Образовательная цель демонстрации видеоматериала
Дидактическая карта
| Модуль 1. Доходы и расходы семьи Тема. Из чего складываются доходы семьи Тема. Как появляются расходы семьи Тема. Как сформировать семейный бюджет 1. Финансовая грамотность: учебная программа. 5-7 классы общеобразоват. орг. / Е.А. Вигдорчик, И.В. Липсиц, Ю.Н. Корлюгова, А.В. Половникова — М.: ВАКО, 2018. — 40 с. — (Учимся разумному финансовому поведению) 2. Корлюгова Ю.Н., Половникова А.В. Финансовая грамотность: Методические рекомендации для учителя. 5-7 классы общеобразоват. орг. — М.: ВАКО, 2018. — 240 с. — (Учимся разумному финансовому поведению) 3. Липсиц И.В., Вигдорчик Е.А. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5-7 классы общеобразоват. орг. — М.: ВАКО, 2018. — 280 с. — (Учимся разумному финансовому поведению) | |||
| Содержание образования и планируемые результаты обучения | |||
| Основные понятия | Семейный бюджет, доход, источники доходов, расход, обязательные и желательные расходы, финансовый план. | ||
| Личностные характеристики и установки | n Осознание себя как члена семьи, понимание финансовых отношений в семье и участие в их обсуждении. n Понимание связи между семейным благополучием и планированием семейного бюджета. n Проявление самостоятельности и личной ответственности за своё финансовое поведение, планирование семейного бюджета. | ||
| Предметные результаты | n Владеть базовыми предметными понятиями: семейный бюджет, доходы, источники доходов (заработная плата, пенсия, социальное пособие); обязательные и желательные расходы. n Иметь представление о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи; n Знать источники доходов и направления расходов семьи и уметь составлять простой семейный бюджет. | ||
| Компетенции | Умение определять элементарные проблемы в области семейных финансов и направления их решения. | ||
| Структура презентации (продолжительность 6 мин. 11 сек.)
| |||
| Содержательные фрагменты | |||
| Фрагмент 1. | |||
| Условное название | Введение | ||
| Продолжительность | 44 сек. | ||
| с ……. по……. | с 01 сек. по 44 сек. | ||
| Основные понятия | Планирование доходов и расходов, учет доходов и расходов. | ||
| Транслируемое содержание образования | Объясняется, почему в семейном хозяйстве обязательно надо знать — сколько денег и когда получат члены семьи, а также, на что они могут потратить эти деньги. | ||
| Фрагмент 2. | |||
| Условное название | Источники дохода семьи | ||
| Продолжительность | 1 мин. 00 сек. | ||
| с ……. по……. | с 45 сек. по 1 мин. 46 сек. | ||
| Основные понятия | Источники доходов, заработная плата, пенсия, социальные выплаты, совокупный доход семьи. | ||
| Транслируемое содержание образования | Объясняются основные источники дохода семьи Озеровых. | ||
| Фрагмент 3.
