На протяжении всего занятия показ слайдов «Что мы знаем о соли?».
Модельно-информационная карта проекта «Соль наш друг или враг»
Автор: Акиленко Лариса Михайловна, Цой Людмила Радионовна
Руководитель: Акиленко Лариса Михайловна, Цой Людмила Радионовна
Место проведения
Вид, тип: проекта: коллективный, исследовательский.
Цель: Определить пользу или вред оказывает соль на организм человека и на окружающие нас предметы.
Содержание проекта: Сроки проведения: среднесрочный
Участники: Дети 22 человек, родители, воспитатели группы
Возраст детей: 5 лет
Продукт проекта: публичная защита проекта
«Соль наш друг или враг»
Гипотеза: действительно ли соль оказывает отрицательное воздействие на здоровье человека.
Объект исследования: соль
Цель: Познакомиться с разным состоянием соли (кристаллы, водно-соляной раствор) и с ее полезными и вредными свойствами.
Развивать у детей творческие познавательные способности в процессе исследовательской деятельности.
Задачи:
*обучающие – обобщить и систематизировать знания детей о соли и её свойствах. Обогатить общие представления о здоровье человека. Сформировать представления о вреде и пользе соли.
*развивающие – развивать интерес к исследовательской деятельности; развивать мышление и воображение; устанавливать простейшие связи, делать выводы; учить, на основе выявленных свойств, устанавливать закономерности.
*воспитательные – воспитывать социальные навыки: умение работать в группе;
|
|
|
Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами.
ЭТАП - Планирование
· Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы.
· Узнать про соль, как можно больше.
· Провести опыты с солью.
ЭТАП - Реализация
· Беседа с детьми «Что мы знаем о соли?»
· Подбор оборудования и материалов
· Формирование групп детей и родителей.
· Подбор познавательной, научной и методической литературы.
· Проведение опытов в группе ДОУ с детьми.
· Экскурсия в медицинский кабинет.
· Экскурсия на пищеблок.
· Творческая группа «Сольцы» (поделки из соли, окрашивание соли)
· Организация и проведение опытов в домашних условиях.
· Чтение сказок, пословиц, поговорок.
· Создание картотеки занимательных опытов про соль.
ЭТАП - Публичная защита проекта
· Оформление альбома пословицы, загадки, сказки о соли
· Оформление альбома наблюдения опытов и экспериментов
· Презентация результатов исследовательской деятельности.
Результаты работы
Дети обогатили свои представления о некоторых свойствах соли;
Научилась самостоятельно ставить задачу: придумывать и ставить опыты из предметов – заместителей; от замысла идти к конкретному результату;
|
|
|
Получили опыт сотрудничества и общения с группой детей.
Обобщили все накопленные знания в виде, проведенного мероприятия перед детьми своего возраста.
Практическая значимость проекта
Материалы проекта могут быть использованы в работе с детьми других возрастных групп.
Опыт, полученный детьми во время реализации проекта, будет способствовать усвоению новой информации не с помощью запоминания, а через самостоятельную практическую деятельность.
Приложение 1
Экспериментирование в старшей группе
«Что мы знаем о соли. Польза и вред соли»
Цель:
· Закрепление знаний детей о разном состоянии соли (кристаллы, водно-соляной раствор), ее добычи и полезных свойств.
Задачи:
· Вызвать интерес к исследованию полезного ископаемого – соли, ее свойств и качеств, характер использования человеком.
· Наглядно показать и доказать, что соль не только полезна, но и вредна для человека и растений.
· Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами.
Предварительная работа с детьми:
|
|
|
· Беседа с детьми «Что мы знаем о соли?»
· Подбор познавательной, научной и методической литературы.
· Изучение с детьми познавательной и научной литературы.
· Опытно-экспериментальная деятельность «Изучение свойств и качеств соли», «Как соль влияет на рост растений», «Кристаллизация соли», «Волшебное яйцо»;
· Просмотр иллюстраций по теме.
Оборудование:
· Презентация «Что мы знаем о соли?».
Для рисования:
ü Соль мелкая, стаканы-непроливайки с водой, цветной картон (холодных тонов) клей ПВА с дозатором, тонкая кисть, акварельные краски, влажные салфетки, бумажные салфетки.
Ход занятия
На протяжении всего занятия показ слайдов «Что мы знаем о соли?».
Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем говорить о веществе, с которым вы хорошо знакомы. Вы догадались, о каком веществе я говорю?
Дети: Это соль!
Воспитатель: Правильно, это соль. Ребята, вспомним, что такое соль?
Ответы детей при просмотре слайдов:
¾ Соль - белое кристаллическое вещество с острым, солёным вкусом. Она хорошо растворяется в воде (слайд)
¾ Добывают её и в море и на суше (слайд)
¾ Из воды соль получают методом испарения (слайд)
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, чем она полезна для нашего организма?
|
|
|
¾ В небольших количествах соль безвредна для нас. Но есть люди, которые очень чувствительны к ней и для них она вредна.
¾ Она отвечает за работу мышц и необходима для пищеварения (слайд)
¾ Убивает микробов в воздухе при вдыхании.
¾ Её используют для оздоровления (убивает микробов в воздухе при вдыхании) (слайд)
¾ Служит для сохранения продуктов питания (слайд)
Воспитатель: Ребята, говоря о пользе, которую приносит соль человеку, Даша П. вам расскажет старинную словацкую народную сказку. Дарья как называется сказка?
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!