Содержание и речевое оформление
Грамотность
«5»
1) содержание работы полностью соответствует теме;
2) фактические ошибки отсутствуют;
3) содержание излагается последовательно;
4) работа отличается богатством словаря, разнообразием
используемых синтаксических конструкций, точностью
словоупотребления;
5) достигнуто стилевое единство и выразительность текста.
В работе допускается 1 недочет в содержании, ]—2 речевых недочета
Соотношение
орфографических,
пунктуационных и
грамматических ошибок
1 негрубая/
1 негрубая/
1 негрубая
«4»
1) содержание работы в основном соответствует теме (имеются
незначительные отклонения от темы);
2) содержание в основном достоверно, но имеются единичные
фактические неточности;
3) имеются незначительные нарушения последовательности в
изложении мыслей;
4) лексический и грамматический строй речи достаточно
разнообразен;
5) стиль работы отличается единством и достаточной
выразительностью.
В работе допускается не более 2 недочетов в содержании, не более
3-4 речевых недочетов
Соотношение
орфографических,
пунктуационных и
грамматических ошибок
2/2/2 1/3/2 0/4/2
«3»
1) в работе допущены существенные отклонения от темы;
2) работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные
нарушения последовательности изложения;
4) беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические
конструкции, встречается неправильное словоупотребление;
|
|
|
5) стиль работы не отличается единством, речь недостаточно
выразительна.
В работе допускается не более 4 недочетов в содержании, 5 речевых недочетов
Соотношение
орфографических,
пунктуационных и
грамматических ошибок
4/4/4
3/5/4
0/7/4
(в 5-м классе -
5/4/4)
«2»
1) работа не соответствует теме;
2) допущено много фактических неточностей;
3) нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях
работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует
плану;
4) крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными
предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты
случаи неправильного словоупотребления;
5) нарушено стилевое единство текста.
В работе допущено более 6 недочетов в содержании, более 7
речевых недочетов
Соотношение
орфографических,
пунктуационных и
грамматических ошибок
7 и более / 7 и более /
7 и более
Примечания:
1. При оценке сочинений необходимо учитывать самостоятельность, оригинальность замысла
ученического сочинения, уровень его композиционного, речевого оформления. Наличие
оригинального замысла, его хорошая реализация позволяют повысить первую оценку за сочинение
на один балл.
|
|
|
2. Если объем сочинения в полтора-два раза больше указанного в настоящих нормах, то при оценке
работы следует исходить из нормативов, увеличенных для отметки «4» на одну, а для отметки «3»
на две единицы. Например, при оценке грамотности «4» ставится при трех орфографических, двух
пунктуационных и двух грамматических ошибках или при соотношениях: 2—3—2, 2—2—3; «3»
ставится при соотношениях: 6—4—4, 4—6—4, 4—4—6. При выставлении отметки «5»
превышение объема сочинения не принимается во внимание.
3. Первая оценка (за содержание и речь) не может быть положительной, если не раскрыта тема
высказывания, хотя по остальным показателям сочинение написано удовлетворительно.
4. На оценку сочинения и изложения распространяются положения об однотипных и негрубых
ошибках, а также о сделанных учеником исправлениях.
При оценке речевого оформления сочинений и изложений учитывается:
• разнообразие словарного и грамматического строя речи;
• стилевое единство и выразительность речи;
• число языковых ошибок и стилистических недочетов.
Орфографическая и пунктуационная грамотность оценивается по числу допущенных учеником ошибок (по нормативам оценки контрольных диктантов).
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 37; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!