Форма титульного листа контрольной работы для студентов
Министерство образования и науки Пермского края
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«СОЛИКАМСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора
__________ Е. В. Воловик
«___» _________ 2020 г.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По учебной дисциплине
«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
для студентов заочной формы обучения специальностей:
§ 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
§ 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования
§ 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования
§ 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт
2020 - 2021 учебный год
Разработал П. Л. Перминов
Рассмотрено на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин
Протокол от «___» _________ 20__г. №_____
Председатель ПЦК _______________ С.А. Пегушина
2020
Указания по выполнению и оформлению контрольной работы
Требования к знаниям и умениям студентов
Контрольная работа по учебной дисциплине «Основы философии» предназначена для студентов, обучающихся по заочной форме по специальностям 08.02.01, 13.02.11, 15.02.01, 38.02.01 и направлена на формирование у обучающихся следующих знаний:
· основные категории и понятия философии;
· роль философии в жизни человека и общества;
· основы философского учения о бытии;
· сущность процесса познания;
|
|
|
· основы научной, философской и религиозной картин мира;
· об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
· о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Контрольная работа состоит из 4-х заданий:
Задание №1 предполагает раскрытие особенностей того или иного философского учения.
Задания №№ 2 и 3 предполагают характеристику одной из философских категорий (материя, сознание, развитие и т.д.) либо сравнение основных философских понятий.
Задание № 4 представляет собой анализ афоризма (высказывания) кого-либо из известных философов или предполагает высказывание личного мнения по тому или иному философскому вопросу.
Работа предоставляется и защищается во время сессии. Варианты контрольной работы соответствуют порядковому номеру в списке журнала.
Выбор варианта заданий
| Номер студента по списку | Вариант | Номер студента по списку | Вариант | |
| 1 | 1 | 11 | 1 | |
| 2 | 2 | 12 | 2 | |
| 3 | 3 | 13 | 3 | |
| 4 | 4 | 14 | 4 | |
| 5 | 5 | 15 | 5 | |
| 6 | 6 | 16 | 6 | |
| 7 | 7 | 17 | 7 | |
| 8 | 8 | 18 | 8 | |
| 9 | 9 | 19 | 9 | |
| 10 | 10 | 20 | 10 |
Требования к оформлению контрольной работы
|
|
|
1.3.1. Требования к оформлению контрольной работы машинописным способом:
· Титульный лист оформляется в соответствии с приложение А. Контрольная работа выполняется на одной стороне листа белой бумаги формата А4.
· Шрифт основного текста – ТimesNewRoman или Arial, размер 12 или 14.
· Заголовки выделяются полужирным шрифтом.
· Размеры полей: верхнее, нижнее и левое – 2.0 см, правое – 1.0 см.
· Режим выравнивания: по ширине.
· Абзацный отступ – 1.25 см.
· Междустрочный интервал – полуторный.
· Номера страниц проставляются арабскими цифрами в центре нижней части листа.
· Таблицы печатаются шрифтом размером 11 или 12. Оформление таблиц должно соответствовать приложению Б.
· Рисунки обозначаются сквозной нумерацией, арабскими цифрами. Пример оформления рисунков в приложении В.
1.3.2. Требования к оформлению контрольной работы рукописным способом:
· Контрольная работа выполняется в ученической тетради в клетку.
· Цвет пасты – синий.
· Почерк – разборчивый.
· Поля – 4 см.
· Каждое задание начинается на отдельном листе. В конце задания должно быть предусмотрено место для комментариев преподавателя.
|
|
|
1.3.3. В конце контрольной работы приводится библиографический список. Сведения об источниках информации приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».
1.3.4. Перечень сведений о книге содержит:
· фамилию и инициалы автора (авторов);
· название;
· вид литературного источника (учебник, пособие, монография);
· место издания;
· издательство;
· год издания;
· количество страниц.
1.3.5. Перечень сведений о статье из периодического издания (газеты, журнала):
· фамилию и инициалы автора (авторов);
· название статьи;
· название периодического издания;
· год выпуска, номер;
· страницы, на которых размещена статья.
1.3.6. При использовании информации из Интернет-источника, указываются следующие сведения:
· фамилию и инициалы автора (авторов);
· название статьи;
· название Интернет-ресурса;
· адрес сайта.
Примеры оформления использованных источников приведены в Приложении Г.
Задания контрольной работы
Вариант 1
1. Натурфилософия античной Греции: поиск первоматерии (учения Фалеса, Анаксимена, Анаксимандра, Гераклита, Эмпедокла).
|
|
|
2. «Знание» и «познание» – раскрыть содержание терминов, сравнить эти понятия, сделать выводы по результатам сравнения.
3. Материя. Свойства материи. Атрибуты материи: движение и развитие, пространство и время.
4. Когда дельфийский оракул назвал Сократа «мудрейшим из людей», Сократ очень удивился и сказал: «Я знаю только то, что ничего не знаю. Но другие, видимо, не знают даже этого!». Раскройте смысл слов Сократа.
Вариант 2
1. Учение Аристотеля о материи и форме.
2. Составить глоссарий по теме «Познание и познавательный процесс».
3. «Движение» и «развитие»: раскрыть содержание терминов, сравнить понятия и сделать выводы по результатам сравнения.
4. Раскрыть философский смысл фразы Ларошфуко «Мудрость для души – то же, что здоровье для тела».
Вариант 3
1. Философские идеи Иммануила Канта.
