Измерение крутизны склона при помощи транспортира

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ИЗМЕРЕНИЮ НА МЕСТНОСТИ

Цели:

- внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный и воспитательный процесс;

- улучшение духовного, социального и физического здоровья детей;

- закрепление основных знаний о технике и тактике туризма;

- популяризация туризма среди подрастающего поколения;

-поддержание интереса и развитие туристического движения обучающихся.

Задачи:

- приобщение обучающихся к туризму и здоровому образу жизни;

- применение на практике измерения расстояний парами шагов;

-применений на практике измерения крутизны склона при помощи транспортира.

Оборудование:5 колышков; веревка длиной до 20 м; эклиметр (линейка, транспортир, отвес).

ОПИСАНИЕ ХОДА ЗАНЯТИЯ:

Массовые туристские соревнования на полосе препятствий могут для ребят в какой-то степени компенсировать отсутствие похода, особенно если они проводятся с выдумкой, красочно, занимательно.

Одним из этапов полосы препятствий является спортивное ориентирование на пересеченной местности методом определения азимута на заданный ориентир. Предварительно необходимо провести занятия по темам «Азимут» и «Компас и работа с ним».

На этом этапе ребята показывают умения в движении по азимуту, в работе с картой, в ориентировании по местным признакам и в определении расстояния до определенных ориентиров. Поэтому необходимо, чтобы каждый имел представление о способах измерения расстояний и углов на практике.

В школьной практике ученики пользуются в основном только двумя измерительными приборами – линейкой и транспортиром. Чтобы не возникло стереотипности мышления, хорошо показать ребятам и другие измерительные приборы, а также новые применения уже нам известных. Это можно сделать в полевых условиях. В качестве нового способа измерений предложим школьникам пары шагов, а также новые применения транспортира.

Измерение расстояния парами шагов

Для измерений расстояний шагами необходимо, чтобы каждый участник знал длину своего шага. Для этого требуется сначала сделать эталон расстояния. Выберем для эталона расстояний отрезок длиной 20 метров. Открытый участок такой длины легко подобрать даже на пересеченной местности.

Если есть в наличии веревка с отмеренными 20 метрами, то мы просто натягиваем ее и отмечаем колышками на земле ее начало и конец. Если же веревка короткая (например, 5 метров), то можно научить ребят производить следующие математические измерения.

5 м

Сначала отмеряют расстояние 5 метров, назовем его отрезком АВ. Теперь наша задача заключается в том, чтобы отложить отрезок АЕ, равный 20 метрам. Потупим так. Сначала на луче АВ отложим точку С так, чтобы ВС = 5 м. Это сделать легко. Точки А и В у нас зафиксированы. Расстояние 5 метров тоже есть, поэтому пользуемся точкой В как центром окружности, а за радиус окружности примем длину АВ = 5 м. Ставим точку С, когда С принадлежит лучу АВ, а это будет в том случае, когда из точки С точки А и В воспринимаются как одна точка (визуальным способом).

Аналогичным образом отмечаем точку D: AD = 15 м, и точку Е: АЕ = 20 м, используя окружности радиуса 5 м, с центрами в точках С и D.

Мы не случайно старались сделать практически прямую линию, так как при допущении небольших отклонений при откладывании отрезков заданной длины на нашем сравнительно небольшом расстоянии, мы получили бы очень большую погрешность в расчетах.

Теперь у нас есть эталонное расстояние 20 метров. Каждый участник проходит вымеренный участок 5 раз (для точности подсчета) и узнает, сколько у него пар шагов в 100 метрах (обычно удобнее считать не в шагах, а парами шагов).

После того, как каждый участник узнает длину своего шага и пары шагов, можно проводить занятия по измерению расстояний шагами.

Полезно проверить как маленькие расстояния (порядка 10 метров), так и большие (200 и более метров), при этом сравнивая полученные результаты между участниками. При проведении занятий надо учитывать, что длина шага меняется в зависимости от рельефа местности, а также от нагрузки участников.

Измерение крутизны склона при помощи транспортира

Линейка

Отвес

Транспортир

Для измерения крутизны склона при помощи транспортира надо приготовить прибор, называемый эклиметром (см. рис.).

Теперь надо расположить линейку параллельно склону, крутизну которого мы ищем, потом смотрят на показания нитки с отвесом. Пусть это показание α, тогда крутизну склона мы найдем так:

β = α - 90°

Тему «Измерение расстояний парами шагов» хорошо давать как закрепляющий материал в пятом классе. А тему «Измерение крутизны склона при помощи транспортира» можно также давать после пятого класса, но более глубокое понимание будет у учеников только со знаниями основ геометрии (7 – 9 классы).

Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 501; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!