Определение темы д ипломного проекта
Методические рекомендации по выполнению дипломного проекта
Общие положения
1.1. Настоящие методические рекомендации определяют порядок организации выполнения дипломных проектов и устанавливают общие требования к структуре, содержанию и оформлению дипломного проекта (далее – Методические рекомендации).
1.2. Методические рекомендации разработаны в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального и высшего образования;
- приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
- приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;
- приказом Минобрнауки России от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;
- приказом Минобрнауки России от 29.06.2015 № 636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»;
|
|
|
- Методическими рекомендациями по организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы в образовательных организациях, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования по программам подготовки специалистов среднего звена, направленными письмом Минобрнауки России от 20.07.2015 № 06-846;
- Уставом образовательной организации и иными локальными нормативными актами.
1.3. В настоящих Методических рекомендациях используются следующие понятия:
- дипломный проект – вид выпускной квалификационной работы; представляет собой самостоятельную и завершенную проектную разработку обучающегося, направленную на решение комплекса аналитических, расчетных, исследовательских заданий, объединенных общностью рассматриваемого объекта и демонстрирующую уровень подготовленности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности;
- проектирование – форма учебного процесса, направленная на формирование у обучающихся компетенций, предусмотренных образовательной программой, а также практических навыков разработки конструкторских, технологических, информационно-коммуникационных, организационно-управленческих, технико-экономических и других научно-технических решений будущей профессиональной деятельности.
|
|
|
1.4. Целью проектирования является определение уровня общенаучной и специальной подготовки обучающегося, его способность и умение применять на практике освоенные знания, практические умения.
1.5. Основными задачами проектирования являются:
- выявление актуальности проводимого исследования;
- обоснование постановки проблемы исследования;
- выбор подхода к решению проблемы;
- применение методов и способов проверки выдвинутых гипотез;
- развитие навыков самостоятельного и творческого подхода к решению конкретных проектных задач;
- достижение достоверности, логической, а также математической истинности и корректности интерпретации данных, полученных результатов и выводов;
- совершенствование навыков по проведению расчетов и составлению технико-экономического обоснования применяемых проектно-технологических решений;
- обнаружение перспектив проделанной работы с точки зрения практической значимости на основе полученных результатов собственного исследования.
|
|
|
1.6. Рекомендуется применять сквозное проектирование, при котором тема (или ее часть) последовательно разрабатывается в курсовых, а затем в дипломных проектах с постепенным ее расширением и углублением.
Определение темы д ипломного проекта
2.1. Темы дипломных проектов определяются образовательной организацией и должны отвечать современным требованиям развития высокотехнологичных отраслей науки, техники, производства, экономики, культуры и образования, иметь практико-ориентированный характер.
2.2. Обучающемуся предоставляется право выбора темы дипломного проекта, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.
2.3. Перечень тем дипломных проектов разрабатывается педагогическими работниками и обсуждается на заседании кафедры / цикловой комиссии образовательной организации. Целесообразно перечень тем согласовывать с представителями работодателей или их объединений по профилю подготовки.
2.4. Тематика проектирования должна соответствовать реальным задачам субъектов хозяйственной деятельности и основываться на тематике базовых предприятий, фактическом материале, собранном обучающимся в ходе производственной (преддипломной) практики.
|
|
|
2.5. Дипломный проект должен иметь актуальность, новизну и практическую значимость. Выполненный дипломный проект в целом должен:
- соответствовать разработанному заданию;
- включать анализ источников по теме с обобщениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения;
- продемонстрировать требуемый уровень общенаучной и специальной подготовки обучающегося, его способность и умение применять на практике освоенные знания, практические умения.
2.6. Утверждение перечня тем дипломных проектов, закрепление за обучающимися тем дипломных проектов, назначение руководителей осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 115; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!