Игра «Пессимисты и оптимисты»
Государственное бюджетное учреждение
Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Курганский детский дом»
Методическая разработка
для проведения консультации
с замещающими родителями
Тема: «Безопасность в сети Интернет»
Автор – составитель: Руденко Е.Е.
педагог - психолог
Курган
2019 год
Методические рекомендации по основам интернет - безопасности адресованы специалистам социальных учреждений, осуществляющих работу с замещающими родителями. Данные рекомендации содержат общую концепцию по организации и проведению консультации, которая посвящена вопросам интернет - безопасности, описанию воздействия интернет – опасностей на личность и поведение ребенка.
I. Актуальность консультации.
В условиях информационного общества в отношении России осуществляется активная идейно-культурная агрессия. Речь идёт о социально-информационной угрозе (киберугроза), когда пропаганда социально опасных форм поведения в информационном пространстве (наркомания, идеология экстремизма и терроризма, склонение к публичному суициду) приводит к увеличению негативных социальных явлений в реальной жизни. Негативное воздействие направлено в первую очередь на молодое поколение, у которого отсутствует превентивная психологическая защита. На сегодняшний день сформирована целая мода на асоциальность, которая активно навязывается через информационную пропаганду, в частности через интернет.
|
|
|
Взрослые узнают о проводимом информационно-психологическом воздействии на их детей по факту проявления негативных событий в жизнь, что мы наглядно увидели на примере деструктивного проекта «Синий кит». Столкновение с подобными агрессивными информационными вызовами приводит родителей к шоку и непониманию, родители не в состоянии оценить угрозу и тем более найти пути решения. «Наркогруппы», «группы смерти», «кибербуллинг» и т.д. никуда не исчезают, они просто меняют свою форму, быстро адаптируясь в информационном пространстве.
В этом противоборстве население должно быть способно осуществлять мероприятия по самообороне. Для этого, в первую очередь, необходимо изучать интерент - пространство. Для этого требуется комплекс упреждающих мер по подготовке родителей к современным реалиям жизни в информационном обществе. В первую очередь, необходимо начинать с осуществления широкой просветительской работы по вопросам интернет - безопасности и разъяснению методов противодействия современным негативным явлениям.
|
|
|
II. Цель консультации.
Цель: формирование представления у замещающих родителей о современных интернет - угрозах и о мерах по обеспечению безопасности ребенка в сети - интернет.
III . Рекомендации специалисту по подготовке и проведению консультации.
Консультация является одним из видов теоретической подготовки замещающих родителей, направленной на первичное получение знаний в области киберпространства.
Во время консультации под руководством специалистов замещающие родители обсуждают поставленные вопросы, обмениваются мнениями, вырабатывая единое понимание материала. Акцент специалистом делается на активное включение аудитории в работу.
IV . Интернет – источники:
1. http://киберстандарт.рф/;
2. https://www.ya-roditel.ru/parents/ig/;
3. https://www.youtube.com/watch?v=8lggUkQKIiU;
4. https://www.youtube.com/watch?v=eMSlq1YWyno;
5. http://sch16.obninsk.su/sch16obninsksu/files/docs/2017-2018/bes1.pdf
Сценарий консультации
Добрый день, уважаемые родители!
Приветствие.
Мне приятно приветствовать вас и сегодня мы с вами погорим на тему, волнующую многих из вас – это тема интернет – безопасности (слайд 1).
Мобилизующий момент
Но для начала мы с вами проведем небольшую разминку. Я буду задавать вам вопрос, а вы будете отвечать хором как в школе.
|
|
|
Упражнение «Приветствие».
Крикните громко и хором, друзья,
Деток своих все вы любите? (да)
С работы пришли, сил совсем нет,
Вам хочется лекции слушать здесь? (нет)
Я вас понимаю…
Как быть, господа?
Проблемы детей решать нужно нам? (да)
Дайте мне тогда ответ:
Помочь откажитесь нам? (нет)
Последнее спрошу вас я:
Активными все будем? (да)
Основная часть
Уважаемые родители, компьютер, интернет - пространство становятся для наших детей и другом и помощником и даже воспитателем и учителем.
Большинство детей не представляют себе ни учебу, ни досуг без компьютера и часами просиживает один на один за экраном монитора.
И нет сомнения, что они способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с компьютером лучше нас.
Игра «Пессимисты и оптимисты»
Родители делятся на две команды.
Одна команда представляет «пессимистов», другая «оптимистов».
