К какому функциональному стилю можно отнести этот отрывок?
Каждому дереву своя цена. Когда повеет ветерок, за версту услышишь, как цветёт липа. Незримая река медового аромата льётся от неё по яркому июльскому разнотравью. В тихую, безветренную погоду несметное количество пчёл слетаются сюда на работу. Посветлевшее от цветения старое дерево гудит, шумит пчёлами, мелькающими среди цветов и листьев. С одной липы больше собирается мёда, чем с гектара цветущей гречихи. От цвета черемухи нет подобного проку, но цветёт она рано, в пору весеннего пробуждения и буйства всех земных сил и соков. Поэтому с ней связана лирика тайных встреч, первых свиданий и горячей любви.
а) к художественному;
б) научному;
в) официально-деловому;
Какой из видов спора имеет своей целью достижение истины, но при этом допускает как корректные, так и некорректные приемы ?
а) полемика;
б) софистика;
в) эклектика;
г) дискуссия.
26. При разговоре по телефону необходимо использовать определённые этикетные формулы. В качестве инициальной реплики не может использоваться выражение:
а) Да!
б) Алло!
в) Это кто?
г) Вас слушают!
В каком из сочетаний нарушена норма образования грамматической формы?
а) красивый тюль;
б) трое медведей;
в) известные профессора;
г) молодые токари.
Какие из указанных приемов ведения спора считаются допустимыми?
а) оттягивание возражения;
б) использование софизмов при аргументации;
|
|
|
в) неправильный выход из спора;
г) «довод к городовому».
29. Паронимы – это…
а) слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению;
б) слова, сходные по значению, но разные по звучанию;
в) слова, отличающиеся по сфере употребления.
В каком из вариантов нарушены нормы сочетаемости?
а) завоевать первое место;
б) играть большое значение;
в) большинство времени;
г) одержать победу.
Приложение Д
Материалы для выполнения письменных работ по овладению нормативным аспектом культуры речи*
*Упражнения выполняются самостоятельно, качество выполнения контролируются преподавателем на текущих консультациях. Исправления необходимо вносить в данный текст, используя поля или оборот страницы с напечатанным заданием. Переписывать или перепечатывать задания не требуется. По согласованию с преподавателем упражнения могут быть выполнены частично.
Грамматические нормы
Упражнение 1
Составьте контексты, в которых выявилась бы родовая принадлежность приведённых ниже слов.
Арабески, атташе, бар-бильярдная, бра, бренди, Вальпараисо, виски, «Вог», депо, Душанбе, жюри, иваси, кашне, колибри, коррективы, манжеты, Миссисипи, мозоль, мокко, пенальти, плацкарты, пони, протеже, резюме, салями, сирокко, СПИД, статус-кво, табу, тапки, туфли, тюль, ФСБ, шасси, шимпанзе, эполеты, эсперанто.
|
|
|
Упражнение 2
Исправьте и объясните ошибки в образовании грамматических форм слов. Разделите примеры на группы: а) ошибки в образовании форм именных частей речи; б) ошибки в образовании глагольных форм.
1. Их нужно соединить, а потом посмотреть, как они сочетутся. 2. Я в этом году в Сочах была, там так красиво! 3. По тому, как живёт цветочек, можно определить, как к тебе относятся. Если начнёт вять … сама понимаешь. 4. Я хожу без носок, босиком. 5. Сколько же платий тебе нужно? 6. Ты мне наклала каши? 7. Только почётные гражданины города у нас ездят бесплатно. 8. Я обожаю романтическую музыку, поэтому мои любимые песни – это песни Элтон Джона и Джордж Майкла. 9. В той квартире, где она сейчас живёт, раньше цыгане жили. И она после этих цыганей нашла у себя под половицей их карты. 10. Сколько доль наследства ты получил?
Упражнение 3
Исправьте ошибки, связанные с нарушением морфологических норм. Сформулируйте правила выбора нормативного варианта.
