ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УСЛОВНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ
ОСНОВЫ АРХИТЕКТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ 07.03.01 «АРХИТЕКТУРА»
Учебное пособие
В 12 частях
Часть I II
Разработка проекта открытого пространства с включением небольшого объекта без внутреннего пространства
Нижневартовск
2017
В. И. Незванов
ОСНОВЫ АРХИТЕКТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ 07.03.01 «АРХИТЕКТУРА»
Учебное пособие
В 12 частях
Часть I II
Разработка проекта открытого пространства с включением небольшого объекта без внутреннего пространства
Нижневартовск
2017
ББК 32.972.131.2я73
Ш 17
Печатается по постановлению редакционно-издательского совета
Нижневартовского государственного университета
Рецензенты:
доктор педагогических наук, профессор
С. Е. Игнатьев;
кандидат педагогических наук, доцент
В. И. Костенко
Незванов В. И.
Ш 17 Основы архитектурного проектирования
в обучении студентов направления 07.03.01 «Архитектура»: Учебное пособие: В 12 ч. ч.3. Разработка проекта открытого пространства с включением небольшого объекта без внутреннего пространства. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2017.— 73 с.
ISBN 978-5-00047-290-3
Учебное пособие содержит основные требования и задачи, которые должны решаться студентами 1-го курса 2-го семестра специальности 07.03.01 Архитектура. В нём содержатся требования к методам архитектурного проектирования, которые применяются в процессе обучения студентов. Происходит первоначальное знакомство с основными видами условных изображений размеров, отметок, осей, фасадов, планов и масштабов при создании чертежей сооружений, а так же с малыми архитектурными формами, не имеющие выраженного функционального внутреннего пространства и их значением в процессе архитектурного творчества и, кроме того, со сбором и исследованием исходных данных, полученных в процессе обучения. Приводятся рекомендации по последовательности и этапам разработки проектов, основное их содержание и требования к результатам каждого этапа.
|
|
|
ISBN 978-5-00047-290 ББК 32.972.131.2я73
© Незванов В. И., 2017
© Издательство НВГУ, 2017
ВВЕДЕНИЕ
«Архитектурное проектирование»
Основная образовательная программа «Архитектурное проектирование».
Направления подготовки «Архитектура» 07.03.01 (бакалавров)
Профиль программы подготовки «Архитектурное проектирование» (бакалавров).
1. Цель дисциплины:
Дисциплина «Архитектурное проектирование» предназначена для студентов первого курса 2-го семестра. Цель курса – продолжение обучения основам архитектурного проектирования и изучения технических приемов работы в акварельной графике и одновременно изучая и анализируя функциональность проектируемого объекта.
|
|
|
2. В результате обучения студент должен:
Знать: Основы архитектурного проектирования и принципы технического выполнения и подачи архитектурных чертежей и анализ функциональности проектируемого объекта.
Уметь: выполнять архитектурные чертежи с учетом архитектурной функции проектируемого объекта.
Владеть: техническими приемами линейного чертежа и работы в акварельной графике.
Краткое содержание:
Для обучения основам архитектурного проектирования на первом курсе во втором семестре предложен ряд заданий, дающих развитие понятий о технических приемах линейного чертежа и работы в акварельной графике. Задания, данные для выполнения в 2-м семестре, позволяют студентам изучить основные архитектурные навыки в проектировании несложных объектов. Поставленные творческие задания постепенно в каждом последующем задании усложняются и готовят студентов к выполнению новых, более сложных задач.
Возможные темы проекта:
1) площадка отдыха с навесом,
|
|
|
2) остановка транспорта,
3) детская площадка.
Причем каждый из студентов получает конкретную тему из вышеуказанных.
Цель – решение объемно-пространственной композиции заданного пространства с пластической проработкой поверхности земли.
Задачи:
- оценить характер и конфигурацию рельефа, растительности и существующих сооружений на участке проектирования;
- определить общую композицию микроансамбля: контрастную к окружению или вписанную в окружение;
- осмыслить функцию сооружения, его художественный образ, используемые конструкции и материалы;
- выразить пластику сооружения, фактуру применяемых строительных материалов.
ТЕМА №1
1. Разработка альбома проекта «Площадка отдыха с навесом». Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике на листах формата А3.
2. Разработка проекта «Остановка транспорта». Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике на листах формата А3.
3. Разработка альбома проекта «Детская площадка». Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике на листах формата А3.
ТЕМА №2
1. Разработка проекта «Площадка отдыха с навесом». Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике на планшете размером 55х75см.
|
|
|
2. Разработка проекта «Остановка транспорта». Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике на планшете размером 55х75см.
3. Разработка проекта «Детская площадка». Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике на планшете размером 55х75см.
1.3 ТЕМА №3
Макет из бумаги в масштабе 1:50 (1:100) на твердой основе размером А3 или А2.