2. Составить глоссарий по теме «Духовная сфера общества».
3. «Сущность» и «явление»: раскрыть содержание терминов, сравнить эти понятия, сделать выводы по результатам сравнения.
4. Может ли машина мыслить?
Вариант 4
1. Объективный идеализм Георга Гегеля.
2. Диалектика: принципы и законы.
3. «Пространство» и «время»: раскрыть содержание терминов, сравнить эти понятия. Сделать вывод по результатам сравнения.
4. Объяснить философский смысл фразы Марка Аврелия «Если вас раздражает некий предмет, то виноват в этом не он сам, а ваше суждение о нем. И в ваших силах изменить это суждение».
Вариант 5
1. Антропологический материализм Людвига Фейербаха.
2. Исторические типы мировоззрения – мифологическое и религиозное: сходства и различия.
3. Логика. Формы абстрактного мышления: понятие, суждение, умозаключение. Законы логики.
4. «Много знаешь – умён. Знаешь себя - мудр». Как вы понимаете эту фразу Лао Цзы?
Вариант 6
1. Экзистенциализм: предпосылки возникновения, представители, основные идеи.
2. Научное познание. Этапы научного познания. Критерии истины.
3. «Форма» и «содержание»: раскрыть содержание терминов, сравнить эти понятия, сделать выводы по результатам сравнения.
4. Существуют ли паранормальные (скрытые) способности человека?
Вариант 7
1. Марксистская философия. Основные положения диалектического материализма и исторического материализма.
2. Составить глоссарий по теме «Бытие».
3. «Материализм» и «идеализм» – раскрыть содержание терминов, сравнить понятия, сделать выводы по результатам сравнения.
4. Объяснить философский смысл фразы Хилона «Языком не упреждай мысль».
Вариант 8
1. Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм: представители, ключевые идеи.
2. Составить глоссарий по теме «Этика»
3. «Возможность» и «действительность»: раскрыть содержание терминов, сравнить понятия, сделать выводы по результатам сравнения.
4. Объяснить философский смысл фразы дельфийского оракула, ставший принципом философии Сократа: «Человек, познай самого себя!».
Вариант 9
1. Русский космизм: представители, основные идеи.
2. Составить глоссарий по теме «Человек».
3. «Необходимость» и «случайность»: раскрыть содержание терминов, сравнить понятия, сделать выводы по материалам сравнения.
4. Что такое свобода?
Вариант 10
1. Психоанализ: учение Зигмунда Фрейда о бессознательном.
2. Составить глоссарий по теме «Познание»».
3. «Вера» и «сомнение»: раскрыть содержание терминов, сравнить понятия, сделать выводы по результатам сравнения.
4. Может ли человек быть абсолютно свободен?
Список литературы
1. Аблеев С. Р. Основы философии: Вводный курс: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / С. Р. Аблеев. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 264 с.
2. Васильева Т. С., Орлов В. В. Социальная философия: Учеб. пособие. / Т.С. Васильева, В.В. Орлов– 4-е изд., перераб. и доп. Перм. гос. ун-т. – Пермь, 2007. – 352с.
3. Горелов А. А. Основы философии: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.А. Горелов. — 9-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 256 с.
4. Канке В. А. Основы философии: Учебник для студентов средних специальных учебных заведений / В. А. Канке. – М.: Логос, 2002. – 288 с.
5. Орлов В. В. Основы философии. Общая философия: Учебное пособие. Пермский университет. / В. В. Орлов. – Пермь, 2006. – 377 с.
Приложение А
Форма титульного листа контрольной работы для студентов
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Соликамский технологический колледж»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по учебной дисциплине
«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
ВАРИАНТ № _____
Выполнил студент
группы _______ заочного отделения
специальности __________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия Имя Отчество
Преподаватель
Перминов Пётр Леонидович
Приложение Б
Примеры оформления таблиц
Таблица 1 – Взгляды античных философов на природу души человека.
| Направление | Философ | Время жизни | Ключевая идея |
| 1. Душа - материальный объект | Гераклит | конец VI – V вв. до н.э. | «Душа – искорка Логоса» |
| Демокрит | ок. 460 – 370 гг. до н.э. | «Душа – потомок атомов» | |
| 2. Душевная деятельность связана с культурой | Протагор | ок. 485 – ок. 410 гг. до н.э. | «Человек есть мера всех вещей»; надо изучать не материальный мир, а людей и отношение их к миру |
Таблица 2 – Экономические теории циклов
| № | Наименование теории | Автор | Причины циклов |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Теория внешних факторов | У. Джевонс | Интенсивность солнечных пятен |
| 2 | Теория промышленных циклов | К. Маркс, Ф. Энгельс | Противоречия капитализма, массовое обновление основного капитала |
| 3 | Теория перенакопления капитала | М. Туган-Барановский, Г. Кассель, А. Афтальон | Образование диспропорций в структуре производства, т.е. перенакопления капитала |
Если необходим перенос таблицы на другую страницу
Продолжение таблицы 2
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 4 | Теория недопотребления | ЖЖ. Сисмонди, К. Родбертус-Ягецов | Недостаточное потребление, падение доли заработной платы в национальном доходе |
| 5 | Монетарная теория | М. Фридмен | Нестабильность денежного обращения |
Приложение В
Пример оформления рисунков
Рисунок 1 – Схема развития Абсолютной идеи (Мирового духа) по Гегелю
Приложение Г
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!