История развития БЖД в обществе.
Лекция №1,2
ТЕМА: Основные понятия и определения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Взаимодействие человека с окружающей средой.
ПЛАН:
1. Цели и задачи курса «Безопасность жизнедеятельности».
2. История развития БЖД в обществе.
3. Основные понятия курса «Безопасность жизнедеятельности». Таксономия опасностей.
4. Понятие «Чрезвычайное происшествие».
Определение, цели и задачи курса «Безопасность жизнедеятельности».
Жизнедеятельность - специфическая форма активного отношения к окружающему миру, направленная на его изменение и преобразование, в основе которой лежат биологические процессы.
Человек, в процессе деятельности, взаимодействует с окружающей средой, оказывая на неё воздействие и испытывая обратное влияние, которое может быть для него как полезным, так и вредным.
Безопасность жизнедеятельности представляет собой область научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных, вредных и поражающих факторов во всех сферах человеческой деятельности, а также сохранение его здоровья и безопасности в среде обитания.
Важным показателем безопасности жизнедеятельности является продолжительность жизни. На ранних этапах развития человечества она составляла примерно 25 ... 30 лет. В тот период, в основном, на человека влияли опасности природного характера: геофизические процессы, климатические условия, низкий уровень белкового питания и т.д.
|
|
|
Развитие цивилизации, под которым понимают прогресс науки, техники, экономики, использование различных видов энергии, создание машин, механизмов, значительно увеличивает количество вредных факторов, негативно влияющих на человека. И теперь важным элементом в обеспечении его жизнедеятельности, становится защита от этих факторов.
На протяжении всего существования человеческая популяция, развивая экономику, создавала и крепкую социально-экономическую систему безопасности. Вследствие этого, даже несмотря на увеличение количества вредных воздействий, уровень безопасности человека возрастал. В настоящее время средняя продолжительность жизни, в наиболее развитых странах, составляет порядка 77 лет.
Для современного состояния «Безопасности жизнедеятельности», как научной дисциплины, характерно объединение таких наук как охрана труда, охрана окружающей среды, гражданская защита, инженерная психология, гигиена труда, физиология, социология и так далее.
Нужно заметить, что БЖД - это обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика наиболее безопасного взаимодействия человека с природной, производственной и бытовой средой обитания, а также вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций (ЧС).
|
|
|
Безопасность жизнедеятельности – это область знаний, изучающая опасности, угрожающие человеку, закономерности их появления и способы защиты от них в любой среде обитания.
Как и всякая другая наука, БЖД имеет свою цель, задачи, объект и предметы изучения.
Цель курса ‒ получение знаний о методах и средствах обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях жизненного цикла.
Объектом изучения БЖД является среда обитания человека. По происхождению (генезису) среда классифицируется на производственную и непроизводственную.
Предметами изучения являются:
- объективные закономерности возникновения опасных и вредных факторов в биосфере и техносфере;
- анатомо-физиологические способности человека переносить воздействия опасных и вредных факторов среды обитания в обычных и чрезвычайных ситуациях;
- средства формирования комфортных и безопасных условий жизнедеятельности и сохранения природной среды;
- правовые и организационные основы БЖД.
В центре внимания БЖД – Человек, как самоцель развития общества, его здоровье и работоспособность.
|
|
|
История развития БЖД в обществе.
История развития безопасности жизнедеятельности берет свое начало с тех пор, как труд человека стал его осознанной деятельностью направленной на улучшение социально-бытовых условий существования.
Первые работы, посвященные вопросам безопасности труда и жизни человека, встречаются у Аристотеля (384-322 до н.э.) и Гиппократа (460-377 до н.э.) в которых рассматривались основные принципы безопасности труда в разных производственных сферах. Кстати, впервые именно Гиппократ определил четыре типа темпераментов (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик), которые учитывают в инженерной психологии при выяснении степени подверженности работников несчастным случаям и в наши дни.
129-201 гг. нашей эры Гален (личный врач императора Марка Аврелия) обратил внимание на вредное воздействие на организм человека пыли и свинца.
Эпоха Возрождения знаменита работами Парацельса (1493-1541), который изучал и описал опасности связанные с горным делом. И именно ему принадлежат знаменитые слова: «Все есть яд, и все есть лекарство». Это были первые попытки нормирования вредных воздействий окружающих факторов среды.
|
|
|
Итальянский врач Рамацини (1633-1714) заложил основы профессиональной гигиены и написал книгу «О болезнях ремесленников», где описал болезни и методы их лечения, работников более чем 50 профессий.
Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) написал основополагающие работы по безопасности труда в горном деле.
В 19-м веке, в связи с интенсивным развитием промышленности, появляется целая плеяда ученых, занимающихся проблемами безопасности жизни и труда: В.Л.Кирпичев (1845-1913), А.А.Пресс (1857-1930), Д.П.Никольский (1855-1918), В.А.Левицкий (1867-1936), А.А.Скочинский (1874-1960), С.И.Каплун (1897-1943) и др.
В 1918 г. был издан первый российский Кодекс законов о труде (КЗоТ).
С 1929 г. курс «ТБ и охрана труда» стал обязательным для вузов страны.
С 1990 г. курс получил название «Безопасность жизнедеятельности», а с 1993 г. начата подготовка специалистов по «БЖД».
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!