| |||
| Условное название | Планирование расходов | ||
| Продолжительность | 1 мин. 52 сек. | ||
| с ……. по……. | с 1 мин. 46 сек. по 3 мин. 38 сек. | ||
| Основные понятия | Статьи расходов. | ||
| Транслируемое содержание образования | Демонстрируется простейший способ планирования расходов семьи — раскладывание денег по конвертам, на каждом из которых написано, для чего предназначены эти деньги. | ||
| Фрагмент 4. | |||
| Условное название | Семейный бюджет | ||
| Продолжительность | 1 мин. 46 сек. | ||
| с ……. по……. | с 3 мин. 38 сек. по 5 мин. 24 сек. | ||
| Основные понятия | Финансовый план, семейный бюджет, желательные расходы. | ||
| Транслируемое содержание образования | Перечисляются разные способы составления семейного бюджета: в бумажном варианте в виде таблицы или в электронном с помощью мобильных приложений. Объясняется: n почему важно обсуждать со всеми членами семьи предстоящие в следующем месяце расходы; n что надо делать, если денег на запланированные расходы не хватает; n за счет каких расходов можно сократить ежемесячные траты. | ||
| Фрагмент 5. | |||
| Условное название | Заключение. Залог комфортной жизни сейчас и в будущем | ||
| Продолжительность | 46 сек. | ||
| с ……. по……. | с 5 мин. 25 сек. по 6 мин. 11 сек. | ||
| Основные понятия | Финансовая дисциплина. | ||
| Транслируемое содержание образования | Объясняется необходимость соблюдения финансовой дисциплины для успешной жизни. | ||
Место в тематическом плане занятий
|
|
|
Анимированная презентация состоит из пяти относительно законченных, целостных фрагментов, каждый из которых раскрывает определенные базовые понятия финансовой грамотности и наряду с общей целью направлен на решение конкретных педагогических задач. Это позволяет расширить границы использования презентации в образовательном процессе. Презентация может демонстрироваться по частям (отдельными фрагментами) и целиком, в зависимости от образовательных целей занятия и планируемых результатов обучения.
Фрагменты 1-2 «Источники дохода семьи» наглядно отражают вопросы Главы 2 «Откуда берутся деньги» в Материалах для учащихся. Рекомендуется использовать на занятии 7 «Из чего складываются доходы семьи».
Фрагмент 3 «Планирование расходов» наглядно отражает отдельные вопросы Главы 3 «Куда уходят деньги» в Материалах для учащихся. Рекомендуется использовать на занятии 11 «Как появляются расходы семьи».
|
|
|
Фрагмент 4 «Семейный бюджет» наглядно отражает отдельные вопросы Главы 4 «Как заставить деньги слушаться, или что такое семейный бюджет» в Материалах для учащихся. Рекомендуется использовать на занятии 15 «Как сформировать семейный бюджет».
Анимированная презентация может демонстрироваться в полном объеме на занятии 18 «Обобщение результатов изучения модуля 1» с целью проведения повторения основных понятий модуля. Материал для 5 класса.
Образовательная цель демонстрации видеоматериала
Содержание анимированной презентации «Планирование расходов семьи и семейный бюджет» направлено на:
n достижение следующих предметных результатов:
- владение базовыми предметными понятиями: семейный бюджет, доходы, источники доходов (заработная плата, пенсия, социальное пособие); обязательные и желательные расходы;
- представление о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи;
- знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет;
n развитие следующих личностных характеристик и установок:
- осознание себя как члена семьи, понимание финансовых отношений в семье и участие в их обсуждении;
- понимание связи между семейным благополучием и планированием семейного бюджета;
- проявление самостоятельности и личной ответственности за своё финансовое поведение, планирование семейного бюджета;
n формирование компетенций:
- умение определять элементарные проблемы в области семейных финансов и направления их решения.
Краткое описание
Презентация раскрывает темы планирования расходов семьи и ведения семейного бюджета. В ней демонстрируется, что тем, кто ведет домашнее хозяйство, всегда нужно знать: сколько денег у них есть, на что их нужно потратить и в каком количестве, вести учет доходов; планировать расходы. Нужно также знать, сколько и на что уже потрачено (вести учет расходов), и сколько денег осталось до конца месяца, контролировать свои расходы.
После описания основных доходов семьи предлагается разложить будущие расходы по конвертам: «продукты», «транспорт» и т.д., что облегчает контроль расходов на заданный промежуток времени. Предлагается вести контроль доходов и расходов с горизонтом в один месяц.
Следующий блок презентации рассказывает о том, где вести семейный бюджет и как вести семейный бюджет, на что стоит обращать внимание при контроле доходов и расходов. В завершение презентации делается важный вывод — ведение семейного бюджета, планирование и контроль доходов и расходов приучает людей к финансовой дисциплине, необходимой для успешной жизни.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 60; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!