Методы исследования в психологии
Лекция №1
Тема: Основные направления психологии.
Основные задачи и методы.
Человек живет в окружающей его предметной среде, испытывает потребности и пытается их удовлетворить, получает информацию из окружающей среды и ориентируется в ней, формирует социальные образы действительности, создает планы и программы действий, переживает эмоциональные состояния – все это является психической деятельностью человека, а наука, ее изучающая, психологией.
Своим названием психология обязана греческой мифологии.
Эрот, сын Афродиты, влюбился в очень красивую молодую женщину, Психею. Афродита, недовольная, что ее сын, небожитель, хочет соединить свою судьбу с простой смертной, заставила Психею пройти ряд испытаний.
Но любовь Психеи была так сильна, что тронула богинь и богов, которые решили помочь ей. Эроту, в свою очередь, удалось убедить Зевса – верховное божество греков – превратить Психею в богиню.
Таким образом, влюбленные были соединены навеки.
Для греков этот миф был образцом истинной любви, высшей реализацией человеческой души. Поэтому Психея – смертная, обретшая бессмертие – стала символом души, ищущей свой идеал.
Термин «психология» от греческого psyche- душа, logos – учение, наука. Впоследствии слово «душа» было заменено на понятие «психика».
В жизни мы часто используем производные от слова «душа» - душевный разговор, родство душ, душевная болезнь и т.п.
|
|
|
В древности душу представляли как некое крылатое существо, которое покидает человека со смертью.
Психология – наука о внутреннем, духовном мире человека, о неповторимом психическом складе личности каждого человека.
Предметом изучения психологии являются закономерности возникновения, развития и проявления психики вообще и сознания человека как конкретно-исторической личности в особенности.
Психология занимается исследованиями психической деятельности человека и законов его поведения.
Психология изучает мир субъективных (душевных) явлений, процессов, состояний, осознаваемых и неосознаваемых самим человеком.
Общая психология изучает нормальные психические процессы и психические свойства личности, общие закономерности формирования психической деятельности взрослого нормального человека.
История развития психологии
Пути развития психологии как науки был довольно сложным и длительном. На развитие психологии оказала влияние борьба между материалистическим и идеалистическим мировоззрением. В зависимости от того, какое мировоззрение доминировало в том или ином этапе исторического развития общества, определялись уровень и качество исследований, и толкование полученных результатов.
|
|
|
Первые попытки понять и объяснить психологические явления возникли в первобытном обществе. Мировоззрение первобытных людей наделяет каждый предмет душой. Животные, человек, явления природы, считали они, имеют душу, которая выступает источником движения и развития. Душа – «двойник» человека.
Первобытные люди говорили о существовании души как «тела в теле», то есть душа в их представлении четко не отделяется от тела.
Один из первых известных в истории трудов по психологии принадлежит древнему ученому Аристотелю. В своих работах Аристотель пользовался такими понятиями как «ощущение», «память», «чувства». Он считал, что душа может существовать вне всякой связи с телом, так как имеет божественное происхождение и, следовательно, познать ее нельзя, это лежит за пределами человеческих возможностей.
Итак:
Первый этап в развитии психологии – психология как наука о душе. Такое определение психологии было дано более 2000 лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека.
Второй этап – психология как наука о сознании. Возникает в 17 веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать, называли сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.
|
|
|
Третий этап – психология как наука о поведении возникает в 20 веке. Задача психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть; а именно: поведение, поступки, реакции человека.
Четвертый этап – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
Немецкий ученый Вильгельм Вунд заложил основы экспериментальной психологии, открыв в 1879г. Первую в мире экспериментальную психологическую лаборатория в г. Лейпциге. Этот год считается началом психологии как самостоятельной научной дисциплины.
Для чего изучают психологию?
Во все времена человечество интересовал конкретный человек, его внутренний мир, причины и закономерности возникновения тех или иных его поступков, законы поведение в обществе себе подобных. Интересно было понять, как возникают мысленные образы, что такое сознание, мышление, творчество, каковы механизмы этих явлений.
Всем этим занимается психология. Знание психологии поможет вам справиться с жизненными проблемами. Вы научитесь управлять собой. Перед вами откроются новые возможности. Ведь вы научитесь регулировать человеческие отношения и оказывать влияние на людей, узнаете нечто такое, о чем до сих пор имели довольно смутное представление. Все мы живем среди людей и волей обстоятельств должны понимать, учитывать психологию людей, учитывать свои индивидуальные особенности психики и личности.
|
|
|
Психология поможет понять, что хотят, что могут окружающие нас люди, как ориентироваться в особенностях личности, мотивах поведения, памяти и мышления, характера и темперамента. Не менее важно понять и свои возможности, достоинства и недостатки, одним словом психологически достоверно охарактеризовать самого себя как личность, понять своих близких: родителей, друзей и приятелей, познать человеческие отношения, объяснить многие поступки людей.