Оптимисты – доказывают, что компьютер положительно влияет на ребенка,
Пессимисты – называют отрицательные моменты влияния компьютера на ребенка.
Примерные ответы групп:
| Положительное влияние компьютера | Отрицательное влияние компьютера |
| ü Развитие мелкой мускулатуры руки, моторики ü Познавательная мотивация ü Выработка усидчивости ü Улучшение памяти, внимания ü Ориентирование в современных технологиях ü Быстрое нахождение нужной информации, следовательно увеличение свободного времени ü Возможность общения | ü Большая нагрузка на глаза ü Стеснённая поза ü Развитие остеохондроза ü Компьютерное излучение ü Заболевания суставов кистей рук ü Психическая нагрузка ü Компьютерная зависимость ü Нервно-эмоциональное напряжение ü Синдром компьютерного стресса ü Ребёнок забывает о реальном мире ü Замена общения |
|
|
|
Я попрошу вас поднять руку в ответ на мои вопросы:
Есть ли у вас в семье компьютер?
Есть ли у ваших детей доступ к сети Интернет? (мобильный телефон, компьютер)
И следующий вопрос, поднимите руку те из вас, кто уверен в том что знает, чем занимается ваш ребенок в сети – интернет?
Давайте обратимся к данным статистики:
Эксперты «Лаборатории Касперского» регулярно собирают данные о поведении детей в Интернете. Недавно они опросили российские семьи.
Ежедневная детская аудитория Рунета:
46% (13-14 лет),
54% (15-16 лет);
Большая часть родителей утверждают, что контролируют интернет–активность ребенка. При этом программами родительского контроля, пользуется только 36% родителей. Особенно уязвимы дети, которые пользуются мобильными телефонами: 69% детей утверждают, что постоянно пользуются смартфоном, но только 10% сообщили о наличии на нем родительского контроля.
В то же время большая часть опрошенных детей утверждают, что родители не знают, сколько времени они проводят в интернете и на какие сайты они заходят, потому что они это скрывают.
Результаты анкетирования детей показали, что (слайд 2):
Интернет представляет собой открытое окно в мир, который также принадлежит взрослым и содержит материалы, не подходящие для детей, поэтому с использованием киберпространства связаны определенные риски.
Как родители и взрослые могут помочь детям избежать все возможные неприятности, чтобы сделать их пребывание в интернете более безопасным, научить их ориентироваться во всемирной сети? Простого ответа не существует. Риски могут быть разными в зависимости от возраста и компьютерной грамотности ребенка.
Давайте более подробно остановимся на возможных рисках, с которыми могут столкнуться наши дети в интернете.
Предлагаю вашему вниманию видеоролик «Угрозы интернета для детей» https://www.youtube.com/watch?v=eMSlq1YWyno
| Я предлагаю вам еще раз обратить основные угрозы интернета, связанные с получением негативной информации, в том числе: - Разглашение контактных данных. В Интернете (чатах, социальных сетях и т.п.) дети могут общаться с другими детьми и заводить новых друзей, что подразумевает обмен определенной личной информацией, по которой можно установить личность ребенка, контактную информацию (полное имя, почтовый адрес и номер телефона), подробности его быта, режима дня и и т.д. Личность человека можно также установить, связав различные типы предоставленных данных (например, название школы, спортивного клуба, места проживания и т.д.). Подобная информация может быть использована в преступных целях. - Кибербуллинг или кибертравля, – кому знакомо это понятие? Это травля, издевательство над человеком в сети, через социальные сети или посылании оскорблений на электронный адрес. Сюда входит съемка и выкладывание неприглядного видео в общий доступ. - Онлайн-грумминг – это попытки незнакомого человека втереться в доверия к ребенку для дальнейшей сексуальной эксплуатации. Онлайн-груммеры могут пытаться вывести ребенка на личную встречу или получить от него интимные снимки или видео. Известны случаи, когда это делали девятилетние школьницы. Получив от ребенка такие снимки, злоумышленник начинает шантажировать его, угрожая отправить их родителям или в школу. Целью шантажа являются все новые снимки и видео. - Группы смерти; В последнее время очень много говорится о так называемых группах смерти. В указанных группах пользователю предлагается сыграть в «игру», на каждом этапе которой ему предстоит выполнять разные задания своего «куратора», а в конце – совершить самоубийство. Если пользователь хочет покинуть игру, куратор начинает угрожать игроку, что найдет его или его семью и навредит им тем или иным способом. Обычно информацию о семье кураторы получают из тех же социальных сетей. Стоит помнить, что детская психика очень восприимчива к угрозам, ребенок может замкнуться и следовать указаниям «куратора», чтобы не навредить своей семье. Группы смерти также не являются единственным опасным видом групп в социальных сетях. Существуют также группы, посвященные так называемым «впискам» - вечеринкам с ночевкой на квартире у одного из участников сообщества. Участники этих групп приглашают «вписаться» к себе или же ищут себе вечеринку по вкусу. Среди участников таких групп огромное количество подростков, которые действительно ходят на тусовки к совершенно незнакомым людям, договорившись об этом через подобное сообщество. Хуже того, после проведенного веселья в той же группе размещаются снимки, сделанные на вписке. Никто не заботится о том, чтобы скрыть лица участников, которые зачастую изображены в сильно подвыпившем состоянии или даже без одежды, не говоря уже о том, что само нахождение ребенка в незнакомом месте с незнакомыми людьми, по меньшей мере, небезопасно. |
| - Азартные игры для детей; - Вымогательство в социальных сетях. |
| - Вербовка в экстремистские организации; - Вовлечение в преступную деятельность (закладка наркотических веществ). |
Уважаемые родители, хотелось бы обратить ваше внимание на содержание страниц подростка в соцсетях.
