УЭМ 2 - История экономических учений



Тема 2.1 Теоретические и методологические проблемы науки. Логика развития науки. Эволюция подходов к анализу научного знания. Философские основы экономической науки

Цель: рассмотреть подходы к изучению модуля ИЭУ, в том числе: кумулятивный и эволюционный; охарактеризовать межпредметные связи, вопросы периодизации истории человеческого общества, классификационные признаки различных типов экономических систем с точки зрения историко-логического метода.

Ключевые понятия:

Предмет и методология научного анализа ИЭУ. Основные экономические проблемы общества. Движущие силы и мотивы хозяйственной деятельности людей. Способы производства. Благосостояние. Богатство. Социальная справедливость.

 

 

Тема 2.2 Возникновение и становление экономической мысли. Первопроходцы экономической теории. Меркантилизм. Физиократы

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: Экономические учения и экономическая мысль. Экономические учения Древнего мира: Древний Восток, Античные государства. Мировые религии и их влияние на формирование экономической мысли. Экономические воззрения в средние века. Проблема собственности; сущность и источники богатства. 

 

Тема 2.3 Развитие классической науки

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: Классическая школа политической экономии. Базисная модель «классического рынка». Научный метод. «Экономический эгоист»; «Невидимая рука»; «Рыночный либерализм» в работе Адама Смита (1723 - 1790) «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776). Томас Роберт Мальтус (1766 - 1834) «Опыт о законе народонаселения» (1798). Давид Рикардо (1772 - 1823). «Опыт о влиянии низкой цены хлеба на прибыль с капитала» (1814). «Начала политической экономии и налогового обложения» (1817). Жан Батист Сэй (1767 - 1832). «Трактат политической экономии» (1803).

 

Тема 2.4 Социалистическая доктрина и коммунизм

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: Социальное неравенство. Модели идеального государства. Производственные отношения. Томас Мор (1478-1535). «Утопия». Томмазо Кампанелла (1568-1639). «Город Солнца». Габриэль Бонно де Мабли (1709-1785). Жан-Жак Руссо (1712 - 1778) «Рассуждение о начале и основаниях неравенства…». Клод Анри Сен-Симон (1760-1825): обязательный труд и индустриализм. Шарль Фурье (1772-1837): фаланга и гармония. Роберт Оуэн (1771-1858): общественная собственность и коммунизм.

Пьер Жозеф Прудон (1809-1865). «Что такое собственность» (1840). «Система экономических противоречий, или Философия нищеты» (1846).

Карл Генрих Маркс (1818 - 1883): «Манифест Коммунистической партии» (1848) и основные положения «Капитала» (1867-1894).

 

Тема 2.5 Историческая школа. Необходимость исторического подхода к экономике

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: изучение истории хозяйства; анализ конкретных экономических ситуаций в различных странах, национальность как важнейший фактор в экономике (в отличие от классиков, считавших, что сформулированные ими законы реализуются в любом государстве во всякое время); использование индуктивного метода.

Немецкая историческая школа (Гегель, Фридрих Карл Савиньи (основатель исторической школы права, от которой и пошло название всего направления), Фридрих Лист, В. Рошер, К. Книс и Б. Гильдебранд. Новая Историческая школа: Г. фон Шмоллер, А. Шеффле, К. Бюхер, А. Вагнер, Г. Ф. Кнапп, Э. Энгель и Людвиг Йозеф (Луйо) Брентано. Юная историческая школа: В. Зомбарт, А. Шпитгофф , М. Вебер и А. Вебер. В дальнейшем немецкая историческая школа стала основой для развития институционализма). Английская историческая школа. Французская и российская исторические школы.

 

Тема 2.6 Маржинализм. Маржинальная революция в науке

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: Математические методы. Функциональный и дифференциальный анализ. Математический предел. Предельные величины. Ординализм и кардинализм. Предельная полезность как математическое понятие. Концепция определения ценности. Маржиналистская революция в науке. Предшественники маржинализма. Австрийская школа предельной полезности.

 

Тема 2.7 Неоклассические теории (конец XIX – начало XX века)

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: Теория экономического равновесия. Лозанская школа: Леон Вальрас (1834-1910). Неустойчивость в контексте множества точек равновесия. Френсис Эджуорт (1845-1926) и идея «кривых безразличия». «Математическая психология» (1881). Вильфредо Парето (1848-1923). Концепция оптимума по Парето. Кембриджская и американская школы. Альфред Маршалл (1842-1924). Изменение предмета науки. «Принципы экономической науки» (1890). Факторы детерминации цены. Равновесие у Л. Вальраса и А. Маршалла. Артур Пигу (1877-1959) – создатель экономической теории благосостояния. Джон Бейтс Кларк (1847-1938) и синтез взаимоисключающих концепций. «Закон Кларка» и «пучок полезностей». Проблема распределения общественного продукта в соответствии с вкладом каждого из факторов производства (труд, капитал, земля). Теория предельной производительности.