Этим задачам и отвечает психология.
Она полезна человеку и для понимания своей собственной души, а при необходимости, чтобы сознательно вносить в нее изменения (АТ, медитация и др.).
Психология необходима родителям и педагогам, чтобы понять, что происходит в душах детей, оказывать им первичную помощь, корректировать их психическое развитие.
Психология необходима медработнику, чтобы изучить психологические особенности деятельности медработников и поведения пациента, разрабатывать психологические методы лечения, изучать проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие психические изменения при различных соматических заболеваниях.
Психология просто необходима для делового человека, что принимать ответственные решения с учетом психологического состояния партнеров, умело воздействовать на их симпатии и антипатии, убеждения и вкусы.
Задачи психологии
1. Изучение объективных закономерностей функционирования психических явлений и процессов как отражения объективной действительности.
2. Выявление сущности психических явлений и их закономерностей (законов психики), умение управлять ими
3. Использование полученных знаний на практике.
4. Теоретическое обоснование рекомендаций для практической психологии.
5. Установление механизмов психической деятельности.
6. Изучение природы и действия этих механизмов совместно с другими науками.
Отрасли психологии.
Психологи - наука многоотраслевая. Современная психология представляет собой широко развернутую область знаний, включающую ряд отдельных дисциплин и научных представлений. Так, особенности психики животных изучает зоопсихология.
Психика человека изучается другими отраслями психологии:
Возрастная психология изучает закономерности
развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду: от младенчества до старости.
Социальная психология изучает социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально-психологические проявления в больших группах (действие радио, прессы, моды, слухов на различные общности людей).
Педагогическая психология изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.
Можно выделить ряд отраслей психологии, изучающих психологические проблемы конкретных видов деятельности:
Психология труда рассматривает психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков.
Инженерная психология – изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.
Авиационная, космическая психология анализирует психологические особенности деятельности летчика, космонавта.
Медицинская психология изучает психологические особенности деятельности медицинских работников, поведение пациента, разрабатывает психологические методы лечения.
Юридическая психология изучает психологические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний, психологические требования к допросу и т.п.), психологические проблемы поведения и формирования личности преступника.
Военная психология изучает поведение человека в условиях боевых действий.
Предмет психологии
Вопрос о предмете психологии сводится к вопросу, что такое психика.
Психика – это свойство живой высокоорганизованной материи, заключающееся в способности отражать своими состояниями окружающий объективный мир в его связях и взаимоотношениях.
Психическое отражение не является зеркальным, механически пассивным копированием мира (как зеркало или фотоаппарат), оно сопряжено с поиском, выбором, в психическом отражении поступающая информация подвергается специфической обработке, т.е. психическое отражение мира в связи с какой-то необходимостью, с потребностями, это субъективное избирательное отражение мира, т.к. принадлежит всегда субъекту, вне субъекта не существует, зависит от субъективных особенностей.
Т.о. психика – это субъективный образ объективного мира, на основе и при помощи которого осуществляется ориентировка и управление поведением.
Психическое отражение характеризуется рядом особенностей:
- оно дает возможность правильно отражать окружающую действительность; при правильном отражении подтверждается практикой;
- сам психический образ формируется в процессе активной психической деятельности человека;
- психическое отражение углубляется и совершенствуется;
- обеспечивает целесообразность поведения и деятельности;
- преломляется через индивидуальность человека.
Функции психики: отражение окружающего мира и регуляция поведения и деятельности живого существа в целях обеспечения его выживания.
Развитие психики реализуется в разных формах:
- филогенез – становление структур психики в ходе биологической эволюции вида;
- онтогенез – формирование структур психики в ходе жизни отдельного индивида;
- социогенез – развитие процессов познания, межличностных отношений, поведения, обусловленных различиями в культурах.
Материальным субъектом психики является мозг, но, сколько бы мы его не препарировали, самой психики мы не увидим. Как же тогда изучать явления, которые нельзя пощупать, которые не поддаются самим замерам? В науке, помимо изучения явления напрямую, существует косвенный путь – изучение явления через то, в чем оно проявляется. Психика сложна и многообразна по своим проявлениям. Обычно выделяют три крупные группы психических явлений:
1. Психические процессы;
2. Психические состояния;
3. Психические свойства.
