Дайте товеты на вопросы письменно
Г. ОБЖ 6-Б класс
Г. 6-А класс
Тема: Правила поведения во время пожара в общественных местах.
Цель:
1. Образовательная
а) знать:
- правила безопасного поведения при пожарах и способах эвакуации из горящего здания;
- основные мероприятия по защите учащихся при пожаре в здании школы;
- об основных причинах и последствиях пожара;
б) владеть навыками выполнения мероприятий по защите от пожаров;
в) иметь представление о последствиях пожаров и мерах, принимаемых по защите от них.
2.Воспитательная – формировать культуру безопасности жизнедеятельности, коллективизм, навыки взаимопомощи, находчивость в трудных ситуациях
Ход урока:
= Знакомство с понятием «Пожар».
Наше занятие начнем с определения огня, которое дал В.Даль в Толковом словаре русского языка: «Огонь - явление горения, высшая степень жара, которая проявляется сгущенным светом, соединением тепла и света при сгорании тела».
Огонь – враг, если человек к нему относится небрежно. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет для себя хоть малейшую лазейку. Он уничтожает все, что человек создавал долгими годами упорного труда. В учебнике ОБЖ 11 класса определение пожара следующее: « Пожар – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей»
Ежегодно происходит огромное количество пожаров от детской шалости с огнём, неумелого, неосторожного обращения с ним. Самое страшное при пожаре - это гибель детей.
|
|
|
Статистика пожаров показывает, что причиной пожаров становится незнание ими элементарных правил поведения при пожаре и отсутствие навыков обращения с огнём, огнеопасными предметами и материалами, которые могут явиться пожарной безопасности правильным действиям в случае возникновения огненной беды.
Опасность возникновения пожаров и тяжесть их последствий обусловлена появлением сотен тысяч новых веществ и материалов. Открытый, понятный в своей опасности огонь, все больше прячется в электрические приборы, спирали, в керамику газовых горелок, в микроволновые печи .
Именно поэтому важно изучать правила пожарной безопасности в школе, так как приобретенные знания, навыки пользования первичными средствами пожаротушения, внимательное отношение к вопросам соблюдения противопожарных норм и правил, дети пронесут через всю жизнь, что поможет исключить пожары, возникновение которых связано с незнанием этих правил.
Вопросы безопасности детей всегда актуальны, так как самое ценное для нас – здоровье и жизнь детей.
= Знакомство с условиями возникновения горения.
|
|
|
Подумайте, какие составляющие нужны, чтобы возникло горение? (ответы учащихся, а после полученных от учащихся ответов открыть слайд №2).
Отсутствие одного из этих элементов делает невозможным возникновение пожара. На скорость распространения пожара влияет огнестойкость строительных конструкций и возгораемость материалов. Последние делятся на … (см. слайд №3):
= Знакомство с причинами пожаров в зданиях.
Просмотр видеоролика «Причины возникновения пожаров, поражающие факторы пожара». https://yandex.fr/video/preview/?filmId=3245517027816731223&from=tabbar&parent-reqid=1607280970257586-594370723839861151000163-production-app-host-man-web-yp-46&text=видеоролика+«Причины+возникновения+пожаров%2C+поражающие+факторы+пожара».&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D_dG5jc0dbpI
= Основными поражающими факторами пожара.
Вспомните и назовите основные поражающие факторы пожара. (Ответы учащихся).
Ваши ответы верны. Действительно, поражающими факторами пожара являются:
- высокая температура;
- задымление помещения;
- распространение огня открытым путем;
- потери конструкциями несущей способности.
= Знакомство с правилами безопасного поведения при эвакуации из горящего здания.
Основным мероприятием по спасению людей при возникновении пожаров в зданиях является эвакуация людей.
|
|
|
Перечислите этапы эвакуации из здания школы.
1 этап- обнаружение очага возгорания;
2 этап – сигнал тревоги;
3 этап – сообщение в пожарную службу;
4 этап – эвакуация из здания школы согласно плана эвакуации школы;
5 этап – построение на месте сбора;
6 этап – проверка количества учащихся и учителей по спискам.
* Просмотр видеоролика «Эвакуация из здания школы» https://yandex.fr/video/preview/?filmId=15541083844359379521&text=видеоролика+«Эвакуация+из+здания+школы»
При просмотре обратите внимание на следующие вопросы:
- как надо покидать класс во время эвакуации;
- как правильно двигаться по коридору;
- отношение старшеклассников к младшим;
- сообщение в пожарную службу;
- дисциплина на месте сбора.
= Знакомство с понятием «паника», ее предотвращение.
Слово паника произошло от греческого (panikon) , что означает «безотчетный ужас». Именно, безотчетный, заставляющий человека неудержимо стремиться любыми путями избежать опасной ситуации. Даже в тех случаях, когда реальной угрозы для жизни нет. Паника является основной причиной человеческих жертв.
= Знакомство с противопожарной службой.
Как вы считаете, какова роль противопожарной службы в жизни человека? (Учащиеся отвечают).
|
|
|
Познакомимся с историей развития пожарной охраны.
Вторая половина XV века – начало создания пожарной службы, первые законодательные акты, касавшиеся организации службы, призванные бороться с огнем.
При Иване III в 1504 г. издаются первые противопожарные правила, касаясь жизни обывателей.
При М. Ф. Романове в 20-е годы 17 в. В Москве учреждается пожарная команда. 30 апреля 1649 г. Наказ о градском благочинии, утвержденный Алексеем Михайловичем и содержащий в себе правила предупреждения пожаров обязательные для всех. Эта дата считается днем рождения противопожарной службы.
Некоторые исторические факты:
*1470 год - пожар в Москве (осталось только три двора);
*1493 год – пожар в Кремле (сгорела вся Москва);
*1972 год – торфяные пожары в Подмосковье (всю Москву заволокло дымом);
Пожарная безопасность во времена Петра I (обязанность на всех жителей города).
24 июня 1803 г. – Александр I подписал указ о создании полицейских профессиональных пожарных команд из солдат срочной службы.
Развитие противопожарной службы в советское время.
2001 г. – ГПС вошла в состав МЧС.
Домашнее задание:
4) Закрепление пройденного материала:
Выполнение тестовых заданий по теме «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия»
1. Пожар это:
а) возгорание различных материалов и веществ с большим выделением тепла и дыма;
б) процесс горения, обусловленный наличием горючего материала, окислителя и температуры;
в) неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
2. Наибольшее количество пожаров в быту обусловлено:
а) неосторожным обращением человека с огнем;
б) неправильной эксплуатацией печного отопления;
в) неисправностью и неправильной эксплуатацией электроприборов.
3. Самые опасные поражающие факторы пожара — это:
а) открытый огонь и пониженная концентрация кислорода;
б) большое задымление;
в) температура среды и токсичные продукты горения.
4. Наибольшую опасность представляют пожары, возникающие:
а) в транспорте;
б) в жилом секторе и общественных местах;
в) на объекте экономики.
5. Как правильно покинуть помещение, если в нем произошли пожар и задымление?
а) пригнувшись к полу;
б) дыша через мокрую ткань;
в) используя оба указанные выше приема.
Дайте товеты на вопросы письменно
- Перечислите основные факторы пожара;
- Что является главным врагом при эвакуации из горящего здания?;
- Чего требует закон от граждан в области защиты населения от пожаров?
- Для чего создана пожарная служба? Ее сущность и значение?
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!