Связь с другими дисциплинами учебного плана.
| Необходимые предшествующие дисциплины | Последующие дисциплины, базирующиеся на приобретенных компетенциях |
| -Введение в архитектурное проектирование -Классическая ордерная система -Основы создания 3Д макетов | -Архитектурное проектирование -Архитектурное проектирование жилых и общественных зданий -Градостроительство и планировка населенных мест -Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды -Ландшафтная архитектура -Социальные и экологические основы архитектурного проектирования |
Й СЕМЕСТР
Тема курсового проекта:
«Разработка ПРОЕКТА открытого пространства с включением небольшого объекта без внутреннего пространства»
Состав проекта
Тема №1 :
1. Площадка отдыха с навесом: разработать альбом архитектурных решений формата А3;
Состав чертежей:
- план раскладки плитки М 1:50 (25),
- фасады навеса площадки М 1:50 и каждого элемента площадки М 1:10(5),
- генеральный план площадки М 1:250 (100),
- ЗД изображение (изометрия или перспектива) объекта,
- ведомости элементов площадки, элементов озеленения, тротуаров, дорожек, площадок, проездов,
- содержание,
- пояснительная записка.
Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике.
2. Остановка транспорта: разработать альбом архитектурных решений формата А3;
Состав чертежей:
- план остановки М 1:50 (25),
- фасады остановки М 1:50 и каждого элемента остановки М 1:10,
- генеральный план остановки М 1:250 (100),
- ЗД изображение (изометрия или перспектива) объекта,
- ведомости элементов остановки, элементов озеленения, тротуаров, дорожек, площадок, проездов,
- содержание,
- пояснительная записка.
Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике.
3. Детская площадка: разработать альбом архитектурных решений формата А3;
Состав чертежей:
- план раскладки плитки М 1:50 (25),
- фасады площадки М 1:50 и каждого элемента площадки М 1:10,
- генеральный план площадки М 1:250 (100),
- ЗД изображение (изометрия или перспектива) объекта,
- ведомости элементов площадки, элементов озеленения, тротуаров, дорожек, площадок, проездов,
- содержание,
- пояснительная записка.
Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике.
Тема № 2:
4. Площадка отдыха с навесом: на листе ватмана, натянутом на подрамник размером 55 х 75 см;
состав чертежей:
- план навеса М 1:50 (25),
- фасады навеса и элементов площадки М 1:50 (25),
- разрез по площадке М 1:100 (50),
- генплан М 1:200 (500),
- ситуационный план
- ЗД изображение (изометрия или перспектива) объекта.
Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике.
5. Остановка транспорта: на листе ватмана, натянутом на подрамник размером 55 х 75 см;
Состав чертежей:
- план здания остановки М 1:50 (25),
- фасад объекта остановки М 1:50 (25),
- разрез по объекту М 1:50 (25),
- генеральный план М 1:250 (100),
- ситуационный план,
- ЗД изображение (изометрия или перспектива) объекта,
Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике.
6. Детская площадка: на листе ватмана, натянутом на подрамник размером 55 х 75 см;
состав чертежей: план основных элементов площадки М 1:50 (25),
- фасады основных элементов площадки М 1:50 (25),
- разрез по площадке М 1:100 (50),
- генеральный план М 1:250 (100),
- ситуационный план,
- ЗД изображение (изометрия или перспектива) объекта.
Задание выполняется в технике акварельной отмывки и в тушевой графике.
Тема 3 :
Макет из бумаги в масштабе 1:50 (1:100) на твердой основе размером А3 илиА2 вышеописанных объектов.
3. Этапы проектирования:
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УСЛОВНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ
Происходит первоначальное знакомство с основными видами условных изображений размеров, отметок, осей, фасадов, планов и масштабов при создании чертежей сооружений. Необходимые основные требования описаны в ГОСТ Р 21.1101, а именно:
При вычерчивании изображений планов и фасадов – см. черт. 1,
При нанесении размеров – см. черт. 2., черт. 3.
При нанесении высотных отметок – см. черт. 4.
При нанесении осей –см. черт. 5.
3.2 Определение места и темы проекта.
Имеются 2 подхода.
Первый подход (основной): выбор места – определение темы пространства и объект проектирования в случае, когда задание дает преподаватель. Обычный ход проектирования: на основании выбора места проектирования в пределах задания, анализируется рельеф местности (ровная ли местность или существует перепад высот), характер окружающей застройки (располагается ли вблизи общественного знания, какого назначения, либо в жилом дворе), в связи с чем определяется возрастной контингент будущей площадки. Проведенные исследования помогут понять какого типа площадку следует проектировать в данном месте. Если располагается в жилом дворе или в общественной зоне (в общественном центре населенного пункта, в парках, скверах) – то посетителями данной площадки могут быть все возрастные группы. Вблизи определенного общественного здания, например театра, библиотеки, учебного заведения, больницы и т.д., площадку для отдыха будут посещать определенные группы людей, как правило, посетители и сопровождающие и необходимо организовать пространство возле него, чтобы здесь туристам или просто проезжающим мимо была возможность остановиться, отдохнуть или подождать транспорт.
Второй подход опирается на свободный выбор студентами темы курсового проекта и, следовательно, выбор площадки проектирования. Проводится анализ объекта проектирования и площадки, на которой он располагается. Все проводимые изыскания и исследования соответствуют содержанию, раскрытому в первом подходе.
Ниже прилагаемые чертежи топографии местности служат для определения места расположения проекта по предложенному или выбранному заданию (см. черт. 6, 7, 8, 9, 10, 11).
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!