Под психическими явлениями обычно понимают факты внутреннего, субъективного опыта. Загляните внутрь себя и Вы обнаружите свои мысли, идеи, желания, чувства, отношение к себе и другим людям. Вы видите и слышите окружающий Вас мир, у Вас может быть хорошее настроение или плохое, связанное с воспоминаниями, переживаниями и т.д.
Все это и есть Ваш внутренний, субъективный опыт и психические явления.
Факты внутреннего, субъективного опыта не только присутствуют у Вас, но Вы знаете об их существовании. Вы знаете о своих желаниях, чувствах, стремлениях и т.д. Следовательно, факты внутреннего, субъективного опыта Вам открываются, и изучать Вы их можете с помощью самонаблюдения.
Помимо психических явлений, существует ряд других форм проявлений психики, которые изучает психология. К ним можно отнести факты психической саморегуляции поведения, неосознаваемые психические процессы, психосоматические явления, продукты духовной и материальной культуры.
В них психика обнаруживает свои свойства, и поэтому через них можно изучаться.
Однако, для выявления данного спектра проблем потребовался длительный этап становления и развития психологии. Развивались и научные методы изучения психики.
Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психического явления, имеющего начало, развитие, конец, проявляющиеся в виде реакции. При этом нужно иметь в виду, что конец психического процесса тесно связан с началом нового процесса. Отсюда непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования человека.
Психические процессы вызываются как внешними процессами, так и раздражениями нервной системы, идущими от внутренней среды организма.
Все психические процессы подразделяются на познавательные, к ним относятся ощущения, восприятия, представления, память, внимание, мышление, воображение, речь; эмоциональные – эмоции и чувства; волевые – решение, исполнение, волевое участие.
Психический процесс обеспечивает формирование знаний и первичную регуляцию поведения и деятельности человека. Психические процессы в сложной психической деятельности связаны и составляют единый поток сознания, обеспечивающий адекватное отражение действительности и осуществление различных видов деятельности. Психические процессы протекают с различной быстротой и интенсивностью в зависимости от особых внешних воздействий и состояния личности.
Психические состояния – определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности.
Каждый человек ежедневно испытывает различные психологические состояния. При одном психическом состоянии умственная и физическая работа протекает легко и продуктивно, при другом – трудно и неэффективно.
Психические состояния имеют рефлекторную природу: они возникают под влиянием обстановки, физиологических факторов, хода работы, времени и словесный воздействий (похвала, порицание).
Наиболее изученными являются:
1. Общее состояние, например внимание, проявляющееся на уровне активной сосредоточенности или рассеянности;
2. Эмоциональные состояния или настроения (жизнерадостное, восторженное, печальное, грустное, гневное), угнетенность, апатия;
3. Творческое состояние личности или вдохновение.
Психические свойства.
Высшими и устойчивыми регуляторами психической деятельности являются свойства личности.
Каждое психическое свойство формируется постепенно в процессе отражения и закрепляется в практике. Свойства личности многообразны. Например: интеллектуальные свойства – наблюдательность, гибкость ума; волевые – решительность, настойчивость; эмоциональные – чуткость, нежность, страстность.
Психодиагностика – это область психологической науки и одновременно важнейшая область психологической практики, которая связана с обработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей человека.
Термин «диагностика» в настоящее время активно используется в психологии, педагогике, медицине, технике и др. областях науки и практики.
Современная психологическая диагностика используется в различных областях социальной практики:
-профотбор, профориентация, расстановка кадров;
- оптимизация обучения, воспитания;
- консультативная и психотерапевтическая помощь;
-прогнозирование социального поведения;
- патопсихологические исследования в психиатрической практике;
- психологическая реабилитация и психокоррекционная работа.
Для психодиагностики применяются спец. тесты, анкеты, опросники, проективные методики и т.д.
Психологические исследования могут проводиться только специалистами.
Методы исследования в психологии
В психологии существуют специальные методы, с помощью которых выявляются существенно важные факты, закономерности, механизмы психики.
1.Наблюдение – изучение внешних проявлений чувств, действий, поступков и поведения личности и коллективов различных условиях.
Наблюдение – это метод сбора информации с помощью органов чувств, который заключается в преднамеренном, систематическом, целенаправленным, непосредственном восприятии и регистрации патологических фактов.
Наблюдение – переход от описания факта к объяснению его психологической сущности.
По характеру объекта различают внутреннее и внешнее наблюдение.
