В качестве мотивов могут выступать потребности, социальные установки, убеждения, интересы, влечения и эмоции, идеалы.
Цель деятельности — осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека.
Основные виды деятельности: игра, общение, учеба, труд.
Игра – особый вид деятельности, цель которого не производство чего-либо, а сам процесс игры.
Характерные черты игры:
- происходит в условной ситуации;
- используются замещающие предметы;
- нацелена на получение удовольствия;
- способствует развитию личности;
- учит навыкам.
Пример 1 _________________________________________________________________________________________________________
Пример 2 _________________________________________________________________________________________________________
Пример 3
_________________________________________________________________________________________________________
Общение – это вид деятельности, при котором происходит взаимодействие между людьми, заключающееся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнёрами друг друга.
| Линии сравнения | Общение | Информационная коммуникация |
| 1. Передача информации | Взаимная (обмен) | Односторонняя |
| 2. Участники | Субъект — субъект; активно взаимодействующие | Субъект — объект; обособленные |
| 3. Действия | Равнозначные | Односторонние |
| 4. Обратная связь | Активная, обогащает информацию | Отсутствует или носит формальный характер |
| 5. Информация | Дополняется, видоизменяется, уточняется | Воспринимается с потерями или без них |
Классификация общения
|
|
|
| Основа классификации | Виды общения |
| Используемые средства общения | - непосредственное (с помощью естественных органов — рук, головы, голосовых связок и т. д.); - опосредованное (с помощью специально приспособленных или изобретённых средств — газета, компакт-диск, след на земле и т. д.); - прямое (личные контакты и непосредственное восприятие друг друга); - косвенное (через посредников, которыми могут выступать другие люди). |
| Субъект общения | - между реальными субъектами; - между реальным субъектом и иллюзорным партнёром (это могут быть домашние животные, игрушки и т. д.); - между реальным субъектом и воображаемым партнёром (внутренний диалог («внутренний голос»), диалог с образом другого человека); - между воображаемыми партнёрами — художественными образами произведений. |
| Соотношение «цель — средство» | - деловое (общение как средство достижения целей); - личностное (само общение выступает как цель). |
| Количество участников | - межличностное; - личностно-групповое; - межгрупповое; - одностороннее (молитва, обращение к потомкам и т. д.). |
| Время | - краткосрочное; - длительное |
| Результат | - законченное; - незаконченное. |
Функции общения:
|
|
|
- социализация (Формирование и развитие межличностных отношений в качестве условия становления человека как
личности);
- познавательная (познание людьми друг друга);
- психологическая (осуществление определённого воздействия на психическое состояние человека);
- отождествления/противопоставления (выражение причастности человека к группе: «Я — свой» или
«Я — чужой»);
- организационная (организация совместной деятельности людей).
Пример 1 _________________________________________________________________________________________________________
Пример 2 _________________________________________________________________________________________________________
Пример 3
_________________________________________________________________________________________________________
Учение – вид деятельности. цель которого приобретение знаний, умений и навыков.
Характерные черты учения:
- предполагает постоянное управление деятельностью детей со стороны взрослых (родителей, воспитателей,
учителей);
- направлена на достижение результата, который представляет перспективную ценность;
- является необходимым компонентом обучения;
- способствует развитию личности, навыков общественного поведения.
|
|
|
Пример 1
_________________________________________________________________________________________________________
Пример 2 _________________________________________________________________________________________________________
Пример 3
_________________________________________________________________________________________________________
Труд – вид деятельности, которая направлена на получение практически полезного результата.
Характерные черты труда:
- целесообразность;
- нацеленность на результат;
- наличие мастерства, умений и навыков;
- практическая польза;
- получение результата;
- развитие личности;
- преобразование внешней среды человека.
Пример 1 _________________________________________________________________________________________________________
Пример 2 _________________________________________________________________________________________________________
Пример 3
_________________________________________________________________________________________________________
Творчество – вид деятельности (составляющая труда), порождающий что-то новое, раннее никогда не существовавшее.
Классификация деятельности
| Основа классификации | Виды деятельности |
| 1.По объектам и результатам | - материальная(практическая): материально-производственная, социально-преобразовательная; - духовная: познавательная, ценностно-ориентировочная, прогностическая. |
| 2.По субъекту деятельности | - индивидуальная; - коллективная. |
| 3.По характеру самой деятельности | - репродуктивная; - творческая. |
| 4.По соответствию правовым нормам | - законная; - незаконная. |
| 5.По соответствию моральным нормам | - моральная; - аморальная. |
| 6.По соотношению с общественным прогрессом | - прогрессивная; - реакционная. |
| 7.По сферам общественной жизни | - экономическая; - социальная; - духовная; - политическая. |
| 8.По особенностям проявления человеческой активности | - внешняя; - внутренняя. |
| 9.По результатам | - созидательная; - разрушительная. |
|
|
|
Характерные черты деятельности:
- сознательный характер;
- продуктивный характер;
- преобразующий характер;
- общественный характер.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!