Видеопрезентацию «Мое педагогическое послание профессиональному сообществу».
Регламент – 10 минут. Тема и жанровая форма «педагогического послания» конкурсантом выбирается самостоятельно. Допускается использование наглядных информационно-коммуникативных средств в разделе информационного блока конкурсного задания (презентация, стенды с фотографиями, рисунками, таблицами; поделки, макеты, модели, видеоматериалы и другое).
Критерии оценки презентации «Мое педагогическое послание профессиональному сообществу»:
| № п/п | Критерий | Баллы | ||
| 1 | 2 | 3 | ||
| 1 | Понимание основных тенденций и стратегий развития сферы дополнительного образования детей | Выявлено частично | Выявлено достаточной мере в | Выявлено полной мере в |
| 2 | Способность к рефлексии и умение проводить педагогическое наблюдение и анализ собственной профессиональной деятельности | Выявлено частично | Выявлено достаточной мере в | Выявлено полной мере в |
| 3 | Актуальность и целесообразность предложений с учетом возможности их реализации | Не выявлено или выявлено частично | Выявлено достаточной мере в | Выявлено полной мере в |
| 4 | Культура публичного | Владеет | Владеет в | Владеет в |
| выступления | недостаточно | достаточной мере | полной мере |
Итого: максимально 12 баллов
|
|
|
Видео открытого занятия «Ознакомление с новым видом деятельности по дополнительной общеобразовательной программе».
Продолжительность занятия с обучающимися – 30 минут (11-18 лет); 20 мин. - (5-
10 лет). Для комментариев конкурсанта к своему занятию и ответов на вопросы жюри – до 5 минут.
Критерии оценки открытого занятия «Ознакомление с новым видом деятельности по дополнительной общеобразовательной программе»:
| № п/п | Критерий | Баллы | ||
| 1 | 3 | 5 | ||
| 1 | Умение определять педагогические цели и задачи занятия. | Умеет недостаточно | Умеет достаточной мере в | Умеет полной мере в |
| 2 | Умение организовать новый вид деятельности обучающихся, направленный на освоение дополнительной общеобразовательной программы | Умеет недостаточно | Умеет достаточной мере в | Умеет полной мере в |
| 3 | Умение использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности обучающихся | Умеет недостаточно | Умеет достаточной мере в | Умеет полной мере в |
| 4 | Умение стимулировать и мотивировать деятельность и общение обучающихся на занятии | Умеет недостаточно | Умеет достаточной мере в | Умеет полной мере в |
| 5 | Умение целесообразно и обоснованно использовать информационно- коммуникационные технологии (ИКТ), электронные образовательные и информационные ресурсы с учетом особенностей программы и индивидуальных особенностей обучающихся | Умеет недостаточно | Умеет достаточной мере в | Умеет полной мере в |
| 6 | Умение осуществлять педагогический и текущий контроль, оценку образовательной деятельности обучающихся, коррекцию поведения и общения | Умеет недостаточно | Умеет достаточной мере в | Умеет полной мере в |
| 7 | Умение использовать профориентационные возможности занятия | Умеет недостаточно | Умеет достаточной мере в | Умеет полной мере в |
| 8 | Умение создавать педагогические условия для формирования благоприятного психологического климата и педагогической поддержки обучающихся | Умеет недостаточно | Умеет в достаточной мере | Умеет в полной мере |
| 9 | Умение обеспечить завершенность занятия, оригинальность формы его проведения | Умеет недостаточно | Умеет в достаточной мере | Умеет в полной мере |
| 10 | Умение анализировать занятие для установления соответствия содержания, методов и средств поставленным целям и задачам | Умеет недостаточно | Умеет в достаточной мере | Умеет в полной мере |
|
|
|
|
|
|
5.2.2. Второй очный тур:
Второй очный тур включает 2 конкурсных задания:
1. Эссе на заданную тему.
Тема эссе, связанная с профессиональной деятельностью конкурсантов, объявляется Жюри непосредственно перед началом конкурса.
Продолжительность написания эссе – 45 минут.
Критерии оценки эссе на заданную тему:
| № п/п | Критерий | Баллы | ||
| 1 | 3 | 4 | ||
| 1 | Соответствие жанру, теме | Не соответствует | Соответствует частично | Полностью соответствует |
| 2 | Ясность, четкость и грамотность изложения | В эссе отсутствует четкость изложения материала, более трех ошибок | Присутствует ясность, четкость изложения, есть 2-3 ошибки | Присутствует ясность, четкость и грамотность изложения |
| 3 | Логика и аргументированность в изложении | В эссе нет четкой аргументации | Эссе логично выстроено, присутствует не менее одного аргумента | Эссе логично выстроено, присутствует не менее двух аргументов |
| 4 | Авторская позиция | Не раскрыта | Раскрыта частично | Раскрыта полностью |
Итого: максимально 16 баллов
|
|
|
3. Круглый стол с участием руководителя управления профессионального образования и воспитательной работы Департамента образования Орловской области. Участие в беседе по проблемам образования, в частности дополнительного образования (по заданной теме). Тема объявляется Оргкомитетом не позднее, чем за 5 дней до начала второго очного тура. Регламент круглого стола – 60 минут.
Критерии оценки участия конкурсантов в Круглом столе:
| № п/п | Критерий | Баллы | ||
| 2 | 4 | 5 | ||
| 1 | Знание и понимание современных тенденций развития образования и общества | Выявлено частично | Выявлено достаточной мере в | Выявлено полной мере в |
| 2 | Общая и профессиональная эрудиция | Выявлено частично | Выявлено достаточной мере в | Выявлено полной мере в |
| 3 | Владение навыками дискуссии | Владеет недостаточно | Владеет достаточной мере в | Владеет полной мере в |
| 4 | Культура публичного выступления | Владеет недостаточно | Владеет достаточной мере в | Владеет полной мере в |
| 5 | Умение выявить и сформулировать педагогическую проблему и предложить пути ее решения | Умеет недостаточно | Умеет достаточной мере в | Умеет полной мере в |
| 6 | Аргументированность, обоснованность, конструктивность предложений | Выявлено частично | Выявлено достаточной мере в | Выявлено полной мере в |
| 7 | Оригинальность идеи и содержания суждений | Выявлено частично | Выявлено достаточной мере в | Выявлено полной мере в |
| 8 | Умение представить свою позицию | Умеет недостаточно | Умеет достаточной мере в | Умеет полной мере в |
Итого: максимально 40 баллов
По итогам второго очного тура определяется Победитель Конкурса.
Приложение № 1
ВЫПИСКА ИЗ ПРОТОКОЛА
заседания Оргкомитета муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования
«Сердце отдаю детям» в Оргкомитет регионального этапа
№ от 2021 года
СЛУШАЛИ: О выдвижении кандидатуры на участие в региональном этапе
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!