УЭ-5. Формы записи гимнастических упражнений.
Частные дидактические задачи
к учебным элементам модуля (оперативные цели):
УЭ-1 (учебный элемент №1). Обосновать необходимость использования гимнастических терминов на занятиях по гимнастике; изучить этапы развития гимнастической терминологии.
УЭ-2. Изучить требования к гимнастической терминологии и их влияние на повышение эффективности учебно-тренировочного процесса.
УЭ-3. Изучить способы образования и правила использования гимнастических терминов; формировать умения и навыки применения правил условных сокращений при описании гимнастических упражнений.
УЭ-4. Ознакомиться с правилами записи гимнастических упражнений; формировать систему профессиональных умений и навыков терминологической записи гимнастических упражнений.
УЭ-5. Изучить формы записи гимнастических упражнений; обосновать взаимосвязь различных форм записи гимнастических упражнений с учебными задачами.
УЭ-6. Ознакомиться с классификацией гимнастических терминов (общие, основные, дополнительные); изучить термины основных групп гимнастических упражнений; формировать навыки использования гимнастических терминов на практических занятиях.
УЭ-7. Изучить особенности использования терминов на занятиях гимнастикой с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Методические указания к изучению содержания модуля М-3
УЭ-1. Значение и история развития гимнастической терминологии (содержательные программные наставления).
|
|
|
Особенности гимнастической терминологии. Значение терминологии в процессе обучения гимнастическим упражнениям. Влияние коротких слов-терминов на формирование двигательных навыков и на эффективность учебно-тренировочного процесса. Гимнастическая терминология М. В. Манохина (1911 г.) и А. Т. Брыкина (1938 г.). Всесоюзная гимнастическая конференция 1965 г. и ее роль в формировании современной гимнастической терминологии.
УЭ-2. Требования к терминологии (содержательные программные наставления).
Отличие гимнастической терминологии от общепринятой лексики. Доступность гимнастических терминов, их соответствие законам словообразования и грамматике языка. Значение точности термина для формирования правильного представления об упражнении. Целесообразность использования коротких и удобных для произношения терминов.
Гимнастическая терминология – это система специальных наименований (терминов), применяемых для краткого обозначения гимнастических упражнений, общих понятий, названий снарядов, инвентаря, а так же формы записи упражнений и правила образования, применения и сокращения терминов.
|
|
|
Термин – краткое условное обозначение двигательного действия, понятия или снаряда.
Требования, предъявляемые к гимнастической терминологии:
1. Доступность (термины должны создаваться на основе языка).
2. Точность (термин должен давать ясное представление о сущности упражнения или понятия).
3. Краткость (термины должны быть краткими и удобными в применении).
УЭ-3. Правила гимнастической терминологии.
Правила гимнастической терминологии.
1. Способы образования терминов:
1) переосмысливание слов (мост, вход, выход, переход);
2) путём словосложения (брусья разновысокие, прыжки далёко-высокие);
3) использование корней отдельных слов (вис, сед, мах, упор);
4) с учётом условий опоры (упор на руках, упор на предплечьях, стойка на лопатках, стойка на голове);
5) с учётом положения тела (согнувшись, прогнувшись, углом);
6) с учётом особенностей двигательного действия (махом, разгибом, силой);
7) по именам гимнастов (сальто Делчева, перелёт Ткачёва, угол Новикова);
8) прыжки и соскоки - по положению тела в фазе полёта (согнув ноги, ноги врозь, боком, углом).
2. Правила применения терминов:
1) общие термины – вольные упражнения, строевые упражнения, перестроения;
|
|
|
2) основные термины – вис, сед, упор, спад, подъём, мах, стойка, присед, наклон, поворот, перемах, кувырок и т.д.;
3) дополнительные термины – согнувшись, прогнувшись, ноги врозь, силой, переворотом, углом и т.д.
3. Правила сокращения терминов – как правило сокращаются слова отставить, поднять по отношению к ногам; нога – при движениях ногой; туловище – при наклона; положение кистей и иногда других частей тела, если это общепринято: ладонями вовнутрь – в положении руки вперёд; хватом сверху – при обычном висе и т.д.
УЭ-4. Правила записи гимнастических упражнений.
1. Запись общеразвивающих упражнений.
Запись отдельного движения
1. Исходное положение.
2. Название движения (наклон, поворот, мах, присед, выпад...).
3. Направление движения (вправо, влево, вверх, вниз, вперёд, назад).
4. Конечное положение (если необходимо).
Запись нескольких движений, выполненных последовательно
Например на 4 счёта:
1. Исходное положение.
2. Название движения, направление движения, конечное положение (если нужно).
3. То же, что и пункт 2.
4. Конечное положение или последнее движение.
2. Запись упражнений на гимнастических снарядах.
1. Исходное положение (из виса, упора, с прыжка, с разбега...).
|
|
|
2. Название движения (подъём, спад, оборот, перелёт, выкрут...).
3. Способ выполнения (силой, махом, прыжком, переворотом, дугой...).
4. Направление движения (влево, вправо, назад, вперёд...).
5. Конечное положение, если само движение не указывает на него (в вис, в упор...).
Например: из упора на руках (1) подъём (2) махом (3) вперёд (4) в сед ноги врозь (5).
УЭ-5. Формы записи гимнастических упражнений.
Формы записи гимнастических упражнений.
1. Обобщенная запись – используется в тех случаях, когда необходимо лишь обозначить (перечислить) содержание гимнастических упражнений, при составлении программ, некоторых разделов учебных и учебно-методических пособий без конкретизации материала.
2. Конкретная терминологическая запись – предусматривает точное обозначение каждого элемента согласно правилам терминологии.
3. Сокращенная запись – используется при составлении конспектов, при записи зачетных и других упражнений.
4. Графическая запись – это графическое изображение упражнений схемой-рисунком (исходное и конечное положение, отдельные фазы упражнения и упражнение в целом). Используются линейная, полуконтурная и контурная запись.
5. Сочетание текстовой и графической записи – предусматривает текстовую запись упражнения вместе с его графическим изображением.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!