Отметьте ряд, в котором все слова являются глаголами.

1. Решать, течь (на коробле), спорить, беречь

2. Сжечь , грести, стричь, пройти

3. Таять, залечь, роскошь, читать

4. Смотреть, льстить, брешь, стричь

При выполнении задания «Выпиши из предложений словосочетания» ученик допустил ошибки, выписав и такие сочетания слов, которые не являются словосочетанием.

Отметьте все сочетания слов, которые не являются словосочетанием.

На море поднялся сильный ветер и быстро понес легкую лодку по волнам.

1. Понес быстро

2. На море поднялся

3. Поднялся ветер

4. Поднялся и понес

5. Понес лодку

6. Лодку быстро

7. Ветер сильный

15. Отметьте одно предложение с однородными скзуемыми.

1. По улице весело разгуливали веселые мальчики и девочки.

2. Ученики внимательно слушали учителя и делали заметки в блокноте.

3. В семерках тяжело ориентироваться на местности.

4. В облаках парит большая серая апица

Отметьте нужные слова в характеристике этого предложения.

Сколько всего интересного можно увидеть в музее!

По цели высказывания	По интонации
1. Повествовательное 2. Вопросительное 3. Побудительное	1. Восклицательное 2. Невосклицательное

17. Определите, какая орфограмма есть в слове. Запишите номера слов в нужный столбик.

1). Зернистый, 2). Робкий 3). Местный 4). Праздник 5). Медовый 6). Легкий

Слова с орфограммой « Проверяемая безударная гласная в корне слова»	Слова с орфограммой « Проверяемая парная по глухости-звонкости согласная в корне»	Слова с орфограммой « Непроизносимые согласные в корне слова»

Отметьте одно словосочетание, в котором допущена орфографическая ошибка.

1. В ранним творчестве

2. На узкой тропе

3. Сладкие пряники

4. От утреннего известия

Найдите в тексте одно предложение, которое могло бы быть заглавием этого текста. Запишите его номер.

1.Ранняя весна пришла в нашу местность. 2.Зажурчали говорливые ручьи. 3.На открытых лесных полянках весеннее солнце съело последний снег. 4.А на дне оврагов ещё можно увидеть белые пятна. 5.Пробудилась земля. 6.Она подарила людям чудесные весенние цветы. 7.Лесные полянки украшает голубой ковёр подснежников. 8.Подснежники похожи на радостную улыбку весны. 9.На деревьях распускаются почки. 10.Скоро в зелени деревьев запоют птицы. 11.Уже прилетели грачи и вьют гнёзда. 12.Здравствуй, весна!

Номер предложения ____________________________

20*. Определите, в каком порядке должны стоять предложения в тексте. Первое предложение уже найдено. Рядом с ним стоит цифра 1. Поставьте цифры от 2до 10.

Верный порядок предложение
	- Так и есть,сюда – к нам, конный едет!
	- Ой , больно!
	Стал его Жилин силой поднимать.
	Потом Жилин подполз к дороге, смотрит- верховой татарин едет, корову гонит.
1	Вдруг слышат-впереди топает лошадь.
	Как закричит Костылин:
	Лег Жилин на брюхо и стал по земле слушать.
	Мужчина грузный, пухлый, запотел; да как обхватило его в лесу туманом холодным, да ноги ободраны-он и рассолодел.
	Стал Костылин вставить и упал.
	Проехал татарин, Жилин вернулся к Костылину.
	- Что кричишь? Ведь татарин близко, услышит.
	– Не могу, ей богу, не могу, сил моих нет.
	– Ну, пронес Бог; вставай, пойдем.

Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!