Содержание рабочей программы (объем дисциплины, типы и виды учебных занятий, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся)
Список документов и материалов
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с установленными в образовательной программе индикаторами достижения компетенций. 4
2. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы.. 4
3. Содержание рабочей программы (объем дисциплины, типы и виды учебных занятий, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся) 5
4. Фонд оценочных средств по дисциплине. 5
4.1. Перечень компетенций и индикаторов достижения компетенций с указанием соотнесенных с ними запланированных результатов обучения по дисциплине. Описание критериев и шкал оценивания результатов обучения по дисциплине. 5
4.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценивания результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с установленными в образовательной программе индикаторами достижения компетенций. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов обучения по дисциплине. 6
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 71
5.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины 71
5.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и программного обеспечения, необходимых для освоения дисциплины, включая профессиональные базы данных и информационные справочные системы.. 72
|
|
|
6. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине. 74
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с установленными в образовательной программе индикаторами достижения компетенций
По итогам освоения дисциплины обучающийся должен достичь следующих результатов обучения:
| Категория (группа) компетенций (при наличии ОПК) | Формируемая компетенция (с указанием кода) | Код и наименование индикатора достижения компетенции | Результаты обучения по дисциплине |
| Владеет научными основами преподаваемых дисциплин в соответствующей предметной области профессиональной деятельности и применяет их в образовательном процессе (Вид деятельности: методическая)
| ПК-2 Владеет научными основами преподаваемых дисциплин в соответствующей предметной области профессиональной деятельности и применяет их в образовательном процессе | ПК 2.1. Знает категориально-понятийный аппарат, содержание исторических и обществоведческих дисциплин на основе современных достижений в данных областях науки, знает методы отбора и систематизации знаний для преподавания в соответствующей предметной области. | Знать - содержание основных событий, этапов модернизации, сущность и закономерности основных политических, экономических, социальных процессов стран Азии и Африки в 20 - нач. 21 в.; - современные методы поиска, обработки и использования научной информации. |
| ПК 2.2. Умеет применять категориально-понятийный аппарат, содержание исторических и социально-гуманитарных дисциплин в профессиональной педагогической деятельности. | Уметь выделять и характеризовать основные этапы и закономерности развития стран Азии и Африки, осуществлять анализ основных исторических событий, основных этапов модернизации стран Азии и Африки в 20 - нач. 21 в. | ||
| ПК 2.3. Способен организовать преподавание дисциплин исторического и социально-гуманитарного блока на основе современных достижений науки и образования. | Владеть приемами и подходами анализа и отбора научного материала по проблемам стран Азии и Африки в 20 - нач. 21 в. |
|
|
|
Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Новейшая история стран Азии и Африки» относится к обязательной части. Дисциплина изучается на очной форме на 3-4 курсах в 6-7 семестрах, на заочной форме на 4-5 курсах в 7,8,9, 10 семестрах.
|
|
|
Цель изучения дисциплины формирование у студентов-историков на базе современной концепции «множественных модерностей» научно обоснованных представлений о развитии стран Азии и Африки в 1918-2019гг. (раскрытие новых, возникших после Первой мировой войны, концепций вестернизации восточных обществ (националистические, коммунистические); освещение проблемы вестернизации в условиях колониального режима (Индия); анализ тоталитарного варианта модернизации (Япония); анализ характера и форм национально-освободительных движений в странах Востока в межвоенный период; изучение типологии националистических идеологий в национально-освободительных движениях; изучение основных этапов крушения колониальной системы империализма; раскрытие характерных черт и особенностей развития стран Азии и Африки в постколониальный период; рассмотрение проблем взаимоотношений современного капиталистического мира и традиционного восточного общества; раскрытие сущности противоречий, возникших на каждом из этапов исторического развития восточных стран; выявление социально-экономических и политических проблем развития стран Востока в начале XXI века; определение места и роли стран Востока в мировом историческом процессе).
Содержание рабочей программы (объем дисциплины, типы и виды учебных занятий, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся)
Содержание рабочей программы представлено в Приложении № 1.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!