Что может Вас насторожить?
(слайд № 3) - Аватарка (фото на его личной странице в социальной сети). Закрывание лица руками, либо одеждой, мрачное, подозрительное фото
- Псевдоним. Используется ли вместо имени «ники» мрачных животных, определенных эмоциональных состояний, загадочные слова или заклинания, такие как: «Одинокий Волк», «Вера Тоскливая» и т.д.
- Аудиозаписи, которые он прослушивает. Печальная, депрессивная музыка, особенно посвященная смерти и загробной жизни должна насторожить родителя;
- Видеозаписи. Присутствие непродолжительных роликов в черно-белом формате с изображениями китов, бабочек, геометрических фигур. Просмотр и обсуждение сериалов мистической направленности, со сценами жестокости, насилия;
(слайд № 4) - Фотографии самоунижения, оскорбления себя, вплоть до нанесения себе травм, в частности и порезов, ожогов;
(слайд № 5, 6) - Чрезмерное увлечение копированием на своей страничке строчек из некоторых стихотворений, посвященных смерти, загробной жизни, а также цитат из мистических книг;
(слайд № 7) - Фотографий китов, бабочек (живут один день), единорогов (сексуальная свобода/ или символ перехода в загробную жизнь), съемки с высоты, крыш и чердаков, слова и тексты на иностранных языках (иврит, греческий и другие языки)
(слайд № 8) – Обратите внимание в каких «группах» в социальных сетях состоит Ваш ребенок
Вас должно насторожить присутствие групп, содержащих в названии следующее:
Ø «Киты плывут вверх», «Синие киты», «Море китов». Кит является одним из главных символов суицидальных групп, в связи с массовыми самоубийствами этих животных. Существуют множество гипотез - объяснений данного поведения. Наиболее популярной считается теория о том, что данный вид млекопитающих выбрасывается на берег в связи с потерей их ориентации из-за оглушительного гула субмарин в океане; «Разбуди меня в 4.20» - название групп отсылает к основному заданию этих сообществ, выходить на связь с администраторами ровно в 4 утра 20 минут;
Ø "Тихий дом" - согласно утверждениям участников подобных групп, Тихий дом - это некая точка невозврата в реальный мир. Попадая в «Тихий дом», человек переживает «информационное перерождение» и навеки сливается с сетью;
(слайд № 9) Подозрительные Хэштеги: домкитов, млечныйпуть, 150звёзд, ff33, d28, хочувигру, #Никомуненужненькая, #f57 #d28 #морекитов #тихийдом
#хочувигру #млечныйпуть# F56 #f58 #няпока.
