Вопрос 5. Теории массовой коммуникации, общая характеристика.
1.Теория социального научения. Возник в недрах бихевиористской психологии, ставящей во главу угла связь между стимулом и реакцией .
Суть данной теории: мы усваиваем модели поведения, глядя, как окружающие ведут себя определенным образом, а затем имитируя их действия.
2. Теория культивирования исследует то, как многократное воздействие СМИ (в первую очередь, телевидение) постепенно меняет наше представление о мире и социальной реальности.
Суть: основным результатом деятельности массмедиа можно считать чаще всего унификацию, т.е. направление различных взглядов людей на социальную реальность в единое русло. Эта унификация осуществляется посредством "конструирования" реальности, формирования их представлений о реальном мире или, к примеру, через созданное на телеэкране.
3. Различные теории социализации акцентируют внимание прежде всего на том, как СМИ, благодаря своему продолжительному воздействию, становятся источником наших знаний о мире и нашей роли в нем.
4. Теория использования и удовлетворения придает большое значение активной роли аудитории в принятии решений и определении целей при потреблении ею продукции СМИ.
Суть: СМИ являются в большинстве случаев не только источником новостей и развлечения. Они, например, позволяют человеку избавить себя от необходимости что-либо изучать. Или дают уход от реалий жизни в мир иллюзий и фантазий.
|
|
|
5. Теория установления (навязывания) повестки дня возникла на основе исследований влияния коммуникаций на политическую социализацию.
Суть: навязывание повестки дня – это способность массмедиа структурировать когнитивные возможности аудитории и вносить в них изменения
6. Когнитивная (конструктивистская) теория обобщает многолетний материал исследования массово-коммуникационной практики.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 188; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!