Конкретизация теоретических положений на примерах
ПОЛИТИКА
Раскрытие смысла понятий
Задание № 1: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политическая власть » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о государственной власти как разновидности политической , и одно предложение , раскрывающее любую функцию политической власти .
Политическая власть — это способность и возможность одного или группы лиц воздействовать на поведение граждан или общества в целом, проводить свою волю в политике.
1. Государственная власть — один из видов власти в обществе, где в качестве субъекта власти выступает государство в лице своих органов, учреждений и должностных лиц, а в качестве объекта власти — население страны.
2. Одна из функций политической власти — это мобилизация населения для решения политических задач.
Задание № 2: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « государство » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о функциях государства , и одно предложение , называющее основные формы территориального устройства .
Государство — это центральный институт политической системы, который обладает суверенитетом и имеет монопольное право на издание законов и взимание налогов.
1. Государство обеспечивает охрану правопорядка и соблюдение законности.
|
|
|
2. К формам государственно-территориального устройства относят унитарное государство и федерацию.
Задание № 3: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политическая система » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о функциях политической системы , и одно предложение , называющее основные подсистемы ( структурные компоненты ) политической системы общества .
Политическая система общества — совокупность различных политических институтов, форм взаимодействий и взаимоотношений между ними, реализуемых через политическую власть.
1. Политическая система определяет цели, задачи, пути развития общества, организует деятельность общества по выполнению принятых целей и программ.
2. Основными компонентами политической системы являются: организационный, нормативный, коммуникативный и культурно-идеологический.
Задание № 4: Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие « многопартийность » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о взаимосвязи многопартийности и плюрализма , и одно предложение , показывающее многопартийность как условие раскрытия конкретного политического режима .
|
|
|
Многопартийность — сосуществование на политической арене страны различных партий, соперничающих друг с другом в борьбе за власть.
1. Многопартийность — одно из существенных проявлений политического плюрализма в современном обществе.
2. Становление многопартийности является неотъемлемым условием развития современной демократии.
Задание № 5: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политическая партия » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о любой классификации политических партий , и одно предложение , раскрывающее признак политической партии .
Политическая партия — добровольная и устойчивая организация единомышленников, которая выражает политические интересы определённого социального слоя, связывая их достижения с государственной властью.
1. По идеологическим основаниям выделяют либеральные, консервативные, социалистические, коммунистические, националистические политические партии.
2. Политическая партия имеет программу, которая определяет её цель, стратегию и тактику.
|
|
|
Задание № 6: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политический режим » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о том , что выражает собой политический режим , и одно предложение , раскрывающее классификацию политических режимов .
Политический режим — совокупность средств и методов, при помощи которых государство оказывает регулирующее воздействие на общество.
1. Политический режим отражает уровень политической свободы общества.
2. Политические режимы могут быть авторитарными, тоталитарными, демократическими.
Задание № 7: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политический плюрализм » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о проявлении политического режима , и одно предложение , называющее основы политического плюрализма .
Политический плюрализм — принцип политической жизни, при котором допускается и поддерживается многообразие идейных, социальных и политических течений, движений, организаций, партий и иных объединений, свободно взаимодействующих между собой.
|
|
|
1. Проявлением политического плюрализма является многопартийность.
2. В условиях политического плюрализма на основе свободной конкуренции, взаимного уважения и компромисса должен складываться баланс общественных интересов.
Задание № 8: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политический процесс » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о признаке политического процесса , и одно предложение , раскрывающее на примере политический процесс .
Политический процесс — это совокупность действий субъектов политики, направленных на реализацию ими своих функций в рамках политической системы и удовлетворение собственных целей.
1. Одним из признаков современного политического процесса является расширение участия граждан в принятии политических решений.
2. Демократизация жизни общества — важнейший политический процесс в странах современного мира.
Задание № 9: Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие « политическая элита » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию об основных субъектах , относящихся к политической элите , и одно предложение , называющее основные каналы рекрутирования политической элиты .
Политическая элита — это немногочисленная группа людей, занимающих высшие позиции в политической иерархии и обладающих значительным объемом политической власти.
1. К политической элите относят главу государства, высших государственных чиновников, депутатов парламента, лидеров крупных политических партий и общественных движений.
2. Политическая элита обновляется в процессе избирательных кампаний, а также за счёт действия механизма государственной службы.
Задание № 10: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политический абсентеизм ( неучастие ) » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о причине политического абсентеизма , и одно предложение , раскрывающее последствие политического неучастия .
Политический абсентеизм — уклонение граждан от участия в политической жизни общества, проявляющееся, прежде всего, в отказе принимать участие в выборах.
1. Причиной абсентеизма может являться отсутствие на политической арене страны ярких и талантливых политиков.
