Подведем итоги нашего занятия.
11. 01. 2021, 13.00-14.45
Группа 12, Модуль 2
Театральная студия «Коломбина»
Тема: «Упражнения, направленные на тренировку памяти, внимания и воображения по системе Станиславского К. С.»
Цель занятия: овладение начальными навыками публичных выступлений, ораторского искусства.
Задачи:
– развивать у учащихся особенный стиль, манеру выступления на сцене;
– формировать способности к импровизации;
– развивать навыки актерского мастерства через работу над собой;
– развивать способности управлять своим телом и голосом.
Ожидаемый результат: развивать индивидуальные способности учащихся к публичным выступлениям.
Методы обучения: словесный метод, метод практической работы, метод игры.
Форма организации занятия: индивидуальная
Оборудование: компьютер.
Добрый день, ребята!
Меня зовут Екатерина Александровна, и я хочу предложить вам интересные упражнения для тренировки вашего актерского мастерства. Вы уже их изучали ранее, поэтому сегодня будем тренировать не только воображение, но и память.
Для начала разминки – упражнение дыхательной гимнастики «Проветриваем легкие». Начинайте его делать постепенно, слишком частые вдохи могут привести к головокружению, будьте осторожны.
1. Встать прямо, ноги на ширине плеч, держа руки по сторонам тела.
2. Вдохнуть воздух медленно и постепенно.
3. Выдыхая, медленно ударять по груди кончиками пальцев в разных местах.
4. Когда легкие переполняются воздухом, задержать дыхание и ударять по груди ладонями рук.
Это упражнение очень сильно поднимает деятельность всего организма и играет большую роль во всех системах упражнений дыхания
Присылайте ваши видео с домашней работой мне, на электронную почту selena7730@mail.ru
Упражнения на внимание
Эти и другие подобного же рода упражнения нужно делать каждый день и при этом возможно чаще. Хорошо иметь маленькую карманную книжечку, в которой будут записаны все упражнения по системе. Они сосредоточены на развитие вашего внимания и импровизации, что так важно на сцене.
1. Сосчитать деньги в кошельке.
2. Рассмотреть рисунок обоев, рассмотреть картину, предмет, ландшафт и т. д.
3. Прислушаться к какому-нибудь звуку.
4. Произвести в уме какое-нибудь арифметическое действие.
5. Из массы звуков или голосов выделить один и следить за ним только.
Упражнений может быть несколько десятков, всё зависит от вашей фантазии. Их можно выполнять на ходу, на улице, между делами, нужно только приучить себя к тому, чтобы ни одна минута не пропадала даром, без упражнения.
Вот ещё несколько примеров:
6. Сосредоточиться на рисовании каких-либо простых фигур, вроде кругов, квадратов, треугольников и т. п.
7. Двое одновременно читают вслух. Переносить внимание поочередно с одного читающего к другому.
8. В короткий срок (несколько секунд) заметить как можно больше подробностей в чьем-либо костюме и т. д. Такая задача требует большого напряжения внимания, и в этом ее смысл.
9. Придумать ряд занятий самого разнообразного характера – например, рассматривание журнала с картинками, слушание музыки, танцы, арифметическое вычисление в уме, игра в жмурки и т. д. Затем быстро переходить от одного занятия к другому по указанию кого-нибудь со стороны.
Упражнение только тогда будет иметь смысл, когда все внимание удается перенести с одного объекта на другой.
Подведем итоги нашего занятия.
Скажите, какое задание далось с трудом, а какое с легкостью? Все ли задания были понятны?
Жду вашу обратную связь в комментариях к занятию или на электронную почту selena7730@mail.ru
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!