 

Тема 2.8 Теоретическая система Джона Мейнард Кейнса и изменение парадигмы экономической науки

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: Парадигма государственного регулирования. Великая депрессия 1929-1933 гг. Критика основных положений классического и неоклассического направлений в экономической теории. Методологические позиции Дж.М. Кейнса (1883-1946). Основные положения «Общей теории занятости, процента и денег» (1936). Основные направления эволюции кейнсианства. Неокейнсианство. Посткейнсианство. Неорикардианское посткейнсианство. Новое кейнсианство Теории монополистического капитализма и несовершенной конкуренции. Левое кейнсианство.

Тема 2.9 Институционализм. Социальное направление

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: Постановка и анализ новых проблем экономической науки. Торстейн Веблен (1857 - 1929) – основоположник институционализма. «Теория праздного класса» (1899). Джон Коммонс (1862 - 1945). Социально-правовые институты. Теория сделок Дж. Коммонса. Молодые институционалисты: Гардинер С. Минз «Корпоративная революция в Америке» (1962), Адольф Берли «Современная корпорация и частная собственность» (1933). Джон Кеннет Гэлбрейт (1908-2006) и концепция техноструктуры. «Новое индустриальное общество» (1967). Концепция постиндустриального общества: Уолт Ростоу (1916-2003). Экономическая составляющая в социальной сфере. Рональд Хэрри Коуз (1910-2013) и теория прав собственности (economics of properity rights).

Тема 2.10 Неолиберализм (неоавстрийская школа)

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: Интервенционизм. Концепция невозможности экономического роста при социализме. Фридрих Август фон Хайек (1899 - 1992). «Дорога к рабству» (1944). Йозеф Алоиз Шумпетер (1883 - 1950). «Теория экономического развития»(1911). Концепция Й. А. Шумпетера о постепенной трансформации капитализма в социализм. Критика строительства социализма в СССР. Вальтер Ойкен (1891 - 1950) – основатель неолиберализма (Фрейбургская школа). «Основные принципы экономической политики» и концепция экономического порядка. Концепция социального рыночного хозяйства. Людвиг фон Эрхард – творец немецкого «экономического чуда». «Благосостояние для всех» (1956). Шведская (стокгольмская) школа. Кнут Викселль (1851-1926). «Лекции по политической экономии» (1901). Эрик Линдаль (1891-1960). Г. Мюрдаль (1898-1987) и концепция ожиданий. Бертиль Олин (1899-1979). Разработка теории рынка капиталов. Теория Хекшера – Олина.

 

Тема 2.11 Современные неоконсервативные концепции

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: Американский монетаризм. Милтон Фридмен и его экономические концепции. Попытка компромисса между кейнсианством и монетаризмом. Основные принципы экономической теории предложения. Пути решения проблем безработицы, инфляции и экономического роста. Рекомендации в области налоговой политики. Кривая и эффект Лаффера. «Рейганомика» и «тетчеризм». Основные положения теории рациональных ожиданий (ТРО). Критика ТРО государственного вмешательства в экономику. Отношение к дискретности экономической политики.

Тема 2.12 Вклад российских ученых в экономическую теорию ХХ века

Цель: сформировать базовые знания по изучаемой теме, а также навыки реферативной работы, научного анализа экономических проблем в историко-логическом аспекте.

Ключевые понятия: Особенности становления и развития отечественной экономической мысли: от «Русской Правды» до трансформационных моделей современной экономики. Сергей Юльевич Витте (1849-1915) как великий реформатор российских финансов. Георгий Валентинович Плеханов (1856-1918). Сергей Николаевич Булгаков и создание христианской политэкономии. «Краткий курс политэкономии» (1906); «Очерки по истории экономических учений» (1918); «Философия хозяйства» (1912). Михаил Иванович Туган-Барановский (1865-1919). «Учение о предельной полезности», «Промышленные кризисы в Англии», «Русская фабрика в прошлом и настоящем. История развития русской фабрики», «Теоретические основы марксизма», «Очерки из новейшей истории политической экономии и социализма», «Современный социализм в своем историческом развитии», «Социальные основы кооперации», «Социализм как положительное учение». Владимир Карпович Дмитриев (1868-1913) – предшественник моделирования «input – output». Технологические коэффициенты и модель «затраты – выпуск» Василия Леонтьева (1905-1999). Евгений Евгеньевич Слуцкий (1880-1948): ординалистские модели. Эффект замещения Слуцкого и условия интегрируемости (уравнение или соотношения Слуцкого). Александр Васильевич Чаянов (1838-1937) – заслуженный представитель организационно-промышленного направления в российской экономической мысли, теоретик семейно-крестьянского хозяйства. «Очерки трудового хозяйства», «Организация крестьянского хозяйства», «Основные идеи и методы общественной агрономии», «Краткий курс кооперации», «Основные идеи и формы организации сельскохозяйственной кооперации». Николай Дмитриевич Кондратьев (1892-1938): теория больших циклов конъюнктуры. Теория длинных волн конъюнктуры. Борис Дмитриевич Бруцкус (1874-1938) и критика социализма. «Проблемы народного хозяйства при социалистическом строе» (1922). «Социалистическое хозяйство. Теоретические заметки по поводу русского опыта» (1923). Виктор Валентинович Новожилов (1892-1970) и теория цен равновесия. Леонид Васильевич Канторович (1912-1986) и создание теории линейного программирования.


Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 83; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!