Как оценить результаты упражнений «Гимнастики мозга»
Электронный журнал
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Как развивать у детей межполушарное взаимодействие. Мастер-класс для педагогов
Лариса Кравченко
педагог-психолог МКДОУ «Сказка» г. Бородино Красноярского края
Проведите мастер-класс для педагогов о том, как улучшить у детей мыслительную деятельность, запоминание, повысить устойчивость внимания. Для этого нужно развивать межполушарное взаимодействие с помощью кинезиологических упражнений.
Мастер-класс для педагогов по методике «Гимнастика мозга» поможет ознакомить их с кинезиологическими упражнениями. Такие упражнения будут полезны для умственного и физического развития дошкольников.
Как проводить мастер-класс
Мастер-класс включает теоретическую и практическую информацию. Нужно рассказать воспитателям про кинезиологию как метод активного развития детей, познакомить их с кинезиологическими упражнениями, отработать такие упражнения. Продолжительность мастер-класса – 55 минут.
|
| |||||
| Справка. В МКДОУ «Сказка» г. Бородино Красноярского края педагоги ввели программу кинезиологических упражнений, изготавливают и апробируют кинезиологические тренажеры для детей, ведут просветительскую работу с родителями и создают диск с кинезиологическими упражнениями. | |||||
|
| |||||
Проект развития межполушарного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста
|
|
|
Кинезиологический тренажер:
| ||
| 1. Добавьте разные материалы | ||
 2. Добавьте сюжет: лица, шахматная доска
| ||
 
| ||
| 3. Экспериментируйте с орнаментами 4. Создайте разные фактурные дорожки |
Что рассказать педагогам об упражнениях
Важно
Развитие головного мозга детей активно продолжается до 9 лет, когда особенно полезна гимнастика для мозга
Дополнительно можно рассказать педагогам о том, кто и как применяет кинезиологические упражнения или оформить дополнительную информацию на стенде. Расскажите, что основоположник гимнастики для мозга – американский психолог, доктор философии Пол Э. Деннисон.
Пол Деннисон создал в 1970-х годах образовательную кинезиологию – область научного знания о том, как совершенствовать процесс обучения при помощи движения. Он разработал систему быстрых, простых, специфичных движений, которые приносили пользу каждому ребенку независимо от его частной проблемы. Эксперименты показывали, что при выполнении таких упражнений успеваемость детей становилась вдвое лучше, чем прежде.
|
|
|
В России «Гимнастика мозга» впервые появилась в 1988 году в медицине. Потом элементы этой науки позаимствовала коррекционная педагогика, а сейчас кинезиологические упражнения широко используются в дошкольной педагогике и психологии.
Ход мастер-класса
Сборник упражнений
Как оценить результаты упражнений «Гимнастики мозга»
После того как вы проведете мастер-класс для педагогов и они начнут применять упражнения на занятиях, отслеживайте динамику в развитии детей. Для этого используйте диагностический инструментарий. Это диагностические методики Н.В. Нищевой «Тест на определение ведущей руки», «Исследование состояния моторной сферы», «Исследование состояния словаря детей 5–6, 6–7 лет» (наглядный материал О.Б. Иншаковой). Также применяйте «Исследование зрительной и слуховой памяти детей 5–7 лет»
А.Н. Леонтьева и «Обследование внимания детей старшего дошкольного возраста» Л.О. Тихомировой.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!