2. Политический абсентеизм — существенная угроза демократическим ценностям и устоям, так как происходит отчуждение граждан от власти, участия в управлении государством.
Задание № 11: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политическое лидерство » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о признаке политического лидерства , и одно предложение , раскрывающее на примере политическое лидерство .
Политическое лидерство — это способность конкретного лица, наделенного политической властью (полномочиями), осуществлять свое влияние на общество или большие группы людей.
1. Политическое лидерство, как правило, имеет многоролевой характер.
2. Деятельность И. В. Сталина — яркий пример политического лидерства.
Задание № 12: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политическое поведение » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о любом факторе , влияющем на политическое поведение , и одно предложение , раскрывающее любую форму политического поведения .
Политическое поведение — это поступки человека, характеризующие его отношение к политической жизни общества и отражающие взаимодействие с политическими институтами.
1. Политическое поведение личности направляется её ценностными установками.
2. Одной из форм политического поведения является участие в демонстрациях.
Задание № 13: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политическая культура » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о носителях политической культуры , и одно предложение , раскрывающее признак политической культуры .
Политическая культура — часть общей культуры, включающая исторический опыт, память о социальных и политических событиях, политические ценности, ориентации и навыки, непосредственно влияющие на политическое поведение.
1. Можно говорить о политической культуре общества и политической культуре отдельного человека.
2. В политической культуре человека отражается его мировоззрение.
Задание № 14: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политический радикализм » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о видах политического радикализма , и одно предложение , раскрывающее причину возникновения политического радикализма .
Политический радикализм — принцип, согласно которому партии и движения готовы применять любые средства, включая крайние, насильственные, для достижения своих целей в политической области.
1. Политический радикализм может иметь разные оттенки, начиная от левого, коммунистического толка, до крайне правого, фашистского, националистического.
2. Опасность политического радикализма возрастает в сложные, кризисные для государства времена, на фоне ухудшения положения широких слоёв населения.
Задание № 15: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « внешняя политика » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о том , что является основой для выработки внешней политики , и одно предложение , раскрывающее функцию внешней политики .
Внешняя политика — это совокупность действий государства на международной арене, которые заключается в выстраивании отношений с другими государствами и народами.
1. Основой для формирования внешнеполитических целей являются национальные интересы.
2. Одной из важнейших внешнеполитических функций является участие в решении глобальных проблем.
Задание № 16: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « средства массовой информации » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о функциях СМИ , и одно предложение , раскрывающее роль СМИ в условиях демократии .
Средства массовой информации ( СМИ ) — это совокупность действий государства на международной арене, которые заключается в выстраивании отношений с другими государствами и народами.
1. Средства массовой информации формируют общественное мнение, оказывают решающее воздействие на позицию избирателя.;
2. Независимость средств массовой информации выступает важной гарантией сохранения демократических порядков.
Задание № 17: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « правовое государство » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о признаке правового государства , и одно предложение , раскрывающее любую функцию правового государства .
Правовое государство — такая организация политической власти, которая ограничена в своих действиях правом, подчинена воле суверенного народа, выражаемой в конституции, и призвана обеспечить основные права и свободы личности.
1. Важным признаком правового государства является верховенство права (равенство всех перед законом).
2. Правовое государство следит за соблюдение прав и свобод человека.
Задание № 18: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « законодательная власть » ? Составьте два предложения , содержащие информацию о законодательной власти : одно предложение , содержащее информацию о функциях законодательной власти , и одно предложение , указывающее обобщённое наименование органов законодательной власти .
Законодательная власть — это одна из ветвей государственной власти, основным назначением которой является разработка и принятие законов.
1. В функции законодательных органов входит утверждение правительства, утверждение изменений в налогообложении, утверждение бюджета страны, ратификация международных соглашений и договоров, объявление войны.
2. Общее наименование органа законодательной власти — парламент.
Задание № 19: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « гражданское общество » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о том , при каком политическом режиме существует гражданское общество , и одно предложение , определяющее условие формирования гражданского общества .
Гражданское общество — это совокупность негосударственных общественных отношений, которые выражают частные интересы и потребности граждан в различных сферах общественной жизни.
1. Гражданское общество возможно только при демократическом режиме.
2. Гражданское общество предполагает наличие многочисленных независимых институтов, организаций и союзов, действующих в рамках права, которые служат барьером для монополизации государственной власти.
Задание № 20: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « демократия » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию об условиях возникновения и развития демократии , и одно предложение , раскрывающее любой вид демократии .
Демократия — это разновидность политического режима, при котором народ является основным источником власти и существует политический плюрализм.
1. Высокая степень развития политической и правовой культуры, значительная социальная активность граждан — важное условие возникновения и развития демократического политического режима.
2. Прямая (непосредственная) демократия заключается в том, что граждане сами участвуют в подготовке и принятии государственных решений (выборы, референдумы, местное самоуправление).
