Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
| № п/п | Наименование информационного ресурса | Ссылка на информационный ресурс |
| 1 | Сайт Правительства РФ | http://правительство.рф |
| 2 | Сайт Правительства Санкт-Петербурга | www. gov.spb.ru |
| 3 | Сайт министерства транспорта РФ | www.mintrans.ru |
| 4 | Сайт Росстата | www.gks.ru |
| 5 | Образовательный портал ГУМРФ | http://edu.gumrf.ru |
| 6 | Центр макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования (ЦМАКП) | www.forecast.ru. |
| 7 | Федеральная служба государственной статистики | www.gks.ru. |
| 8 | Журнал «Вопросы экономики» | www.vopreco.ru/ |
| 9 | «Мировая экономика и международные отношения» | www.imemo.ru/jour/meimo |
| 10 | Российский экономический журнал | www.re-j.ru/ |
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем (при необходимости)
При изложении материала наряду с информационным методом используется проблемный метод, в ходе реализации которого ставятся проблемы, формируются управленческие воздействия, направленные на их решения. В отличие от информационного проблемное изложение не только предусматривает рецепцию, осознание и запоминание магистрантом излагаемого материала, но и обеспечивает логичность доказательств тезисов. При проведении научных дискуссий используются комплекс исследовательских и тренинговых методов обучения. Также используются метод мозгового штурма, анализ справочных материалов, ситуационное проектирование и др. В учебном процессе используются активные и интерактивные формы занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
|
|
|
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Университет располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных рабочим учебным планом.
| Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр. | Перечень основного оборудования |
| Специализированная мультимедийная лаборатория моделирования транспортного процесса и инновационных методов обучения им. проф. А.С. Бутова, ул. Двинская 5/7, ауд. 418 | - 23 персональных компьютера (операционная система – Windows 7 Профессиональная; ServicePack1; процессор – Intel (R) Core (TM) CPU 3,30 GHz; установленная память – 4,00 ГБ; тип системы – 64-разрядная операционная система) - мультимедийное оборудование (интерактивная доска QOMOHiteVision и проектор EPSON EB-480) - проекционный экран и проектор (Mitsubishi Electric XL7100U, ЖК-панель) |
|
|
|
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
В соответствии с рабочей программой дисциплины запланировано проведение лекционных и практических занятий.
Лекции являются основным видом учебных занятий в высшем учебном заведении. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации на семинарское занятие и указания на самостоятельную работу.
В тетради для конспектов лекций должны быть поля, где по ходу конспектирования делаются необходимые пометки. В конспектах рекомендуется применять сокращения слов, что ускоряет запись. Вопросы, возникшие в ходе лекций, рекомендуется делать на полях и после окончания лекции обратиться за разъяснениями к преподавателю.
После окончания лекции рекомендуется перечитать записи, внести поправки и дополнения на полях. Конспекты лекций рекомендуется использовать при подготовке к практическим занятиям, экзамену, контрольным тестам, при выполнении самостоятельных заданий.
|
|
|
В процессе изучения дисциплины «Микроэкономика» магистры овладевают знаниями, умениями и навыками, позволяющими им пользоваться методами проведения оценки, анализировать основные финансово-хозяйственные показатели деятельности транспортных предприятий, давая оценку результативности работы этих организаций. Приветствуется участие магистров в круглых столах, научно-практических конференциях по проблематике курса. Индивидуальные задания: самостоятельное исследование конкретных макроэкономических процессов и явлений, а так же и событий современного общества (мировые, российские)
На практических занятиях преподаватель выдает каждому студенту индивидуальное задание. Возможна коллективная работа над заданием (группой студентов до 4 человек). Задание содержит: постановку цели работы, исходную информацию, задание и методические рекомендации к его выполнению. При проведении занятий используются комплекс исследовательских и тренинговых методов обучения. Также используются метод мозгового штурма, анализ справочных материалов, ситуационное проектирование и др.
В начале практического занятия преподаватель кратко (до 15 минут) повторяет материал, необходимый для выполнения конкретного задания. Далее студенту выдается задание, результатом выполнения которого служит подготовленный отчет. Во время занятия преподаватель активно консультирует студентов по ходу выполняемых ими заданий.
|
|
|
На следующем практическом занятии преподаватель объявляет студентам оценки за предыдущее задание и останавливается на обобщенных основных недостатках работ.
Отдельные практические работы могут проводиться с использованием элементов деловой игры. Преподавателю следует помнить, что в ходе деловой игры отрабатываются конкретные профессиональные компетенции, непосредственно связанные с профессиональной деятельностью студентов.
Практические занятия по отдельным темам проводятся в форме деловой дискуссии. В этом случае наряду с информационным методом необходимо использовать проблемный метод изложения материала, в ходе которого ставятся проблемы, делаются выводы и принимаются управленческие решения. В отличие от информационного проблемное изложение не только предусматривает восприятие, осознание и запоминание студентом излагаемого материала, но и обеспечивает логичность доказательств тезисов.
Для проведения занятий по дисциплине необходимы мультимедийный проектор и ноутбук.
Самостоятельная работа студента по дисциплине «Микроэкономика» включает освоение пройденного материала (с использование основной и дополнительной литературы); подготовку к практическим занятиям; подготовку к зачету. Организация самостоятельной работы предполагает ориентацию студентов на поиск и работу с учебно-методической и научной литературой в рамках тематики практических занятий. Результатом самостоятельной работы могут являться выполненные студентами научно-исследовательские работы, подготовленные доклады и рефераты по отдельным темам дисциплины. Во время самостоятельной работы студенты собирают и структурируют данные, которые могут быть использованы ими при написании выпускной квалификационной работы.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.0 – «Экономика», уровень высшего образования – магистратура.
Составитель, к.э.н., профессор каф ЭВТ Пономарева Т. Г.
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры экономики водного транспорта на 2016 / 2017 учебный год.
Протокол №11 от 27.06.2016
Зав. кафедрой экономики водного транспорта,
д.э.н., профессор Пантина Т. А.
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры
экономики водного транспорта
и утверждена на 201__/201__ учебный год.
Протокол № ___ от «___»__________201__г.
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры
экономики водного транспорта
и утверждена на 201__/201__ учебный год.
Протокол № ___ от «___»__________201__г.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 48; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!