I. Ответить на вопросы входного контроля.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО САМОПОДГОТОВКЕ

К ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №8

Тема 2.6.3.: Контрольные работы

Анализ лекарственного вещества».

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

− Научиться правильно и аккуратно выполнять качественный анализ предложенного вещества.

− Научиться грамотно оформлять анализ полученных результатов

(написание уравнений реакций).

− Совершенствовать навык организации рабочего места;

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ: 180 минут.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: лаборатория химии.

ОСНАЩЕННОСТЬ ЗАНЯТИЯ:

а) Лекарственные субстанции для анализа: натрия тиосульфат, борная кислота, калия хлорид, калия иодид, калия бромид, магния сульфат, кальция хлорид, аммония хлорид, серебра нитрат, цинка сульфат, сульфат железа(II).

б)Реактивы:гексанитрокобальтат (III) натрия, хлороводородная кислота, гидроксид аммония, азотная кислота, хлорид аммония, гидрофосфат натрия, гексацианоферрат (III) калия, гексацианоферрат (II) калия, хлорид железа (III), оксалат аммония, хлорид бария, нитрат серебра, хлорамин Б, спирт, конц.серная кислота, хлороформ, гидроксид натрия, красная лакмусовая бумага, куркумовая бумага.

в) Оборудование: спиртовки, спички, держатели, пробирки, предметные стекла, стеклянные палочки, выпарительные чашки.

8 ФГОС 2009 года -2-

К занятию студенты должны ЗНАТЬ:

1.Классификацию катионов и анионов на группы.

2.Действие группового реактива на катионы и анионы.

3.Общую характеристику катионов(I- VI аналитических групп).

4.Общую характеристику анионов(I -III аналитических групп).

5.Биологическую роль катионов и применение их соединений в медицинской практике.

6. Биологическую роль анионов и применение их соединений в медицинской практике.

7.Реакции открытия катионов: калия, натрия, аммония, серебра, кальция, цинка, железа, магния, меди.

8.Реакции открытия сульфат- ,тиосульфат-,фосфат-,карбонат-,хромат-,

борат-,хлорид-,бромид-,иодид-,нитрит-, нитрат-анионов.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

Какие катионы относят к первой аналитической группе?
Назовите общие свойства катионов первой группы?
Какие реакции используются для открытия ионов аммония?
Какие реакции используют для обнаружения катиона калия?
Как называется осадок, полученный от действия на соль калия гексанитрокобальтата (III) натрия?
Какие катионы относятся ко второй аналитической группе?
Какой реактив является групповым на вторую аналитическую группу?
Укажите внешний эффект от действия группового реактива на катионы второй аналитической группы?
В чем растворяется осадок хлорид серебра? Назовите продукт этой реакции?
Какие катионы входят в состав III аналитической группы?
Какая реакция является фармакопейной реакцией на катион Са²⁺?
Какими свойствами обладает осадок оксалата кальция?
В какой цвет окрашивается бесцветное пламя летучими солями бария? кальция?
Какие катионы входят в состав IV аналитической группы?
Какие реакции являются фармакопейными на катион Zn²⁺?
Какой аналитический эффект наблюдают от действия K₄[Fe(CN)₆] на катион Zn²⁺? Свойства этого осадка.
Какие катионы относятся к V аналитической группе?
Какой реактив является групповым на пятую аналитическую группу?
Какие реактивы используются для открытия катионов железа? Укажите эффекты этих реакций.

8 ФГОС 2009 года -3-

Назовите реактив для открытия катиона магния (реакция фармакопейная). Укажите эффект этой реакции.
Какие катионы относят к VI аналитической группе?
Какой реактив является групповым на шестую аналитическую группу?
Какой аналитический эффект наблюдают от действия гидроксида аммония на катион меди II?
Как подразделяются анионы на группы?
Перечислить анионы:

− окислители

− восстановители

− индифферентные

Перечислите анионы I аналитической группы, укажите групповой реактив.
Какими свойствами обладает сульфат бария?
Перечислите фармакопейные реакции на тиосульфат-анион.
Укажите внешние эффекты этих реакций.
Укажите внешний эффект реакции взаимодействия йода с тиосульфатом натрия.
Перечислите реактивы на хромат-анион, укажите внешний эффект этой реакции.
Перечислите реактивы для выполнения фармакопейных реакций на фосфат-анион, укажите внешний эффект этих реакций.
Назвать состав магнезиальной смеси.
Укажите эффект фармакопейной реакции на карбонат-анион.
Перечислите реактивы на борат-анион, укажите внешний эффект этих реакций.
Перечислить анионы II аналитической группы.
Назовите групповой реактив на анионы II аналитической группы.
Укажите консистенцию осадков галогенидов серебра.
Перечислить анионы III аналитической группы.
Назвать реактив, который открывает нитрат – и нитрит – анион.
Перечислить реактивы для получения нитрозоантипирина.

8 ФГОС 2009 года -4-

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ:

В тетрадях для самостоятельных работ выполнить следующие задания:

I . Составьте алгоритм анализа, предложенных ситуаций:

В аптеку поступили рецепты по прописям:

1) Возьми: Раствора калия иодида 3% - 10 мл

Дай. Обозначь: Глазные капли.

2) Возьми: Раствора цинка сульфата 0,25% - 10 мл

Дай. Обозначь: Глазные капли.

3) Возьми: Раствора магния сульфата 25% - 5 мл

Дай таких доз №10.

Обозначь: Для в/м введения.

4) Возьми: Раствора кальция хлорида 5% - 80мл

Дай. Обозначь: По 1 ч.л. 3 раза в день.

5) Возьми: Раствора кислоты борной 2% - 5 мл.

Дай. Обозначь: Капли ушные.

6) Возьми: Раствора натрия тиосульфата 60% - 30 мл

Дай. Обозначь: втирать по способу Демьяновича.

Раскройте фармакопейные реакции открытия катионов и анионов в предложенных лекарственных формах. Напишите уравнения и назовите продукты реакций.

I I . Напишите:

а) качественную реакцию на нитрит-анион с антипирином, укажите внешний эффект, назовите продукты реакции.

б) качественные реакции на катион аммония, укажите внешний эффект, назовите продукты реакции.

в) реакцию взаимодействия иода с тиосульфатом натрия, укажите внешний эффект, назовите продукты реакции, решите ОВР.

НА ЗАНЯТИИ СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ:

I. Ответить на вопросы входного контроля.

II . Выполнить практическую работу: провести качественный анализ предложенных лекарственных средств, а именно:

-выполнить реакции открытия катиона и аниона, наблюдать эффект,

-написать уравнения реакций, лежащих в основе проведенного анализа,

-назвать и указать свойства продуктов реакции.

Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!