Задание № 21: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « выборы » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о признаках демократических выборов , и одно предложение , раскрывающее любую функцию выборов .
Выборы — это разновидность политического процесса, при котором граждане выражают свою политическую волю в пользу кандидата или политической партии.
1. Признаки демократических выборов: равные, всеобщие, состязательные, исключающие дискриминирующие цензы; тайная подача голосов избирателей;
2. Выборы позволяют выявить и консолидировать разнообразные интересы населения, а также осуществить контроль со стороны общества за институтами власти.
Задание № 22: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « политическая идеология » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о причинах появления радикальных идеологий , и одно предложение , раскрывающее признаки любой идеологии .
Политическая идеология — это система идей, взглядов, концепций на политическую жизнь, в основе которой лежат ценности, ориентации на политические явления, процессы, структуры.
1. Радикальные идеологии возникают в кризисные, переходные исторические периоды, когда возникает угроза существованию, традициям и укладу тех или иных слоёв и групп.
2. Главные признаки либеральной идеологии — гарантированность прав человека, частная собственность, экономические свободы, абсолютная ценность человеческой личности, ограничение объёма и сфер деятельности государства и пр.
Задание № 23: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « государственный аппарат ( механизм ) » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о структуре государственного аппарата , и одно предложение , раскрывающее принципы организации и деятельности государственного аппарата .
Государственный аппарат ( механизм ) — система государственных органов и учреждений, при помощи которых осуществляются государственная власть и государственное управление.
1. Государственный аппарат состоит из государственных органов (составные части аппарата государства, наделённые государственно-властными полномочиями и участвующие в осуществлении функций государства) и государственных учреждений (государственные организации, выполняющие те или иные функции государства, но не наделённые властными полномочиями).
2. Деятельность государственного аппарата строится на принципах представительства интересов граждан, разделения властей, законности и т.д.
Задание № 24: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « монархия » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о любом признаке монархии , и одно предложение , раскрывающее классификацию монархий .
Монархия — форма правления, при которой верховная власть в государстве принадлежит одному лицу, который её получил, как правило, по наследству.
1. Важным признаком монархии является то, что правитель правит пожизненно и обладает юридическим иммунитетом.
2. По наличию реальной власти в руках правителя выделяют абсолютную, дуалистическую, парламентскую монархию.
Задание № 25: Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « республика » ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения : одно предложение , содержащее информацию о любом признаке республики , и одно предложение , раскрывающее классификацию республик .
Республика — форма правления, при которой верховная власть в государстве избирается населением напрямую или формируется представительным общенациональным органом.
1. Важным признаком республики является то, что высшие органы власти несут ответственность перед населением.
2. По полноте исполнительной власти в руках главы государства выделяют президентскую, полупрезидентскую, парламентскую республику.
Конкретизация теоретических положений на примерах
Задание № 1: Назовите любые две функции политики в государстве и приведите примеры , иллюстрирующие каждую из них ( сначала назовите функцию , а затем проиллюстрируйте её примером ).
1. Функции :
— руководство и управление общественными процессами в интересах тех или иных групп или общества в целом;
— обеспечение инновационного характера общественного развития.
2. Примеры :
— политическое руководство стремится обеспечить стабильность развития. Так, в США, стремясь обеспечить поддержку населения, президент для минимизации государственного долга призывает законодательную власть увеличить ставки налогов с богатых и при этом сохранить расходы на социальную сферу;
— Президент РФ предложил стране программу модернизации экономики России.
Задание № 2: Назовите любые две подсистемы политической системы и раскройте содержание каждой из них .
1. Подсистемы :
— нормативная;
— коммуникативная.
2. Содержание :
— нормативная: нормы, определяющие поведение людей в общественно-политической жизни;
— коммуникативная: каналы передачи информации от общества к власти и обратно.
Задание № 3: Приведите три вида политических отношений в современном обществе и проиллюстрируйте их примерами .
1. Отношения между политическими партиями. Например, отношения сотрудничества или конкуренции за власть, которые можно наблюдать между партиями «Единая Россия», ЛДПР, КПРФ и другими политическими партиями в современной России.
2. Отношения между государством и социальными группами. Например, в настоящее время государство активно поддерживает институт материнства и детства в стране, выплачивая пособия («материнский капитал»), также оказывается поддержка малому бизнесу.
3. Отношения между государством и СМИ. Государство через СМИ делает заявления о направлениях и результатах работы государственного аппарата (реализация национального проекта «Образование»).
Задание № 4: В прошлые эпохи политика была уделом узкого круга людей , обладающих властью . В современный период она приобрела публичный характер . Укажите любые три примера , доказывающие публичный характер современной политики .
