Подумайте, это должна быть целая история в 2 или 3 картинах.
Тема: Исполнение мини-серии (диптих, триптих) графических композиций на историческую тематику.
Цели занятия: Познакомиться с понятиями диптих, триптих; повторить схемы для построения композиции; подумать над эскизом. Соответственно тематике занятия и начать выполнять эскиз в графике.
Материалы, необходимые для занятия: лист бумаги Ф.А4(альбомный), простой карандаш, ластик.
Читаем, изучаем, повторяем:
Ди́птих (др.-греч. — «двустворчатый, состоящий из двух дощечек») изначально — употреблявшиеся греками и римлянами таблички для записи (записные книжки), представлявшие собой две деревянные, костяные или металлические дощечки, соединённые друг с другом; для записей предназначались внутренние стороны, внешние же стороны могли покрываться разного рода украшениями.
Сегодня термин обычно применяется к парным изобразительным произведениям (картинам, гравюрам, фрескам), объединённым общей идеей или сюжетом.
 |
Три́птих (от др.-греч. «состоящий из трёх дощечек») — произведение искусства, состоящее из трёх частей: барельефов, картин (складень), статуй и других, объединённых общей идеей. Работа разделяется на три секции или три резные панели, которые висят рядом. Триптих является разновидностью полиптиха, что обозначает работу из множества панелей или картин. Средняя работа как правило наибольшая, а по бокам располагаются две меньшие относящиеся к ней работы, хотя составляющие триптихи работы обычно равны по размерам.
|
|
|
 |
Отсюда понятно, что ваша работа может состоять из двух или трёх картин ( в нашем случае небольшого размера А4)
Схемы прменяемые для построения композиции:
 |
Так же композиции могут быть замкнутые и открытые
Композиция может быть замкнутая и открытая
Пример – студенту даны фигуры людей и он выполнил варианты композиций 
Внимание! Задание:
Девочки, мы с вами будем выполнять работу, посвящённую Великой Отечественной Войне, т.е на военную тему. Мы знаем, что в этот год 75 –летний юбилей окончания войны. Тема не случайная. Встаёт вопрос, что рисовать? Девочки, очень много композиций можно придумать – это и история Тани Савичевой, о которой мы с вами говорили, это и сюжеты из фильма про мальчика – ребёнка войны, который вы смотрели в школе, о подвигах наших солдат, о проводах на войну, о встрече с войны сына матерью. О жизни солдат во время войны, о жизни женщин и детей, даже можно нарисовать и передать целую историю в своих картинах. Например, как девушка провожает любимого человека на войну, затем как он сражается, и третья как он возвращается с войны.
|
|
|
Подумайте, это должна быть целая история в 2 или 3 картинах.
С чего начать. Этапы работы:
1. Выбираем сюжет, представляем его в голове, о чём будет ваша композиция.
2. Затем схематично намечаем предметы, людей и т.д, согласно вашей работе.
3. Прежде чем приступите к прорисовке людей, вспомните пропорции человека (рисовали), одежду того времени. Если требуется, то построение домов, с учётом перспективы. Если есть военная техника и оружие – то обязательно посмотреть в книгах, интернете. Посмотреть зрительный ряд ( листайте ниже).
4. Начинаем прорисовку композиции, не забывая о законах переднего, среднего и дальнего планах.
Не забываем о том, что композиция- это сочинение, составление картины и она должна быть интересной!
Начинаем работать: На сегодняшнем занятии вы должны только выполнить эскизы (наброски ваших композиций, на маленьком формате - половинка альбомного листа). Не забываем, что их должно быть два или три (диптих, триптих). Фото отправляем мне!
Спасибо за внимание! Успехов в вашей работе!
Зрительный ряд:
Картины художников о ВОВ
|
|
|
Работы о войне художников
 | |
 |
Работы учеников нашей школы о войне:
 | ||||
 | ||||
 | ||||
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!