Примеры игр, используемые на занятии.
Использование Су-Джок терапии
На коррекционных занятиях
С обучающимися с ОВЗ
Разработала: Никулица Е.В.
Учитель-дефектолог (сурдопедагог)
Су-Джок терапию разработал южно-корейский профессор Пак Чже Ву, которая стала очень популярна в последнее время. Так же этот метод является одним из нетрадиционных логопедических технологий, к тому же здоровьесберегающим. Су-Джок – это не просто мячик, его иголочки стимулируют моторные центры речи головного мозга, а также активизируют иммунную систему человека.
На кистях рук и стопах ног располагаются высокоактивные «точки здоровья», которые соответствуют всем органам и участкам тела. Воздействуя на них, мы регулируем функционирование внутренних органов.
Точки здоровья на ладони
В чем же эффективность нетрадиционных методов терапии? Во- первых, это необычность замысла, что в свою очередь, проявляется в заинтересованности детей и педагогов. Во-вторых, создается благоприятный климат на занятии и располагает детей к коммуникации. В-третьих, это развивает творческие способности детей. Так же эффективность применения нетрадиционных методов терапии, во многом зависит от сочетания их с традиционными методами коррекции. В процессе такого сочетания ребенок постепенно овладевает необходимыми речевыми знаниями, умениями и
навыками.
От развитости мелкой моторики пальцев рук зависят навыки логического мышления, его скорость и результативность. Определив зоны соответствия речеобразующих органов, можно воздействовать на них с целью профилактики и коррекции речевых нарушений. За речь у человека отвечают, две зоны, которые находятся в коре головного мозга — это зона Вернике, отвечающая за сенсорную или импрессивную речь (восприятие речи). И зона Брока, отвечающая за экспрессивную речь (произнесение звуков человеком). Отсюда следует, что для стимуляции речевого развития нужно воздействовать на эти точки в головном мозге. По теории профессора Пак Чже Ву - это верхние фаланги пальцев. Делая массаж Су-Джок шариком особое внимание нужно уделять именно этим участкам кисти руки, хотя, в тоже время, воздействие на точки соответствия других органов благотворно влияет на самочувствие, приводит в тонус организм, поднимает настроение и, при всем этом, достигается дополнительный расслабляющий эффект от массажа.
|
|
|
Виды Су-Джок терапии:
Массаж специальным шариком.
Поскольку на ладони находится огромное количество биологически активных массажных точек, наиболее эффективным способом их стимуляции является массаж специальным шариком. Катая шарик между ладошками, дети массируют мышцы пальцев и рук. На занятиях использую резиновые мячики разных размеров, твердости и длины иголок. Так же есть еще тяжелые пластмассовые, в которых внутри спрятан магнитик, эти 2 мячика притягиваются друг к другу. Они жёстче, чем резиновые и наиболее эффективны.
|
|
|
Массаж эластичным кольцом.
Все тело человека проецируется на кисть и стопу, а также на каждый палец кисти и стопы. Кольцо нужно надевать на пальцы и проводить массаж зоны соответствующей пораженной части тела, до ее покраснения и появлении ощущения тепла.
Использование Су-Джок массажеров вызывает интерес к обучению у детей, им нравится массировать пальцы и ладошки, что сказывается на благотворном влиянии на мелкую моторику пальцев рук, что способствует развитию речи.
Достоинства этой методики:
Высокая эффективность, доказанная многолетней практикой и многочисленными положительными отзывами, при правильном применении наступает выраженный эффект;
Абсолютная безопасностью. Су-Джок, может применяться с раннего детства до старости (ведь не только детям нужно активизировать свою речь и речевой аппарат, но и всем людям, даже взрослым, нужно воздействовать на все точки своего организма, для поддержания тонуса организма или даже поправки здоровья. Неправильное применение никогда не нанесет вред – оно просто будет неэффективно;
|
|
|
Универсальность и доступность. Можно использовать на занятиях в школе и в домашних условиях. Они относительно недорогие.
Су-Джок терапия проводится в 3 этапа:
· Знакомство с Су-Джок массажером и правилами его использования.
· Закрепление приемов работы в играх и упражнениях по развитию речи.
· Самостоятельное использование Су-джок массажера в игре.
С помощью метода Су-Джок терапии на занятиях решаются множество коррекционных задач.
· Развитие фонематического слуха и восприятия;
· Коррекция произношения (автоматизация и дифференциация звуков);
· Развитие звукового и слогового анализа слов;
· Активизация словаря и совершенствование лексико-грамматических категорий;
· Развитие общей и мелкой моторики;
· Развитие психических процессов;
· Развитие цветовосприятия;
· Развитие пространственно-временных представлений;
· Закрепление счетных операций.
Упражнения с шариками Су-Джок:
· удержание мячика на расправленной ладошке каждой руки;
|
|
|
· удержание на расправленной ладони шарика, прижатого сверху ладонью правой руки, и наоборот;
· сжимание и разжимание шарика в кулаке;
· надавливание пальцами на иголочки шарика каждой руки;
· прокатывание шарика между ладонями;
· перекатывание шарика от кончиков пальцев к основанию ладони; — подбрасывание шарика с последующим сжатием.
Примеры игр, используемые на занятии.
· С колечками играем,
Звук Р в начале слова называем!
Ребенок называет слова, в которых звук Р стоит в начале слова.
· Катать шарик между ладонями и проговаривать чистоговорки или стихотворения на автоматизацию звуков
· Упражнение «Назови ласково»
С колечками игру продолжаем,
Ласково имена называем.
Ребенок надевает колечки на каждый палец по очереди.
· Упражнение «Один-много»
Педагог катит «чудо-шарик» по столу ребенку, называя предмет в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительное во множественном числе.
· Для совершенствования звукового анализа слов используются массажные шарики трех цветов: красный, синий, зеленый. По заданию логопеда ребенок показывает соответствующий обозначению звука шарик.
· Игра «Если звук услышат ушки – подними шар над макушкой»
· Игра« Шарик мы ладошкой «стук», если слышим нужный звук»
· "Слушай и запоминай, повторяй и выполняй”
«Лево – право различаю, каждый свой я пальчик знаю»
«Справа, слева я стучу - перепутать не хочу»
«Глазки закрывай, на каком пальце колечко, угадай»
Дети выполняют инструкцию: надень колечко на мизинец правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за спину и т.д.; ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец, а тот должен назвать, на какой палец какой руки надето кольцо.
· Упражнение «Раздели слова на слоги»: Ребенок называет слог и берет по одному шарику из коробки, затем считает количество слогов.
· «Ловко с шариком играем и предлоги называем»
На столе коробка, по инструкции педагога ребенок кладет шарики соответственно: красный шарик - в коробку; синий – под коробку; зеленый – около коробки; Затем наоборот.
Это лишь некоторые примеры использования су – джок терапии в работе. Творческий подход, использование альтернативных методов и приемов способствуют более интересному, разнообразному и эффективному проведению коррекционно-образовательной деятельности педагогов и детей.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!