Примеры :
— в политическую практику широко вошли открытые дебаты в прямом эфире, проводимые кандидатами на выборные посты;
— широкое освещение в средствах массовой информации деятельности органов законодательной власти — парламентов;
— в прессе регулярно публикуются отчёты о работе правительства, о готовящихся преобразованиях;
— планы, зарождающиеся в тиши министерских кабинетов, быстро становятся достоянием гласности, предметом обсуждения в СМИ, Интернете;
— деятельность политических партий постоянно освещается в СМИ (партийные лидеры — частые гости популярных теле- и радиопередач).
Задание № 5: Укажите три направления деятельности политической партии в обществе и проиллюстрируйте каждое из них конкретным примером .
Направления :
1. разработка политической идеологии :
— партии формулируют и принимают политическую программу, в которой излагают цели и задачи своей деятельности, а также средства и методы их достижения;
— в сжатом виде программа партии представляется в виде предвыборных лозунгов.
2. организация пропаганды своих взглядов в обществе с целью привлечения новых сторонников :
— партии выпускают листовки, плакаты, ведут наглядную агитацию;
— лидеры партий участвуют в теледебатах;
— партии, как правило, на свои средства издают собственные газеты;
— лидеры партий выступают в СМИ, излагают свои взгляды.
3. участие в предвыборных кампаниях :
— партии аккумулируют средства для проведения предвыборной кампании;
— партии осуществляют контроль над процедурой голосования;
— партии формируют свои списки кандидатов;
— партии осуществляют сбор подписей в их поддержку.
4. политическое воспитание молодёжи :
— партии проводят семинары, другие формы учёбы будущих политических лидеров;
— партии создают свои молодёжные организации.
Задание № 6: Подтвердите тремя конкретными примерами наличие , в современной России политического плюрализма .
Примеры :
— согласно Конституции, в РФ действуют различные политические партии и объединения, а многопартийность — один из важнейших элементов плюрализма;
— в стране отсутствует единая государственная идеология, ведутся дискуссии, разрабатываются политические программы, основанные на разных идеологических принципах;
— наличие в стране независимых СМИ, выражающих различные взгляды на происходящие в обществе события.
Задание № 7: Раскройте на трёх примерах цели деятельности институтов гражданского общества в современной России .
Примеры :
— различные инициативные объединения и организации, например, профсоюзы, предпринимательские организации и клубы, культурные общества, защищающие интересы их членов;
— конфедерация обществ защиты прав потребителей, призванная защищать права граждан на качественные товары и услуги;
— средства массовой информации, призванные отражать весь спектр сформировавшихся в обществе интересов.
Задание № 8: В стране А . происходит становление институтов гражданского общества . Приведите три возможных примера , которые могли бы проиллюстрировать этот процесс .
Примеры , иллюстрирующие становление институтов гражданского общества :
— формирование политических партий, например, создание партии, представляющей интересы малого бизнеса;
— развитие инициативных организаций, отстаивающих права граждан, например, организаций, защищающих права потребителей;
— развитие молодёжных инициатив, например, выдвижение молодых лидеров;
— развитие организаций, отстаивающих профессиональные интересы определённых групп, например, ассоциация учителей или юристов.
Задание № 9: Укажите любые три причины возрастания роли средств массовой информации в политической жизни демократического общества .
Причины :
— в период предвыборных кампаний средства массовой информации становятся важнейшим источником сведений о кандидатах, партиях, их программах;
— благодаря современным техническим возможностям средства массовой информации широко доступны гражданам, для получателя информации она стоит недорого;
— принцип политического плюрализма наиболее зримо проявляется в многообразии СМИ, которые отстаивают различные позиции, подходы, интересы;
— в свободе СМИ воплощаются важнейшие принципы демократии — свобода слова и печати, по наличию свободы позиций, отображённых в СМИ, оценивается демократизм общества.
Задание № 10: Средства массовой информации выполняют в политической жизни современного общества множество значимых функций . Укажите любые три из них .
Функции СМИ в политической жизни общества :
— информирование граждан о текущих политических событиях;
— представление анализа деятельности политических лидеров, программ политических партий;
— проведение журналистских расследований, после которых могут быть проведены парламентские расследования и приняты политические решения;
— формирование общественного мнения и общественного настроения в преддверие выборов и в текущей политической жизни;
— представление на каналах СМИ острых дискуссий по политическим вопросам.
Задание № 11: Проиллюстрируйте тремя примерами отличия в системе управления парламентской и президентской республик .
Положения :
— в президентской республике президент получает полномочия непосредственно от избирателей, а в парламентской — президент обычно избирается законодательным собранием;
— в президентской республике членов правительства назначает президент, в парламентской — лидер партии парламентского большинства;
— в президентских республиках президент свободен в выборе кандидатур на правительственные посты, а в парламентских — только депутаты партии, располагающей большинством мест в законодательном собрании.