1. Я сейчас картошки почистю. 2. Ну, вот, дом теперь убратый. 3. Сдавайте польта в гардероб. 4. Лук, обдатый кипятком… 5. Я, конечно, извиняюсь, но вы здесь не стояли, когда я пришла, так что за мной будете. 6. Ну, возьми тюль и постирай в машинке. Она такая грязная. 7. В последнее время я стал читать книги более внимательнее. 8. В вашем учебнике нет семиста восьмидесяти пятой страницы. 9. Боюсь, что я ощущу неловкость. 10. А почему нам документы не ворочают?
|
|
|
Синтаксические нормы
Упражнение 4
Проанализируйте предложения, сформулируйте, почему подобные употребления предлогов являются ошибочными. Для ответа на данный вопрос ознакомьтесь с соответствующим разделом «Справочника по правописанию, произношению и литературному редактированию» Д. Э. Розенталя.
1. Поезд потерпел крушение благодаря небрежности стрелочника. 2. За счёт неполадок в работе мотора произошла автокатастрофа. 3. Согласно распоряжения мэра города, пострадавшим будет выплачена компенсация. 4. Все его родственники живут в Украине, а это по нашим временам уже другая страна. 5. Я сегодня не смогу: мы будем в концерте. 6. Вследствие предстоящей защиты я пятую ночь не сплю. 7. Прошу предоставить отпуск ввиду болезни. 8. Во многих странах мира действует правило, согласно которого все более-менее значительные объёмы внешних заимствований отдельных рыночных субъектов данной страны гарантируются в той или иной степени государством. 9. Благодаря его мы все успели вовремя. 10. Ты во сколько сегодня пришёл со школы?
|
|
|
Упражнение 5
Укажите ошибки в управлении. Предложите все возможные варианты правки.
1. Начался обмен мнений. 2. Мы восторгались красоте летнего заката. 3. Я очень рада решением суда: все получилось так, как я хотела. 4. Дорогие друзья, Святославу Ещенко сегодня день рождения! 5. Он всегда удивлялся трудолюбием сына. 6. Не обязательно снимать людей – домики, животные и цветы тоже можно. 7. Данный текст относится к официально-деловому стилю: он регламентирует о правах читателя. 8. Сегодня работали за компьютерами, а я с ними никогда не пользовалась. 9. Товарищи, оплатите за проезд. 10. Ты зачем ему дал руля?
Упражнение 6
Исправьте ошибки, связанные с использованием деепричастного оборота.
1. Раскопав ямку до дна, на солнце заблестели голубые камни. 2. Открыв окно, запахло соснами. 3. Подъезжая к городу, начался сильный ветер. 4. Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед. 5. Проснувшись, ему сказали, что завтрак уже подан. 6. Родившись в такой кинематографической семье, Наташино будущее было, в общем-то, предопределено. (О. Пушкина о дочери Н. Белохвостиковой и В. Наумова – Наталье) 7. Посмотрев этот фильм, мне стало очень грустно. 8. Придя домой, радио играло на всю громкость. 9. Выйдя из квартиры, у него появились слезы. 10. Приехав домой, мне стало значительно лучше.
Упражнение 7
Исправьте синтаксические ошибки. Сформулируйте правила выбора нормативного варианта.
1. Полиция нередко безучастно созерцала на разгорающийся конфликт. 2. Крестьянство выступали против помещиков. 3. Это же молодое поколение, которое растут. 4. Нашла у кого советоваться. 5. Сегодня на меню картошка с котлетами. 6. Роман «Отцы и дети» написаны Тургеневым в 1862 году. 7. И. Эйгес полагал, что музыка вообще занимала большое место в творчестве Чехова и романсы, в частности. 8. В основном их интересовало возможность торговать на иркутском рынке и лечение в больницах областного подчинения. 9. Такого простора для ног мало кто предлагает из проектировщиков машин бизнес-класса. 10. Вероятно, вы её найдете возле памятника Ленина.
Приложение Е
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 332; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!