение в построении предложения с несогласованным приложением | 3) | Многие читатели знают писателя Л.Н. Толстого по его роману «Войне и миру». | |
| Г) | неправильное построение предложения с деепричастным оборотом | 4) | Некоторые из тех, кто бывал на западе Мещёрского края, видел среди сосновых лесов восемь Боровых озёр, к которым добраться можно только через лес по карте и компасу. | |
| Д) | нарушение в построении предложения с причастным оборотом | 5) | Выдвинув гипотезу о происхождении жизни, она была подтверждена лабораторным экспериментом. | |
| 6) | В 1903 году А.П. Чехов написал пьесу «Вишнёвый сад», ставшую его последним творением. | |||
| 7) | Экология является одной из молодых наук, занимающаяся охраной и восстановлением окружающей природы. | |||
| 8) | Значения, появившиеся у многозначного слова путём переноса наименования, вторичны. | |||
| 9) | Занимаясь плаванием, можно исправить осанку. | |||
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: +
| А) | Б) | В) | Г) | Д) | ||||||
| 1 | 4 | 3 | 5 | 7 | ||||||
|
9. |
Укажите вариантыответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
| |||||||||
| 1) | травоядный, предвещать, галерея | |||||||||
| 2) | выявить, властелин, воплощать | |||||||||
| 3) | единичный, горение, клевета | |||||||||
| 4) | холодный, пахучий, контраст | |||||||||
| 5) | прокатиться, тяжёлый, вытянуть | |||||||||
Ответ 2, 5+
| 10. | Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
| |||
| 1) | пр..возмочь, пр..дания (старины), пр..рываемый (собеседником) | |||
| 2) | не..говорчивый, бе..цельный, в..дремнуть | |||
| 3) | соб..ётся, супер..яркий, в..ётся | |||
| 4) | о..бойный (молоток), на..строчный, по..черкни | |||
| 5) | от..скать, под..тожить, с..змала | |||
Ответ 1.5 +
| 11. | Укажите вариантыответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
| |||
| 1) | гост..вой, однофамил..ц | |||
| 2) | сед..на, кусоч..к | |||
| 3) | участв..вать, душ..нка | |||
| 4) | солн..шко, окап..ваться | |||
| 5) | неуклюж.., расчётл..вый | |||
Ответ 1.3. 4.+
| 12. | Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
|
|
| |||||
| 1) | (снег) та..т, организу..мый |
|
| |||||
| 2) | наде..шься, держ..м |
|
| |||||
| 3) | развева..щийся, (они) гре..т |
|
| |||||
| 4) | простуж..нная, (врачи) леч..т |
|
| |||||
| 5) | дремл..щие, стро..т |
|
| |||||
Ответ 1.3. +
| 13. | Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. |
| Люди они были хоть и (НЕ)ИМУЩИЕ, но образованные. | |
| Невозможно овладеть высшей математикой, (НЕ)ЗНАЯ элементарных математических понятий. | |
| (НЕ)РАСКРЫВШИЙСЯ ещё розовый бутон притягивал взгляд. | |
| Как только я передвинул поплавок, он быстро поплыл в сторону (НЕ)КАЧАЯСЬ. | |
| Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески. |
Ответ неимущие +
| 14. | Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. |
| ЗА(ТЕМ) приехали туристы, которые, ТАК(ЖЕ) как и мы, с удовольствием путешествовали по Северу России. | |
| (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ докладчик выразил беспокойство (НА)СЧЁТ сроков завершения строительства. | |
| Хотя и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) исполнились все мои мечты, (ЗА)ТО у меня всегда есть надежда на лучшее. | |
| Мои друзья советовали (ВО)ИЗБЕЖАНИЕ неприятностей в будущем изменить во ЧТО(БЫ) то ни стало своё отношение к происходящему. | |
| (ИЗ)ПОД вздыбленной хвои выглядывали белоснежные края груздей, на каждом шагу попадались россыпи белых грибов, (ПРИ)ТОМ молоденьких, только ещё пробивающихся из земли. |
Ответ чтобы, зато+
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 864; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!