Задание № 12: С помощью трёх примеров проиллюстрируйте особенности правления партии консервативного толка .
Положения :
— партия стремится сохранить существующее положение: в государстве С. партия сохранила существующие политические права граждан
— партия стремится отменить либеральные преобразования: в государстве Н. партия отменила закон, расширяющий права и свободы СМИ
— партия стремится сохранить свою стабильность: партия Л. отменила положение о ротации кадров
Задание № 13: Сформулируйте три возможных позитивных последствия конфликтной политической ситуации и приведите соответствующие примеры .
Позитивные последствия конфликтной политической ситуации :
— возникновение конфликтной политической ситуации позволяет обнаружить проблемы, изначально незаметные, и попытаться их разрешить (общественные выступления после парламентских и президентских выборов 2011/2012 годов привели к возобновлению прямых выборов губернаторов и изменению в избирательном законодательстве);
— усиление внутренней сплочённости в случае возникновения внешних конфликтов (после начала Первой мировой войны большинство политических партий выразило поддержку правительству, объединившись под знаменем патриотизма);
— выработка у участников конфликта умений и навыков, необходимых для защиты своих интересов (попытки введения в России ювенальной юстиции привели к формированию общественных организаций, выступающих против неё, использовавших разные методы борьбы; сбор подписей, обращения к власти, реакции власти);
— выявление политических группировок и их лидеров (в России постепенно оформляется так называемая несистемная оппозиция, выявляются её лидеры).
Задание № 14: Приведите по два примера , раскрывающих воздействие государства на личность и личности на государство в политической сфере демократического общества .
1. Воздействие государства на личность :
— принятие законов, определяющих права и свободы личности;
— наличие государственных учебных заведений, реализующих государственные образовательные программы;
— деятельность государственных СМИ.
2. Воздействие личности на государство :
— участие в выборах;
— выдвижение политических требований;
— деятельность политических лидеров.
Задание № 15: Подтвердите тремя примерами наличие в современной России демократического государства .
Примеры наличия в современной России демократического государства :
— в России народовластие проявляется через принцип большинства на выборах Государственной думы, президента или референдуме;
— в России существует политический плюрализм, на выборах конкурируют партии с различной политической идеологией, например «Единая Россия», «КПРФ», «Справедливая Россия»;
— можно говорить о существовании гласности в РФ, СМИ широко обсуждают вопросы государственной и общественной жизни, население имеет достоверное представление о намерениях, действиях, решениях государственной власти.
Задание № 16: Укажите основную цель деятельности « четвёртой власти » , средств массовой информации , в политической жизни современного демократического государства и проиллюстрируйте её тремя примерами .
1. Основная цель деятельности СМИ — информирование граждан о событиях и фактах политической жизни, предоставление широкого спектра оценок этих событий и фактов специалистами-политологами и обществом.
2. Цель раскрыта с помощью примеров :
— средства массовой информации размещают материал о форумах политических партий, принимаемых программах, основных событиях партийной жизни;
— средства массовой информации публикуют выступления и интервью государственных лидеров и оценки этих выступлений профессиональным сообществом политологов и гражданами;
— средства массовой информации публикуют материалы о выборах, выборных кампаниях, дают информацию о результатах выборов.
Задание № 17: Докажите тремя примерами , что носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является её многонациональный народ .
Примеры :
— граждане РФ участвовали во всенародном голосовании 12 декабря 1993 г. о принятии новой Конституции РФ;
— гражданин П. занимает государственную должность в Министерстве иностранных дел РФ;
— население участвует в свободных выборах в Государственную думу и выражает своё мнение, доверие или недоверие кандидатам на государственные должности на выборах.
Задание № 18: Учёные определили , что выбор избирателя во время голосования определяется значительным числом факторов . Укажите любые три фактора , влияющих на решение избирателя .
Факторы :
— уровень дохода и образования избирателя;
— влияние социальной среды и окружения;
— позиция средств массовой информации, которые ему доступны;
— национальные, религиозные, культурные факторы.
Задание № 19: Укажите три особенности государства , характеризующие его как центральный институт политической системы , и конкретизируйте каждую названную особенность .
Особенности и примеры :
— только государство обладает органами принуждения (армия, тюрьма и др.);
— власть государства обязательна для всех находящихся на его территории (все люди, находящиеся на территории РФ, обязаны соблюдать законы РФ);
— государство обладает монополией на правотворчество (издание законов).
Задание № 20: Назовите любые три функции государства и раскройте каждую из них на примере .
Функции государства:
— экономическая функция (принятие Государственной думой государственного бюджета);
— социальная функция (принятие закона о реформе пенсионной системы);
— правовая функция (принятие Уголовного кодекса);
— культурно-воспитательная функция (государственная поддержка народных музеев);
— функция обороны страны (определение военно-политической доктрины);
— функция защиты интересов страны на международной арене (участие в деятельности ООН).
