IV этап — 2 года 1 месяц — 2 года 3 месяца — усвоение флективной системы языка (т.е. системы окончаний нашего языка, флексия — это научное слово для понятия «окончание»).
— Идет дальнейший рост простого предложения (до 5-8 слов). Появляются бессоюзные сложносочиненные предложения, затем с союзами.
— Существительные — усваиваются дательный (кому? чему?) и творительный (о ком? о чём) падежи, «главенствующие» падежные окончания в единственном числе: -у, -е, -а, -ом, реже-ой, во множественном числе -ы (звучит как -и).
— Глаголы — разграничивается настоящее (гуляю) и прошедшее (гулял) время, но в прошедшем времени еще смешивается род.
— Прилагательные — в словаре малыша около 23 прилагательных. Прилагательные употребляются ребенком в основном после существительных. Еще нарушается согласование с существительным (например, ребенок может сказать синий машинка, и это будет в пределах нормы на данном этапе).
-Местоимения — усвоены личные формы местоимений ( я, мы, ты, вы, он, она, оно, они).
— Наречия — усвоены «больше», «меньше», «короче», «скорее» — важно, что такие понятия, а соответственно слова усваиваются в ходе манипуляций с игрушками, такими как пирамидки, матрешки, машинки, кубики, Лего в игре с оречевлением взрослым данных понятий! Т. е. для развития речи играйте с Вашим малышом игрушками, а не отдавайте на откуп планшетам с компьютерными играми, где НИКОГДА тактильно не прочувствовать понятия «больше» или «меньше»! Это очень очень важно!!!!
— Появляются предлоги -В, -НА, -У, -С (опять же предлоги осваиваются в процессе манипуляций с предметами. Вот примеры фраз родителей, благодаря которым малыш усваивает предлоги «Положи мячик в коробку», «Где же наш шарфик? Шарфик на полке!»)
|
|
|
— Слоговая структура слов — малыш употребляет многосложные слова,может опускать предударные слоги или приставки ( «ципилась» — зацепилась). Все еще не усвоены стечения согласных в слове!
— Звуки — появляются твердый -С, , может появиться — Л, затем появляются звуки — Ы, — В, -З, может появиться — Р. Ребенок смешивает близкие по звучанию — Ч, -Ш, -Ж, -Щ, твердый -Ц.
Здесь пример речи ребенка в 2 года 3 месяца (тут умный мальчик и мама, увлеченная ранним развитием*. Но из этого видео можно понять, какой мощный скачок происходит в развитие речи ребенка буквально за 2 месяца!)
*излишне не увлекайтесь ранним развитием с ребенком, ему еще ни к чему буквы и цифры, лучше больше игры, прогулок, приключений, занятий с красками, водой, крупами, прыжками и лазаниями!
https://www.youtube.com/watch?v=VIhmcNzapz4
YouTube21:12
V этап — 2 года 3 месяца — 3 года — усвоение служебных слов (предлоги, союзы и частицы).
-Развивается сложное предложение, появляется сложноподчиненные предложения (Опять привет из курса школьного русского — предложения с союзами — потому что, — что, — который и т.д.) Категория рода пока остается неусвоенной. К 3 годам усвоен в основных чертах грамматический строй родного языка. Дальнейший темп его формирования замедляется!
|
|
|
*Тут хочется сделать небольшую логопедическую ремарку- если ребенок еще даже и не говорит к 3 годам, то чем позже родители обратятся к специалистам, тем больше шансов у малыша учить родной язык практически «как иностранный», а значит каждую грамматическую категорию учить по несколько занятий! Поэтому так важно наблюдать за речью малыша уже в столь раннем возрасте и своевременно обращаться к специалистам!
— Существительные — усвоены «главенствующие», т.е. наиболее употребительные падежные окончания множественного числа — ов, — ами, — ах.Может наблюдаться влияние окончания — ов на слова других склонений (т.е. вместо ламп ребенок может сказать «лампов» по аналогии с «домов», и это в пределах нормы). Начинают усваиваться падежные окончания — а (рога, дома), -я (стулья, деревья), суффиксы увеличительности (носище, глазище), особенно если вы читаете много сказок))).
— Глаголы — усваиваются все формы возвратных глаголов (т.е. глаголы с — ся или — сь в конце) и большинство приставок с глаголами. Но ещё могут вместо одних приставок использоваться другие ( «искрасил» — выкрасил, «растемнело»).
|
|
|
— Прилагательные — с 3 лет устанавливается согласование прилагательного и существительного (зелёный мяч, большая ваза), появляются краткие причастия (сделан, принесен и т.д.)
— Местоимения — еще встречаются смешения рода местоимений (моя папа, мой ботинки).
— Предлоги — правильное употребление простых предлогов, союзы- также правильно употребляются — чтобы, — если, — потому что.
— Слоговая структура сформирована, нарушается редко, в основном в малознакомых словах. Заканчивается усвоение стечения согласных в словах.
Пример речи ребенка в 2 года 9 месяцев.
https://www.youtube.com/watch?v=Aj-JPxKrrTQ
YouTube4:55
VI этап — речь ребенка в 3-4 года — усвоение морфологической* системы русского языка, период детского словотворчества.
*морфология — раздел грамматики, изучающий части речи, их категории и формы слов.
— Идет дальнейшее развитие сложносочиненного и сложноподчиненного предложения.
Грамматический строй — разграничиваются морфологические элементы по типам склонения и спряжения, например- ов, — ев, - ей (котов, деревьев, полей). Начинается веселый и интересный период детского словотворчества ( «еженята» -ежата, «водопадит» — сильно течет вода). Ребенок как бы играет со словом, и в этот период Вы можете записывать всякие необычные смешные словечки авторства Вашего малыша. Детское словотворчество вдохновило многих детских поэтом на написание смешных стихов, например Михаила Яснова в его стихотворении «Мамонт и папонт»:
|
|
|
Мамонт и папонт
Гуляли вдоль речки.
Бабонт и дедонт
Лежали на печке.
А внучонт
Сидел на крылечке
И свёртывал хобот
В колечки.
Пыхтел
И вытягивал губки,
И очень хотел,
Чтобы эти колечки
Летели вдоль поля,
Летели вдоль речки,
Как те
Голубые колечки -
Из папиной трубки!
https://stihi-russkih-poetov.ru/poems/mihail-yasnov-pro-mamontov
Читайте побольше таких стихов с Вашим малышом и учите их вместе наизусть!
Очень весело и здорово описал этот период словотворчества Корней Чуковский в своей книге «От двух до пяти».
Всей душой рекомендую почитать эту книгу, Вы проведете незабываемое время за чтением и другими глазами посмотрите на речь своего малыша.
Корней Чуковский
От двух до пяти
23:30
Аудиокнига (отрывок из книги «От двух до пяти» в исполнении самого автора)
— Глаголы — ребенок может нарушать чередование в основах ( «ачисту» — почищу), могут опускаться частицы — не, ималыш может образовывать необычнех глаголы с приставками ( «намокрил» — намочил, «искомочил» — смял в комок).
-Прилагательные — еще есть нарушение в согласовании существительных и прилагательных в среднем роде. Усваиваются сравнительные степени прилагательных.
— Наречия — усваиваются сравнительные степени наречий (быстрее, веселее).
— Усваиваются предлоги — по, — до, — вместо, — после, союзы — что, — куда, — сколько, — столько, частица — бы в условном наклонении.
— При верхней границе нормы все звуки родной речи усвоены. Но еще могут не употребляться — Р, — Л.
Важно: после 3 лет ребенок может оценивать чужое и свое произношение, объяснять значение слов.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 81; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!