Шкала перевода баллов ГОЭ по русскому языку

Первичный балл	Тестовый балл
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72
46	73
47	76
48	78
49	80
50	82
51	84
52	86
53	88
54	90
55	93
56	95
57	97
58	99
59	100

 

Таблица перевода баллов в оценки и отметки

Оценка/Отметка	Отлично 5	Хорошо 4	Удовлетворительно 3	Неудовлетворительно 2
Количество баллов	От 73	58-72	36-57	0-35

Эксперт предметной комиссии по русскому языку

 

Эксперту предметной комиссии по русскому языку необходимо

знать:

1) цели государственного обязательного экзамена;

2) структуру и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку:

· кодификатор элементов содержания по предмету для составления контрольных измерительных материалов государственного обязательного экзамена;

· спецификацию экзаменационной работы для выпускников 11 класса общеобразовательной организации;

· число заданий в экзаменационной работе и отдельных её частях;

· порядок расположения заданий в тесте;

· типы заданий;

· общие требования задания с развёрнутым ответом;

3) принципы отбора содержания контрольных измерительных материалов (КИМ) по русскому языку: валидность; надежность; объективность проверки; пропорциональная представленность в работе всех разделов школьного курса русского языка; соответствие данного измерителя характеру проверяемого объекта;

4) общие научно-методические подходы к оценке выполнения задания с развёрнутым ответом;

5) специфические подходы к системе оценки выполнения задания с развёрнутым ответом по русскому языку: при проверке второй части работы следует исходить из того, что оценивается не работа в целом, а тот комплекс умений и навыков, который проверяется с её помощью;

6) специально разработанную на основе действующих норм шкалу для проверки задания с развёрнутым ответом, максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый за выполнение этой части работы;

7) классификацию ошибок и недочётов в письменной речи, критерии разграничения ошибок;

8) процедуру проверки и перепроверки экзаменационных работ.

понимать:

1) значение педагогического контроля в современном учебном процессе;

2) специфику тестовой формы контроля; отличие тестирования от других видов контроля уровня учебных достижений обучающихся по предмету;

3) сущность компетентностного подхода в обучении русскому языку;

4) ответственность за соблюдение информационной безопасности при проверке части с развернутым ответом.

уметь:

1) проводить стандартизированную процедуру проверки и перепроверки сочинений по прочитанному тексту:

· следовать инструкциям, регламентирующим процедуру проверки и оценки развёрнутых ответов;

· правильно оформлять протоколы проверки развёрнутых ответов экзаменуемых;

2) проверять сочинение по прочитанному тексту по следующим составляющим коммуникативной компетенции:

· умение воспринимать информацию, содержащуюся в тексте;

· умение анализировать содержание читаемого текста;

· умение выражать собственное мнение;

· умение аргументировать свою точку зрения;

· умение точно, последовательно и выразительно излагать свои мысли;

· орфографические и пунктуационные умения;

· владение нормами современного русского литературного языка;

3) применять критерии и нормативы оценки каждого из предъявленных в системе оценивания речевых умений;

4) разграничивать ошибки и недочёты различного типа; выявлять в работе экзаменуемого повторяющиеся, однотипные и негрубые ошибки,

5) правильно квалифицировать ошибки в сочинениях экзаменуемых;

6) обобщать результаты проверки работ.

 

При проверке экзаменационных сочинений ЕРЭ эксперт работает со следующими документами:

1) формулировкой заданий с кратким и развернутым ответом:

2) текстом, на основе которого создается экзаменационное сочинение;

3) текстом рецензии задания 26;

4) информацией о тексте;

5) информацией об авторе текста;

6) общими критериями оценивания ответа на задание с развернутым ответом;

7) бланком для ответов обучающихся;

8) критериями оценивания экзаменационных работ;

10) типологией ошибок, в т.ч. негрубых и повторяющихся.

 

В качестве справочного материала эксперту желательно иметь под рукой различные словари и справочники, таблицы с перечнем грамматических и речевых ошибок, а также таблицу пошагового оценивания ответа на задание первой и второй части экзаменационной работы.

---

Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!