Задание № 21: Назовите любые три функции государства в области образования и культуры и проиллюстрируйте примером каждую из них .
Функции государства :
— содействие развитию образования (участие в разработке новых учебных программ, новых стандартов среднего образования);
— контроль за качеством образования (проверки школ, проведение единого государственного образования);
— оказание помощи учреждениям культуры (финансирование дворцов культуры, библиотек и т.д.).
Задание № 22: Назовите любые три социальные функции государства и проиллюстрируйте примером каждую из них .
Функции :
— установление и обеспечение минимальных социальных стандартов жизни (заработной платы, пенсии, прожиточного минимума и проч.);
— поддержка тех, кто в силу объективных причин не может полноценно трудиться (инвалидов, детей, пожилых людей, студентов и др.);
— обеспечение занятости; развитие пенсионного обеспечения, страхования, здравоохранения и т.д.
Задание № 23: Назовите любые три принципа избирательного права в РФ и раскройте сущность каждого из них .
Принципы и их сущность :
— принцип равенства (кандидаты имеют в процессе выборов равные права; каждый избиратель в одинаковой степени влияет на общий результат выборов);
— принцип тайного голосования (все выборы проводятся тайно, а Избиратель имеет право не сообщать о сделанном им выборе);
— принцип состязательности (выборы проводятся на альтернативной основе, т.е. избиратель должен иметь возможность выбора).
Задание № 24: Укажите три проявления роли общественных организаций в политической системе общества и проиллюстрируйте каждое из них примером .
Проявления :
— иллюстрирует диапазон общественных интересов (движение экологов);
— защищают интересы граждан (Комитет солдатских матерей);
— выражают интересы меньшинства (оппозиционные партии, критикующие власть).
Задание № 25: Назовите основную цель деятельности законодательных органов власти и раскройте её на трёх конкретных примерах .
1. Основная цель деятельности органов законодательной власти РФ — разработка и принятие законов, нормы которых регулируют общественные отношения и закрепляют государственную политику.
2. Цель раскрыта с помощью примеров :
— Федеральное собрание РФ обсуждает законопроекты, разрабатывает, принимает законы;
— Федеральное собрание РФ утверждает государственный бюджет РФ;
— Совет Федерации утверждает изменение границ между субъектами РФ;
— Государственная дума даёт согласие Президенту РФ на назначение Председателя Правительства РФ;
— Государственная дума решает вопрос о доверии Правительству РФ.
Задание № 26: Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три признака демократии .
1. Формирование парламента на основе свободных конкурентных выборов . Например, в качестве кандидатов на парламентских выборов в стране Z были зарегистрированы 400 человек, претендующих на 100 депутатских мандатов; избиратели могли ознакомиться с программой каждого кандидата в своем округе и осуществить выбор.
2. Гарантии политических прав и свобод граждан . Например, в стране Z действуют институты уполномоченного по правам человека, правам ребенка, а также правозащитные общественные организации.
3. Решение вопросов большинством голосов . Например, в стране Z прошло всенародное голосование о внесении поправок в основной закон страны, поправки были отклонены большинством голосов.
4. Учет интересов меньшинства . Например, в стране Z оппозиционные политические партии имеют право критиковать политику правительства и предлагать альтернативные варианты политических решений.
Задание № 27: Назовите любые три внешнеполитические функции современного государства и проиллюстрируйте каждую из них примером .
1. Участие в решении глобальных проблем . Например, для улучшения экологической обстановки ряд государств пришли к соглашению, подписав Киотский протокол, обязывающий их сократить выбросы парниковых газов в атмосферу.
2. Обеспечение национальной безопасности , использование вооруженных сил для решения задач . Например, в 2003 г. США с союзниками разработали операцию «Шок и трепет», в ходе которой с помощью вооруженных сил был свергнут режим С. Хусейна.
3. Защита и поддержка экономических интересов страны . Например, для защиты своих экономических интересов, создания единого экономического и таможенного пространства между Россией, Белоруссией и Казахстаном был создан Таможенный союз.
4. Отстаивание интересов в международных организациях . Например, Россия как постоянный член Совета Безопасности ООН заблокировала решение Совета, противоречащее ее интересам.
Задание № 28: Назовите любые три признака политической партии как общественной организации и конкретизируйте примером каждый из них .
1. Наличие определенной идеологии , системы общих ценностей . Например, на съезде партии С. была принята программа партии, отражающая приверженность традиционным ценностям.
2. Стремление прийти к власти законным путем . Например, партия К. выставила своих кандидатов на выборах депутатов муниципальных собраний.
