III. Ответьте на вопросы выходного контроля.
ПЗ №22 ФГОС 2009 года – 1 –
Специальность: 060301 «Фармация»
Предмет: Аналитическая химия
Раздел 3: Количественный анализ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ К ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №22
ТЕМА: 3.6.2.:
« Рефрактометрия однокомпонентных растворов.
Анализ концентрированного раствора кальция хлорида 20 % ».
ЦЕЛИ:
1. Научиться проводить анализ концентрированного раствора кальция хлорида.
2. Закрепить умения:
- устанавливать нулевую точку прибора рефрактометра;
-выполнять расчеты при рефрактометрическом анализе концентратов.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: лаборатория химии.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ: 180 минут.
ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ:
Оборудование: рефрактометр
Исследуемые вещества и реактивы: концентрат кальция хлорида 20 %,
растворы оксалата аммония, нитрата серебра, уксусной кислоты, азотной кислоты, аммиака, вода очищенная.
Посуда: набор пробирок, пенициллиновые склянки, глазные пипетки
Вспомогательный материал: фильтровальная бумага.
Информационный материал: таблицы показателей преломления растворов
К занятию студенты должны ЗНАТЬ:
1.Классификацию методов.
2.Характеристику оптических, хроматографических и электрохимических методов.
3.Рефрактометрический метод анализа.
|
|
|
4. Расчеты при рефрактометрическом определении концентратов.
5.Основные вопросы аналитической химии.
ПЗ №22 ФГОС 2009 года – 2 –
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1.Какие методы анализа относятся к инструментальным методам анализа?
2. Какой метод носит название метода рефрактометрии?
3. Что называют показателем преломления?
4. От чего зависит показатель преломления?
5. В чем преимущества метода рефрактометрии?
6. Где в фармацевтическом анализе используется метод рефрактометрии?
7.Как называется прибор для определения показателя преломления?
8.Какие детали являются главными в рефрактометре?
9.Для чего предназначено осветительное окно?
10.Для чего предназначен винт справа?
11.Для чего предназначен винт слева?
12.Для чего предназначено круглое оконце с зеркальной шторкой?
13.Для чего предназначен юстировочный ключ?
14.По какому веществу устанавливается нулевая точка прибора?
15.Чему равен показатель преломления воды очищенной?
16.Какой приказ регламентирует допустимые нормы отклонений?
17.Чему равно допустимое отклонение по приказу № 305 на 5 % концентрат натрия гидрокарбоната?
18.Чему равно допустимое отклонение по приказу № 305 на 33 % концентрат магния сульфата?
|
|
|
Задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов:
В тетрадях для самостоятельных работ:
1. Напишите уравнения реакций, лежащих в основе качественного анализа лекарственных средств:
а) калия бромида
б) кислота борная
Укажите внешний эффект реакций.
2. Напишите уравнения реакций, лежащих в основе количественного определения стрептоцида методом нитритометрии (индикатор-внешний). Решите окислительно-восстановительную реакцию, укажите окислитель, восстановитель.
Решите задачи:
3.Сделайте заключение о качестве приготовленного концентрата натрия бромида 20 % (по количественному анализу), если фактическая концентрация оказалась равна 19,8%.
4.На анализ поступил концентрированный раствор магния сульфата 25%. Обоснуйте контроль качества данного концентрата по соответствующему приказу. Опишите полный химический анализ. Сделайте заключение о качестве приготовленного концентрата, если nф =1, 3556.
ПЗ №22 ФГОС 2009 года – 3 –
На занятии студенты должны:
I. Ответить на вопросы входного контроля.
|
|
|
II. Выполнить практическую работу
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:
1. Установить 0- пункт прибора рефрактометра.
2. Провести полный химический анализ 20% раствора кальция хлорида:
а) качественный анализ:
-открытие катиона кальция (выполнить полумикрометодом с раствором оксалата аммония);
-открытие хлорид-аниона (выполнить полумикрометодом с раствором серебра нитрата);
б) количественное определение на приборе рефрактометре:
- определить показатель преломления исследуемого раствора;
- рассчитать концентрацию, используя фактор показателя преломления.
в) оформить протокол анализа в дневнике.
г) зарегистрировать анализ в соответствующем журнале.
III. Ответьте на вопросы выходного контроля.
ПОСЛЕ ЗАНЯТИЯ СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ:
знать:
- теоретические основы аналитической химии;
- методы количественного анализа;
уметь:
- грамотно оформлять и обрабатывать полученные результаты;
- уметь по химическим свойствам веществ, в том числе лекарственных, подбирать методы качественного и количественного анализа;
- применять методы количественного анализа при контроле различных исследуемых веществ;
- работать с прибором-рефрактометр.
|
|
|
ПЗ №22 ФГОС 2009 года – 4 –
Приобретаемые компетенции:
1. Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде.
2. Профессиональные компетенции (ПК):
ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно – гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
ПК 2.1. Изготовлять лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждения здравоохранения.
ПК 2.3.Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств.
ЛИТЕРАТУРА:
Основная:
1.А.А.Ищенко «Аналитическая химия» М. «Академия» 2012 г. стр.202 – 252, 261 – 286 (выборочно);
2.Полеес М.Э., Душечкина И.Н. «Аналитическая химия. М.: Медицина, 2010 стр.254 – 289 (выборочно).
3. Конспект лекции.
Дополнительная:
1. Барсукова З.С. «Аналитическая химия». М.: Высшая школа, 2008.
2. Харитонов Ю.Я., «Аналитическая химия». Москва «Высшая школа», 2007.
3. Логинов Н.Я., Воскресенский А.Г., Солодкин И.С. «Аналитическая химия», М., Химия, 2007.
4. Пилипенко А.Т., Пятницкий И.В. «Аналитическая химия» в 2-х книгах.
М., Химия, 2008.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!