Краткое содержание сказки «Петя и волк»
Музыка
Класс
Дата урока: 14.01.2021г.
Тема урока. Симфонический оркестр.
Цель урока: Расширить представления учащихся об инструментах симфонического оркестра; научиться на слух распознавать звучания инструментов в симфоническом оркестре. Развивать вокальные навыки.
- Здравствуйте, ребята. А вы любите путешествовать?
Предлагаю вам сегодня совершить удивительное путешествие в музыкальную страну, где мы узнаем много интересного.
- А отправимся мы в путешествие на воздушном шаре. Согласны? Рассаживайтесь по удобнее. Все готовы? Тогда в путь!
Уплывает земля из-под ног,
Открываются дальние дали.
И на детских лицах восторг:
Мы летим на воздушном шаре!
- Чтобы наше путешествие сложилось удачно нужно дать нашему воздушному шару и нашему уроку название. А сделать вы сможете с помощью моей загадки:
Инструментов много в нём:
Манят струнные смычком,
Это - флейты, а соседи –
Группа труб из красной меди.
Есть в нём группа из альтов,
Арфы перебор –
К выступленью он готов.
Браво, дирижёр!
- И так как же мы с вами назовём наш урок?
- Если у нас не просто урок, а урок путешествие, значит тема урока: «Путешествие в симфонический оркестр».
- Оркестр - это коллектив музыкантов, играющих на различных музыкальных инструментах. Самый полный и совершенный по звучанию – симфонический оркестр.
- Инструменты настроены, и музыканты начинают разыгрываться. Но вот музыканты замолкают, и все приветствуют человека, входящего на сцену. Но почему же оркестр не начинает играть? А чтобы это нам узнать, нужно отгадать загадку:
|
|
|
Кто невежливый такой:
Повернулся к нам спиной,
Стал размахивать руками
Прямо в зале перед нами
Не приучен он к порядку
Или делает зарядку?
С кем звучит оркестр и хор?
Знаем, это...(дирижёр)
– Как вы думаете, без дирижёра оркестр сможет играть красивые композиции?
Оркестр – это инструмент, а дирижёр на нем играет. Дирижёр показывает оркестру жестом и взглядом где надо играть тихо, а где громко, и оркестр играет именно так, где нужно играть быстрее, а где медленнее, и опять оркестр делает все так, как хочет дирижёр.
- В симфоническом оркестре много инструментов. И настроение, характер произведения также они передают .
Инструментов знаем много музыкальных,
Голос каждого – особый, уникальный.
Музыканты долго думали: "Как быть?"
И решили всех по группам разделить,
Чтоб не путались в оркестре никогда
И садились сразу на свои места.
Посмотрите видео о музыкальных инструментах симфонического оркестра.
https://www.youtube.com/watch?v=l5lpVAOqUS4
- Сегодня я вам расскажу, из каких групп состоит симфонический оркестр.
|
|
|
- Давайте посмотрим, какие в этой стране проживают семейства?
1. Струнно – смычковые (Скрипка, Альт, Виолончель, Контрабас)
2. Духовые медные(- Кларнет, Фагот, Труба, Тромбон, Туба
3. Духовые деревянные(Валторна, Флейта, Гобой, )
4. Ударные
1 семья струнно-смычковых инструментов - А вот здесь проживает самая многочисленная группа, к ним-то мы и отправимся в гости. Во главе этого семейства стоит самая огромная по количеству и изящная из всех струнных инструментов, красавица дочка – cкрипка. У скрипки много родственников. Давайте познакомимся с ее двоюродным братом. Его зовут Альт. Он очень похож на скрипку, но больше по размеру.
В семье струнно-смычковых инструментов есть виолончель, её можно назвать мамой скрипки и альта. Она больше размером, играют на ней сидя. У нее есть специальная палочка, на которую во время игры опирается инструмент. Голос у нее более низкий, мягкий. Про виолончель говорят, что она плачет.В симфоническом оркестре также существует контрабас. Он занимает самую заднюю позицию струнно – смычковых инструментов.
2 Следующая группа: духовые инструменты. - Так называются музыкальные инструменты, в которых звук возникает благодаря колебанию воздуха в полой трубке.
- Одни из них прямые и сравнительно короткие. Одни изготовляются из дерева.
- Каждый инструмент может исполнить только одну мелодию. Поэтому в оркестре применяются обычно по два и более инструментов одного вида.
Как звучат эти инструменты мы сейчас послушаем.
|
|
|
3 Следующая группа: Медные духовые инструменты современного симфонического оркестра. Тромбон переводится с итальянского языка как труба. Это духовой музыкальный инструмент, изготовленный из меди. Высота звука тромбона может регулироваться кулисой или вентилями, специальными приспособлениями на трубе.
Туба называется «басом». Это духовой музыкальный инструмент, изготовленный из меди. Он издает самый низкий звук из всех духовых инструментов в оркестре.
Валторна - его звук был слышен более чем за 14 верст вокруг. Этот музыкальный инструмент можно назвать одним из самых первых, которые начал использовать человек. На Руси труба была известна с глубокой древности. В летописи записи о трубе датированы 10 веком. Трубы применяли для управления войском, в княжеских охотах, в языческих праздниках и обрядах.
4 Ударные инструменты. - В течение многих веков складывалась группа ударных инструментов - самая неустойчивая по составу, но и самая разнообразная в современном симфоническом оркестре.