3. Нацеленность на выражение интересов определенных социальных групп . Например, партия Е. отстаивает снижение налога для мелких и средних предпринимателей.
Решение познавательных задач
Задание № 1: Страна М . — демократическое государство с динамично развивающейся рыночной экономикой и высоким уровнем жизни большинства граждан . Однако с каждым годом в стране М . растёт число граждан , уклоняющихся от участия в выборах разных уровней . Укажите три возможные причины уклонения граждан этой страны от исполнения своего гражданского долга в качестве избирателя .
Причины :
— у людей страны М. преобладает частный интерес, они поглощены своей частной жизнью и не интересуются общественными проблемами, в том числе и политической борьбой;
— люди привыкли к стабильной и богатой жизни и не видят различий между политическими лидерами и партиями, которые находятся у власти;
— часть неголосующих граждан могут быть недовольны своим положением, например, безработные. Они не видят тех сил на политической арене, которые помогут им улучшить своё положение;
— низкий уровень гражданской культуры может сочетаться с высоким уровнем материального достатка общества;
— на политической арене данной страны нет ярких политических лидеров, которые могли бы привлечь к себе интересы граждан, повысить их включённость в политическую жизнь.
Задание № 2: На выборах депутатов в представительный орган власти в одном из избирательных округов велась борьба между гремя кандидатами . Один из них набрал 42 % голосов избирателей и стал победителем . По какой избирательной системе осуществлялись выборы ? Приведите два обоснования своего ответа .
1. Выборы осуществлялись по мажоритарной системе относительного большинства.
2. Аргументы : признаки мажоритарной избирательной системы:
— выборы по избирательным округам;
— победу одержал кандидат, завоевавший менее половины (42%) голосов избирателей, но больше, чем каждый из его соперников.
Задание № 3: Политический деятель добился популярности предвыборными обещаниями полностью ликвидировать безработицу в стране и оставить страну за пределами НАТО . Однако , став премьер - министром , он не преуспел в борьбе с безработицей , зато быстро сделал страну членом Североатлантического альянса . Приведите два доказательства того , что деятельность вышеупомянутого политика является по своей сути популистской . В чём заключается социальный вред популизма ?
1. Доказательства популистской деятельности политика :
— выдвижение нереалистических (или заведомо ложных), но, видимо, популярных у избирателей лозунгов;
— заигрывание с массами обеспечило победу на выборах.
2. Социальный вред популизма, например, разрушение доверия людей к политику и политике.
Задание № 4: Гражданин П . переехал на новое место жительства в другую область накануне выборов губернатора . Чтобы понять происходящее в регионе , он просмотрел телепередачу об одном из кандидатов и проголосовал на выборах под влиянием увиденного и услышанного . Какова роль СМИ в современном обществе ? Можно ли подобный выбор назвать свободным и осознанным ? Как гражданам в условиях массированного воздействия СМИ осуществлять своё право на свободное волеизъявление ?
1. Оценена позиция СМИ как четвёртой власти (основного источника информации).
2. Свобода всегда предполагает осознанный выбор среди нескольких альтернатив; поэтому если гражданин руководствуется только односторонней информацией, полученной на основании телепередачи об одном из кандидатов, то такой выбор не является вполне свободным и осознанным.
3. Только знакомство с различными материалами СМИ, программами кандидатов, наблюдение за предвыборной борьбой позволит осуществить осознанный выбор при условии альтернатив.
Задание № 5: В области прошли выборы главы администрации . Во втором туре около трети голосов принявших участие в голосовании избирателей было подано против обоих кандидатов . Назовите три возможные причины протестного голосования в этой области .
Причины :
— положение в данной области, вероятно, тяжёлое, и люди не доверяют властям;
— кандидаты как политические фигуры не вызвали доверие избирателей;
— кандидаты не учли интересы избирателей;
— люди не верят в возможность позитивных изменений в обществе.
Задание № 6: Рассмотрите диаграмму « Уровень доверия к государственным институтам в обществе » , составленную на основании проведённого социологической службой страны Н . опроса .
На основе данных , представленных в диаграмме , сформулируйте три вывода об уровне доверия к государственным институтам указанных групп населения .
Выводы :
— президентская власть пользуется наивысшим уровнем доверия среди властных органов вне зависимости от того, в каких населённых пунктах проживают опрошенные граждане;
— минимальным доверием опрошенных граждан пользуется правительство;
— парламент пользуется средним уровнем доверия;
— среди всех категорий опрошенных граждан жители сельской местности меньше остальных доверяют представительному органу власти.
