Материалы по контролю ключевых компетенций в тестовом формате.
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий транспортно-экономический колледж»
Методические
рекомендации по написанию домашних контрольных работ по дисциплине ОГСЭ.05 «Психология общения» для студентов заочной формы обучения всех специальностей
Донецк, 2020
Методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ по дисциплине ОГСЭ.05 «Психология общения» для студентов заочной формы обучения всех специальностей разработаны на основе ГОС СПО и в соответствии с программой учебной дисциплины ОГСЭ.05 «Психология общения», утверждённой цикловой комиссией общественных дисциплин колледжа.
Организация-разработчик: ГПОУ «Донецкий транспортно-экономический колледж»
Разработчик: Демура Ю.Н., преподаватель высшей категории комиссии общественных дисциплин, преподаватель-методист, кандидат исторических наук
Рецензенты:
1. Плисенко Е.А. преподаватель высшей категории цикловой комиссии общественных дисциплин
2. Морозова О.А., преподаватель высшей категории комиссии общественных дисциплин
Одобрены и рекомендованы
с целью практического применения
цикловой комиссией общественных дисциплин
протокол № 1 от «27» августа 2020 г.
Председатель ЦК ____________________О.А. Морозова
Общие требования к оформлению контрольных работ
Цель контрольной работы по дисциплине ОГСЭ.05 «Психология общения» для студентов заочной формы заключается в
укреплении и углублении знаний, полученных при самостоятельном
изучении материала, а также на семинарских занятиях. Основная задача контрольной работы – пробудить у студентов интерес к расширению своего
мировоззренческого кругозора, углублению знаний и повышению культуры
мышления. Положительная оценка за контрольную работу является
основанием для допуска студента к сдаче дифференцированного зачёта.
Контрольная работа должна иметь продуманный план (содержание),
включая введение, основной текст, разделенный на разделы, главы,
параграфы, заключение и список литературы (5-7 источников). Во введении
указывается актуальность проблемы, цель и задачи исследования, основной
текст выявляет сущность, место и роль исследуемого вопроса в структуре
знания, в заключении указываются выводы, копровые
определились в результате исследования.
|
|
|
Контрольная работа может быть выполнена в обычной ученической
тетради или набрана на компьютере. Объем контрольной работы должен
составлять не менее 10 листов тетради или 12-15 печатных листов А4 (верхнее и нижнее поля – 2,5 см., левое поле – 3 см., правое поле – 2 см., кегль 14, через
15, интервала). При использовании в тексте выдержек из источников
необходимо делать сноски, указывая Ф.И.О. автора, точное наименование
источника, место и год издания, страницу. Студент должен подать
выполненную работу на проверку по графику учебного процесса.
На титульном листе контрольной работы указывается фамилия, имя,
отчество, группа, специальность. Номер варианта определяется по последней цифре зачетной книжки.
|
|
|
Темы контрольных работ.
1. Общение. Структура и средства общения.
2. Невербальные средства общения.
3. Вербальное общение. Речевые средства общения.
4. Стили общения.
5. Манипулирование.
6. Механизмы межличностного восприятия.
7. Психологические защиты. Барьеры в общении.
8. Конструктивное общение. Контроль эмоций.
9. Активное и пассивное слушание.
10. Приемы расположения к себе. Самопрезентация.
11. Конфликт. Стили разрешения конфликтов.
12. Психологические аспекты семейных отношений. Функции семьи. Типы неправильного воспитания.
13. Коллектив и личность. Социально-психологические особенности взаимодействия людей в малой группе.
14. Лидерство.
15. Психология общения: определение и виды общения.
16. Межличностное общение.
17. Деятельность – психология общения.
|
|
|
18. Барьеры в деловом общении. Психологические особенности подготовки и проведения деловой беседы.
19. Влияние семьи на становление личности.
20. Восприятие.
21. Деловое общение: спор.
22. Искусство деловых отношений.
23. Качественные различия интеллекта мужчин и женщин.
24. Культура общения.
25. Лидер в организации.
26. Личность и коллектив.
27. Любовь. Происхождение брака.
28. Неравный брак.
29. Общение.
30. Ораторское искусство.
31. Понимание в межличностном общении.
32. Правила поведения в общественных местах.
33. Проблемы профессиональной этики.
34. Психологические проблемы молодой семьи.
35. Психология: Дружба.
36. Разрешение конфликтных ситуаций.
37. Секреты общения.
38. Умение слушать.
39. Эмоции.
40. Эмоции и язык.
41. Этика деловых отношений.
42. Этикет и межличностное общение.
43. Этические нормы в деловом общении.
44. Стили общения.
45. Жизнь в одиночестве.
46. Конфликт и способы его разрешения.
47. Конфликт.
48. Конфликты, возникающие внутри организации.
49. Культура общения.
50. Общение как феномен культуры.
51. Ораторское искусство.
52. Семейные конфликты и их решения.
53. Семейные отношения и формирование личности ребенка.
54. Этика делового общения: руководители и подчиненные.
|
|
|
55. Коллектив и личность
56. Деловая беседа. Психологические особенности публичного выступления. Экзамен
57. Психологические аспекты семейных отношений. Функции семьи
58. Стили семейного воспитания
Материалы по контролю ключевых компетенций в тестовом формате.
Оценка по контролю ключевых компетенций производится по пятибалльной системе. Правильный ответ обозначен +. При выполнении заданий ставится отметка:
«3» - за 50-70% правильно выполненных заданий,
«4» - за 70-85% правильно выполненных заданий,
«5» - за правильное выполнение более 85% заданий.
1. К видам компетентности не относят:
1. менеджерскую 3. Коммуникативную +
2. профессиональную 4. квалификационную
2. Процесс установления и развития контактов среди людей – это:
1. общение + 2. восприятие
3. взаимодействие 4. идентификация
3. Характеристика делового общения:
1. партнёр в деловом общении выступает как личность, значимая для субъекта
2. общающихся людей отличает хорошее взаимопонимание в вопросах дела
3. основная задача делового общения – продуктивное сотрудничество
4. все ответы правильные +
4. Общение, обеспечивающее успех какого-то общего дела, создающее условия для сотрудничества людей, чтобы достичь значимые для них цели – это:
1. неформальное общение 2. деловое общение +
3. конфиденциальное общение 4. нет правильного ответа
5. Процесс, в ходе которого два или более человек обмениваются и осознают получаемую информацию, которого состоит в мотивировании определённого поведения или воздействия на него – это:
1. восприятие 2. Коммуникация +
3. взаимодействие 4. эмпатия
6. Обратная связь:
1. препятствует коммуникативному процессу
2. способствует коммуникативному процессу +
3. иногда способствует, а иногда препятствует коммуникативному процессу
4 все ответы правильные
7. Одноканальный процесс коммуникации – это коммуникация:
1. без обратной связи + 2. с истинной обратной связью
3. с неистинной обратной связью 4. с истинной и неистинной обратной связью
8. Виды коммуникации:
1. первичные и вторичные 2. главные и второстепенные
3. вербальные и речевые 4. вербальные и невербальные +
9. Вербальные коммуникации – это:
1. язык телодвижений и параметры речи 2. устные и письменные +
3. знаковые и тактильные 4. нет правильного ответа
10. Факторы, не способствующие эффективному выступлению:
1. отдавайте предпочтение длинным предложениям +
2. никаких скороговорок
3. держите паузу
4. берите в руки что поярче и расставляйте акценты
11. К эффективным приёмам слушания не относят:
1. активная поза слушающего 2. умение задавать уточняющие вопросы
3. активное слушание 4. нерефлексивное слушание +
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!