Внутреннее наблюдение или самонаблюдение (интроспекция), когда объектом наблюдения является сам наблюдатель (субъект исследования или испытуемый). Самонаблюдение может быть непосредственным и отсроченным (в воспоминаниях, дневниках человек анализирует, что он думал, чувствовал, переживал).
Внешнее наблюдение – метод психологического исследования, при котором объект исследования наблюдается извне, со стороны. Этот метод дает более объективный результат.
По характеру контакта различают непосредственное наблюдение, когда наблюдатель и объект наблюдения находятся в непосредственном контакте и взаимодействии, и опосредованное, когда исследователь знакомится с наблюдаемым объектом косвенно, например, посредством документов.
Главным достоинством наблюдения является то, что оно позволяет фиксировать психологическое состояние человека или элементы человеческого поведения в момент их свершения.
2. Эксперимент (от лат. «проба», «опыт») как метод психологического исследования заключается в том, что в нем целенаправленно продуманно создается искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего.
Различают лабораторный и естественный эксперимент.
Лабораторный эксперимент осуществляется в искусственных условиях, как правило с применением специальной аппаратуры, со строгим контролем всех влияющих факторов.
Этот вид эксперимента четко планируется, испытуемые включены в эксперимент сознательно, добровольно и знают, что подвергаются исследованию.
Естественный психологический эксперимент организуется и проводится в особых жизненных условиях, в условиях близких к обычной деятельности испытуемых (игра, учеба, труд, общение), где испытуемые, как правило, не знают, что с ними проводится исследование, за счет этого достигается большая чистота эксперимента.
3.Тесты – достаточно короткие, стандартизированные пробы, испытания, позволяющие в ограниченный период получить характеристики индивидуально-психологических особенностей человека по определенным параметрам. Эта стандартизированная методика предназначена для сравнительной количественной и качественной оценки у человека изучаемого психологического качества.
Тесты отличаются от других методов исследования тем, что предполагают четкую процедуру сбора и обработки первичных данных, а своеобразную их последующую интерпретацию.
Выделяют:
1.тест-опросники, тест- задания – применяются для диагностики личностных черт, установок, ценностных ориентаций, самооценки;
2. тесты достижений, позволяющие выявить степень владения испытуемых конкретными знаниями, умениями, навыками;
3. тесты интеллекта – выявляют умственный потенциал индивидов;
4. тесты креативности, используемые для изучения и оценки творческих способностей.
Тесты могут быть прогностические и диагностирующие.
Психологические познавательные тесты используются для самопознания психологических возможностей и способностей, для определения уровня своего интеллекта, понятия собственного характера, для развития эмпатических возможностей.
Тесты должны быть научно обоснованны, надежны и выявлять устойчивые психологические характеристики.
Особую группу представляют проективные методы. В основе таких методов лежит механизм проекции, согласно которому испытуемый при ответах на определенный стимул проецирует на тестовый материал свои чувства, потребности и ценности. С помощью проективного теста психолог водит испытуемого в воображаемую, сюжетно-неопределенную ситуацию, подлежащую произвольной интерпретации. На основе того, как исследуемый оценивает ту или иную ситуацию, психологию и поведение других людей, какие личностные свойства, мотивы положительного или отрицательного качества им приписывает, делается оценка личности испытуемого и определенных его психологических качеств.
Одним из распространенных методов психологического исследования является беседа. Беседа – это метод психологического исследования, в процессе которого с испытуемым устанавливается личный контакт, задаются вопросы и на результате ответов судят психологических качествах людей и характере межличностного общения в группах, коллективах. Метод беседы предусматривает получение психологической информации в процессе непосредственного или опосредованного общения.
Существуют две основные разновидности опроса: устный (интервью) и письменный. В интервью участвуют двое: тот, кто задает вопросы (интервьюер) и тот, кто отвечает на эти вопросы (респондент).
Наряду с устным опросом часто применяют разнообразные формы письменных опросов. Широко распространены опросники самоотчета. В такого типа методиках используемым предлагается отвечать письменно на бланках на вопросы, касающиеся особенностей его характера, ценностей, установок, мотивов, чувств, интересов и способностей.
Распространенной формой письменного опроса является анкета – метод анкетного опроса – по заранее разработанным вопросам исследуется группа или коллектив с целью получения количественных показателей мнений исследуемых, проводится, как правило, анонимно.
Анализ продуктов деятельности – метод опосредованного изучения психических явлений по практическим результатам, предметам труда, в которых воплощаются творческие силы и способности человека (письма, рисунки, дневники, чертежи, поделки).
Обобщение независимых характеристик – способ выявления и анализа мнений о психических проявлениях человека, полученных от различных людей.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!