Использование определенного сленга в переписках, сообщениях и комментариях, оставляемых в общем доступе (возможно раньше ребенок этими словами не пользовался)
(слайд № 10)
«Выпилиться» – покончить с собой*
«Квест» – вид игры, состоящий из серий заданий. Выполняя их, участники переходят на новые уровни игры*
«Конфа» - конференция между несколькими участниками на интернет - форумах или в социальных сетях
«Фоловить» – следить за кем-либо или чем-либо*
«Форсить» – распространять или продвигать определенные идеи в интернете*
* Использование данных слов является сигналом рискованного поведения ребенка
Существуют и другие подобные сообщества в социальных сетях. Стоит обратить внимание на те, в названиях которых используются загадочные слова, символы, фразы с описанием душевных переживаний, а их содержимое повествует о бессмысленности жизни, одиночестве и т.д
(слайд № 11) В молодежной среде очень распространена одна из к риминальных субкультур «АУЕ»: «Арестантское уголовное единство»,«Арестантско-уркаганское единство», «Арестантский уклад един», которая
пропагандирует антисоциальный образ жизни и навязывает модели поведения, характерные для представителей криминального мира, находящихся в местах лишения свободы
К чему призывает данная субкультура:
к сбору средств для оказания материальной поддержки представителям криминального мира, находящимся в местах лишения свободы
вовлекает несовершеннолетних в совершение преступлений, правонарушений и ведение антисоциального образа жизни
использует подростков для участия в насильственных и незаконных протестных акциях
(слайд № 12) Вам, родителям, следует насторожиться, если вы на странице в социальных сетях или же где либо заметите, что ребенок использует в своей речи аббревиатуры следующего характера, рисует определенные символические знаки и картинки, прославляющие жизнь воров у себя на теле, в тетрадях, в дневниках, и т.д.:
Да, конечно, мы не можем изолировать детей от компьютера, современная действительность диктует нам свои условия, но мы можем сделать посещение Интернета безопасным.
Представьте, что вы оказались перед скоростным шоссе, где в несколько рядов на бешеной скорости мчатся машины. Позволили бы вы своему ребенку самостоятельно перейти дорогу? Вряд ли, в реальной жизни вы бы его защитили, так почему же не сделать этого в виртуальном мире, где угрозы совсем не виртуальные.
Для этого мы с вами должны выполнять несколько простых правил:
Правило 1. Внимательно относитесь к действиям ваших детей в “мировой паутине”:
Не отправляйте детей в “свободное плавание” по Сети. Старайтесь активно участвовать в общении ребенка с Интернетом, особенно на этапе освоения.
Правило 2. Информируйте ребенка о возможностях и опасностях, которые несет в себе Сеть:
Расскажите ему, что в Интернете как и в жизни встречаются и “хорошие”, и “плохие” люди. Объясните, что если он столкнется с негативом или насилием от другого пользователя Интернет, ему нужно сообщить об этом близким людям.
Научите ребенка искать нужную ему информацию и проверять ее, в том числе с вашей помощью.
Научите ребенка внимательно относиться к скачиванию платной информации и получению платных услуг из Интернета, особенно путем отправки SMS, – во избежание потери денег.
Правило 3. Выберите удобную форму контроля пребывания ребенка в Сети:
Установите на компьютер программы родительского контроля, а также антивирус.
Договаривайтесь с ребенком о способе и времени использования Интернета
Может оказаться полезным согласовать с ребенком время, которое он проводит за компьютером.
Очень кратко хотелось бы уделить ваше внимание тому, сколько по времени может
проводить ребенок в сети – интернет в норме:
Дошкольники от 5 до 6 лет от 15 до 30 минут в день.
Младшие школьники от 7 до 12 лет до 1 часа в день.
Подростки от 13 лет 16 лет до 2 часов в день с перерывом.
Если компьютер используется всеми членами семьи, установите его в месте, доступном для всех членов семьи, а не в комнате ребенка.
Регулярно отслеживайте ресурсы, которые посещает ваш ребенок. Простые настройки компьютера (история) позволят вам быть в курсе того, какую информацию просматривал подросток.
Правило 4. Регулярно повышайте уровень компьютерной грамотности, чтобы знать, как обеспечить безопасность детей:
Используйте удобные возможности повышения уровня компьютерной и Интернет грамотности, например, посещение курсов, чтение специальной литературы, консультации с экспертами.
Правило 5. Установите доверительные отношения с ребенком. Относитесь к ребенку уважительно.
Ребенок должен вам доверять и понимать, что вы тоже обеспокоены и хотите разобраться в ситуации и помочь ему, но ни в коем случае не наказать.
Проявляйте уважительное отношение к ребенку. Уважайте его личное пространство, проявляйте тактичность при разговоре с ним.
Правило 6. Не стыдитесь обращаться за помощью.
Вам всегда могут помочь специалисты, к каким специалистам вы можете обратиться за помощью? (КЦСОН, психолог в школе, специалисты органов опеки). Так же вы можете обратиться за помощью на телефон доверия, где специалисты могут вам подсказать в каком направлении двигаться вам дальше, абсолютно анонимно и бесплатно.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 134; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!