- Сейчас в нее входят литавры, большой и малый барабаны, тарелки. Кроме них встречаются бубен или тамбурин, гонг, треугольник, колокола, кастаньеты, колокольчики, ксилофон, челеста, виброфон.
|
|
|
- Только некоторые среди этих очень разных инструментов обладают звуками определенной высоты.
Так же существует группа одиночных инструментов: арфа, орган, рояль.
Краткое содержание сказки «Петя и волк»
Раннее утро. Юный пионер Петя, открыв калитку, вышел прогуляться на зелёную лужайку. На растущем у забора дереве сидела Птичка. Увидев знакомого мальчика, маленькая птаха, приветствуя его, весело прочирикала о том, что вокруг всё спокойно. Следом за Петей в неприкрытую калитку неторопливой раскачивающейся походкой протиснулась Утка. Она не упустила возможности поплескаться в глубокой луже, которая образовалась на большой лужайке. Птичка, увидев неуклюжую Утку, подлетела к ней поближе и завела разговор, который затем перешёл в спор о том, кто на самом деле считается настоящей птицей. Птичка утверждала, что это она, так как умеет летать. Утка же противилась, уверяя, что истинная птица обязательно должна уметь плавать. Их спор продолжался ещё долго, при этом Утка с удовольствием плескалась в луже, а птичка, ведя с ней разговор, прыгала по краю водоёма. Вдруг какой-то шорох заставил Петю насторожиться. Он увидел, что к луже по траве тихонько пробирается Кошка. У неё были коварные намерения относительно Птички, которая, споря с Уткой, не замечала опасности. Мальчик, вскрикнув, «Берегись», спас Птичку, так как она мгновенно взлетела на дерево, возле которого Кошка ещё немного походила в раздумьях, но вскоре поняла, что осталась ни с чем.
Вскоре на лужайку пришёл дедушка Пети. Он рассердился на мальчика за то, что тот вышел за калитку, ведь в здешних опасных местах водится страшный Волк. Петя в ответ на беспокойство дедушки заявил, что пионеры Волков не бояться, однако послушно пошёл домой. Тем временем из леса вышел большой серый Волк. Увидев его, Кошка вмиг залезла на дерево. Утка, испуганно закрякав, вылезла из лужи и, переваливаясь, бросилась бежать. Однако Волк естественно оказался проворнее, он быстро нагнал Утку и целиком проглотил её. Далее картина была такова: Кошка сидит на одной ветке, Птичка подальше от неё на другой, а Волк, облизываясь, ходит вокруг дерева.
Петя, увидев эту сцену, тихонько подошёл к забору, вдоль которого раскинулась одна из веток дерева и, ухватившись за неё, с ловкостью залез на ствол. Затем мальчик попросил Птичку, чтобы она осторожно покружилась вокруг морды Волка и тем самым отвлекла его. Проворно летая над головой Волка, Птичка стала сильно раздражать и злить его, а Петя в это время сделал из верёвки петлю, набросил на хвост зверя и затянул её. Волк почувствовав, что его поймали, стал яростно вырываться. Мальчик предусмотрительно привязал верёвку к дереву, а Волк, в бешенстве прыгая, ещё туже затягивал петлю, которая была у него на хвосте. В это время из леса вышли Охотники, шедшие по следу Волка. Увидев страшного зверя, они начали стрелять. Петя крикнул, что Волк пойман, и теперь его нужно отвести в зоологический сад.
Сказка заканчивается торжественным шествием, во главе которого шагает Петя, следом Охотники с Волком, а затем ворчливый Дедушка и Кошка. Над головами, радостно чирикая, летает Птичка, а в животе у Волка крякает живая Утка.
А теперь давайте послушаем симфоническую сказку С. Прокофьева «Петя и волк» и посмотрим какие музыкальные инструменты нам встретятся.
https://yandex.ua/video/preview?filmId=8897283646236028839&from=tabbar&reqid=1610181002665380-691753182204602523300099-man2-5426&suggest_reqid=280762725152147522916586858886637&text=С.+Прокофьев.+Симфоническая+сказка+«Петя+и+волк»
Вокальная деятельность:
- А сейчас послушаем песню и исполним песню Л. Книппера «Почему медведь зимой спит», перейдя по ссылке:
https://yandex.ua/video/preview?filmId=11543037190706600008&from=tabbar&reqid=1610181659118686-1221315675256547853500098-man1-4051&suggest_reqid=280762725152147522919650062614501&text=почему+медведь+зимой+спит
- Послушали? А теперь выучите слова песни:
Попробуем её исполнить караоке:
https://yandex.ua/video/preview?filmId=17692048348262787299&from=tabbar&reqid=1610182182365001-760303482614016150500098-man2-6160&suggest_reqid=280762725152147522921913804149854&text=почему+медведь+спит+зимой+песня+караоке+со+словами+
Подведение итогов
- Наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться обратно. А вот и воздушный шар, отправляемся в путь. Рассаживайтесь поудобнее.
- С семьей каких инструментов мы с вами познакомились?
- Какие инструменты бывают в симфоническом оркестре?
- Я сейчас проверю вас с помощью загадок :
1. Вот такая вот красотка,
Струны есть у неё.
Для души поёт, старается.
А как называется?
2. Первые марши играют военные,
Дяденьки дуют лишь в них здоровенные.
А вот вторые на крышах стоят,
Дружно зимою все сильно дымят.
3. Музыкант смычок берёт,
К инструменту он идёт.
Назовём мы как сейчас
В оркестровой яме бас?
4. Я стою на трёх ногах,
Ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня?
-Молодцы, вы были внимательны на уроке!
Спасибо, мне было очень приятно путешествовать вместе с вами.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 432; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!