Формы существования национального языка
Язык в социальной сфере
Задание 1 Расскажите о невербальных средствах общения по следующему плану. Приведите примеры.
1) Кинесические (зрительно воспринимаемые движения другого человека, выполняющие выразительно-регулятивную функцию общения): поза, жесты (ритмические, эмоционально-оценочные, указательные, изобразительные, символические, риторические, магические), мимика, взгляд, походка, направление движения.
2) Просодические (ритмико-интонационные особенности речи): высота голоса, громкость, тембр голоса, ударение.
3) Экстралингвистические (включенные в речь психофизиологические проявления): паузы, вздохи, кашель, смех, плач.
4) Такесические (прикосновения): рукопожатия, похлопывание по спине, поцелуи, прикосновение телом.
5) Проксемические (проксемика – «ближайший») – пространственная организация общения; антрополог Э.Холл выделил 4 зоны межличностного общения: интимная (от соприкосновения до 45 см), персональная (45-120 см), социальная (официальная) – 1,2-4 м, публичная (4-7,5 м).
Задание 2. Соотнесите информацию.
| 1) паралингвистика | а) наука о пространстве коммуникации, его структуре и функциях |
| 2) кинесика | б) наука о языке глаз и визуальном поведении людей во время общения |
| 3) окулесика | в) наука о жестах и жестовых движениях, о жестовых процессах и жестовых системах |
| 4) гаптика | г) наука о языке касаний, тактильной коммуникации и тактильном взаимодействии людей |
| 5) проксемика | д) наука о звуковых кодах невербальной коммуникации |
Задание 3. В каком пространстве приемлемы правила поведения, сформулированные в книге А.Пиза «Язык телодвижений»?
|
|
|
1. Ни с кем не разрешается разговаривать, даже со знакомыми.
2. Не рекомендуется смотреть в упор на других.
3. Лицо должно быть совершенно беспристрастным – никакого проявления эмоций не разрешается.
4. Если у вас в руках книга или газета, вы должны быть полностью погружены в чтение.
5. Чем теснее в (каком пространстве?), тем сдержаннее должны быть ваши движения.
6. В (каком пространстве?) следует смотреть только на указатель этажей над головой.
Задание 4. Соотнесите описание жеста и его значение.
| Описание жеста | значение |
| 1) прикосновение к уху, опускание век, передвижение, поворот всем корпусом в сторону двери | а) открытость |
| 2) скрещенные руки | б) подозрительность и скрытность |
| 3) собеседник машинально потирает лоб, виски, подбородок, стремится прикрыть лицо руками | в) защита |
| 4) прикосновение к носу или его легкое потирание | г) размышление и оценка |
| 5) партнер протягивает руки в вашу сторону, ладонями вверх, расстегивание пиджака | д) сомнение и неуверенность |
| 6) «рука у щеки», «пощипывание» переносицы, почесывание подбородка и прищуривание глаз | е) несогласие |
| 7) собирание несуществующих ворсинок с костюма | ж) нежелание слушать |
|
|
|
Задание 5. Какие утверждения правильные?
1. Культура речи человека символизирует его компетентность.
2. Повтор обращения только раздражает собеседника.
3. Соблюдение этикетных норм культуры общения необходимо для достижения коммуникативной цели общения.
4. Невербальные сигналы используются в основном для передачи информации о мире.
5. Невербальные сигналы используются в основном для передачи информации об отношениях участников коммуникации.
6. Вербальный сигнал несет больше информации, чем невербальный.
7. В официальном общении используются преимущественно стандартные невербальные сигналы.
8. Умеренная жестикуляция – признак воспитанности.
9. Дети и молодежь жестикулируют больше, чем взрослые.
10. Имидж необходим каждому человеку.
11.Имидж необходим только людям, ведущим публичный образ жизни.
12. Собеседнику надо преимущественно смотреть в глаза.
13. Собеседнику надо преимущественно смотреть в лицо.
14. Улыбчивого человека воспринимают как несерьезного.
|
|
|
15. Улыбчивого человека воспринимают как носителя положительных качеств.
Задание 6. Убедите слушателей, что соблюдение правил этикета создает престижный имидж интеллигентного человека. Для аргументации используйте приведенные высказывания:
1. «Манеры не пустяки, они плод благородной души и честности ума» (А. Теннисон).
2. «Воспитанность – единственное, что может расположить к тебе людей с первого взгляда, ибо, чтобы распознать в тебе большие способности, нужно больше времени» (Ф.Честерфилд).
3. «Изящество в обращении лучше изящества форм; оно доставляет более наслаждения, чем картины и статуи; это Амое изящное из всех изящных искусств» (Р. Эмерсон).
4. «Ничто не ценится так дорого и ничто не обходится нам так дешево, как вежливость» (М.Сервантес).
5. «Вежливость – это желание всегда встречать вежливое обращение и слыть обходительным человеком» (Ф.Ларошфуко).
Задание 7. Распределите этапы речевой деятельности (РД) в логической последовательности:
исполнительный (подготовка или восприятие текста и осуществление определенного вида РД);
мотивационно-побудительный (осознание мотива, побуждающего к определенному виду РД);
контрольно-оценочный (конечный результат может быть мотивом, побуждением к совершенствованию РД);
|
|
|
аналитико-синтетический (анализ ситуации общения, формулирование целей и задач определенного вида РД).
Формы существования национального языка
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!