Рекомендуемая шкала перевода баллов в школьные отметки
Итоговая работа по истории Древнего мира
для учащихся 5 класса
1.Ученые древности, перечислите имена :
2. «Во дворце археологам удалось раскопать помещение, полное клинописных табличек. Их оказалось не менее 20 тысяч. Это была огромная по тем временам царская библиотека с множеством научных и литературных произведений.
3. Высшая власть в Древнем Египте принадлежала:
4. впервые в истории научились:
1) производить порох
2) играть в шахматы
3) изготавливать шёлк
4) изобрели алфавит
5. поясните:
| 1) | Полис | 2) | метрополия | 3) | провинция | 4) | колония |
6. Кто это и где?
| 1) | Сократ | 2) | Фидий | 3) | Аристотель | 4) | Спартак |
7. Римляне начинали своё летосчисление с:
| 1) | 753 г. до н.э. | 2) | 1 г. н.э. | 3) | 509 г. до н.э. |
8. Расшифруйте: SPQR
9. Что это за должности в Риме, что они исполняли:
| 1) | трибун | 2) | архонт | 3) | сенатор | 4) | консул |
10. Кто это и где ?
| 1) | Тутмос III | 2) | царь Леонид | 3) | Ганнибал | 4) | Агамемнон |
11. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите
ответ в виде последовательности букв выбранных элементов.
1) создание державы Александра Македонского
2) правление Хаммурапи
3) возникновение единого государства в Древнем Египте
4) установление императорской власти в Риме
|
|
|
Ответ: ____________________
12.Даны определения, дайте понятие, одним словом:
1) торговая площадь, место народных собраний в греческих городах
2) совет старейшин
3) боевой строй пехоты
4) государство с избираемыми органами власти
13. Боги Месопотамии, Египта, Греции, Рима.
14. Решите хронологическую задачу. Итог запишите в ответе.
В 221 г. до н.э. правитель древнего царства объединил разрозненные государства под своей властью. Это государство просуществовало всего 14 лет и распалось через 3 года после смерти правителя. В каком году умер правитель?
Ответ: _______________
15.
|
| |||
| 
|
| |
| 1 | 2 | 3 | |
Система оценивания результатов выполнения комплексной работы
Ответы на задания 1-10, 13, 15,17 и 18 оцениваются в 1 балл, а на задания 11, 12, 14 и 16 – в 2 балла. Для заданий 12 и 14 один балл выставляется в случае, если в представленном ответе один символ указан ошибочно. Ответы на задания 16-19 оцениваются в соответствии с критериями оценивания.
Правильные ответы:
| № задания | Ответ | № задания | Ответ | |
| 1 | 3 | 9 | 2 | |
| 2 | 4 | 10 | 2 | |
| 3 | 3 | 11 | ВБАГ | |
| 4 | 2 | 12 | 134 | |
| 5 | 1 | 13 | Посейдон | |
| 6 | 4 | 14 | 24 | |
| 7 | 3 | 15 | 210 г. до н.э. | |
| 8 | 1 |
|
|
|
Критерии оценивания ответов на задания с развернутым ответом.
| 1 6 | Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
| В ответе должны быть указаны: 1. Статуя Зевса в Олимпии 2. Висячие сады Семирамиды 3. Пирамиды Древнего Египта | ||
| Правильно указаны 3 названия | 2 | |
| Правильно указаны 2 названия | 1 | |
| Правильно указано только 1 название ИЛИ ответ неверный | 0 | |
| Максимальный балл | 2 | |
| 17 | Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
| В ответе должно быть указано: Семь чудес света | ||
| Правильно указано название | 1 | |
| Ответ неверный | 0 | |
| Максимальный балл | 1 | |
| 18 | Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы | ||
| В ответе могут быть названы:
Галикарнасский мавзолей Колосс Родосский Александрийский маяк Храм Артемиды в Эфесе | ||||
| Правильно указаны два названия | 1 | |||
| Правильно указано только 1 название ИЛИ ответ неверный | 0 | |||
| Максимальный балл | 1 | |||
| 19 | Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
| В ответе должны быть: 1. Автор (если известен), время и место создания описываемого памятника культуры. 2. Цель (назначение) создания данного памятника культуры. 3. Художественная, историческая ценность произведения (суждения о том, почему данный памятник Геродот отнёс к семи чудесам света). 4. Историческая судьба описываемого памятника культуры. | ||
| Правильно названы факты (п.1) и приведены суждения по трем указанным позициям (п.2-4) | 3 | |
| Правильно названы факты (п.1) и приведены суждения по двум указанным позициям (п.2-3) | 2 | |
| Правильно названы факты (п.1) и приведены суждения по одной указанной позиции | 1 | |
| В других случаях | 0 | |
| Максимальный балл | 3 | |
Рекомендуемая шкала перевода баллов в школьные отметки
|
|
|
| Школьная отметка | 5 | 4 | 3 | 2 |
| Балл | 25-21 | 20-16 | 15-11 | 10 и менее |
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!