Задание № 7: Социологи опросили совершеннолетних граждан страны Z. Им задавали вопрос : « Результаты каких выборов в наибольшей степени влияют на вашу жизнь , на положение дел в стране ? » Результаты опроса представлены в таблице .
| Варианты ответов | Влияют (% от числа опрошенных ) | |
| на мою жизнь | на жизнь страны | |
| Президентские выборы | 23 | 54 |
| Парламентские выборы | 4 | 11 |
| Выборы в законодательные собрания регионов | 5 | 3 |
| Выборы в органы местного самоуправления | 27 | 10 |
| Никакие не влияют | 20 | 12 |
| Все влияют | 7 | 3 |
| Затрудняюсь ответить | 14 | 7 |
Сделайте выводы о влиянии выборов различных уровней а ) на жизнь граждан ; б ) на жизнь страны . Объясните отличие в оценке гражданами влияния различных выборов на их жизнь и жизнь страны .
1. Выводы :
— о влиянии выборов на жизнь граждан, например: мнение опрошенных граждан разделилось: приблизительно одинаковые группы (20—27 %) признали влияние на свою жизнь президентских выборов и органов местного самоуправления, а также высказали мнение, что выборы никак не влияют на их жизнь;
— о влиянии выборов на жизнь страны Z., например: более половины опрошенных признали определяющее влияние президентских выборов на судьбу страны.
2. Объяснение отличия : решение многих повседневных проблем граждан связано с органами местного самоуправления, поэтому многие опрошенные отметили их значение; поскольку президент страны определяет основные направления внутренней и внешней политики, его влияние на судьбы страны было признано большинством граждан.
Задание № 8: Во многих государствах введён возрастной ценз для осуществления гражданином права избирать и быть избранным в органы государственной власти . Соответствует ли этот ценз ценностям демократического общества ? Приведите три обоснования своего мнения .
1. Ответ на вопрос : возрастной ценз не противоречит ценностям демократического общества.
2. Обоснования :
— возрастной ценз распространяется на всех граждан соответствующего возраста, т. е. принцип равноправия не нарушается;
— возрастной ценз не исключает других возможностей подростков и молодёжи участвовать в политической жизни общества;
— возрастной ценз не нарушает принципа периодической выборности органов государственной власти;
— возрастной ценз целесообразен в силу сроков политической социализации подростков и молодёжи.
Задание № 9: Деятельность политиков широко освещается в СМИ . У каждого из представителей « большой политики » есть целый штат советников , имиджмейкеров , которые подсказывают , что и как надо говорить , как одеваться , двигаться . Поясните , можно ли назвать подобных лидеров « открытыми , публичными политиками » . Приведите одно объяснение того , как рядовой гражданин , избиратель может распознать истинный облик политика , чтобы убедиться в правильности своего выбора . Укажите любые два способа , как сделать политическую деятельность действительно публичной , прозрачной для рядового избирателя .
1. Подобное положение лишь отчасти можно назвать открытой, публичной политикой, потому что истинное лицо политика подчас скрыто за имиджем.
2. Только сам гражданин ( избиратель ) за счёт активного заинтересованного контакта с властью, сбора информации из разных источников о политиках, их деятельности может составить компетентное мнение о публичных политиках.
3. Освещение деятельности политиков независимой прессой; отчётность политиков перед гражданскими организациями, обществом в целом, избирателями.
Задание № 10: Американский учёный Ф . Фукуяма в работе « Конец истории » (1992) выдвинул тезис о том , что история человечества окончилась триумфом либеральной демократии и рыночной экономики в планетарном масштабе : « У либерализма не осталось никаких жизнеспособных альтернатив » . Выразите своё отношение к данному тезису и обоснуйте его тремя аргументами с опорой на факты общественной жизни и знания права .
1. Точка зрения, например: несогласие с позицией Ф. Фукуямы.
2. Аргументы :
— в современном мире сосуществуют как общества с рыночной экономикой, так и общества с традиционной и смешанной экономическими системами;
— применимость модели либеральной демократии в конкретной стране ограничивается, например, менталитетом нации;
— в современном мире существуют как общества, основанные на ценностях либеральной демократии, так и авторитарные, тоталитарные общества.
Задание № 11: В ходе кампании по выборам главы областной администрации один из кандидатов , зарегистрированный избирательной комиссией , был снят с предвыборной гонки . Суд оставил решение избиркома в силе . Какими законными основаниями могла руководствоваться избирательная комиссия при отстранении кандидата ? Укажите три основания
Основания :
— избирком выяснил в ходе проверки, что кандидат представил фальсифицированные списки с подписями;
— кандидат мог неверно указать сведения о своих доходах и имуществе;
— кандидат мог нарушить выборное законодательство во время проведения своей избирательной кампании, использовать недозволенные средства, административный ресурс.
Задание № 12: В государстве Т . представительные органы власти создаются в соответствии с правилом : « победитель получает всё » . Для избрания кандидату требуется получить абсолютное большинство поданных по округу голосов избирателей (50 % + 1 голос ). К какому типу можно отнести избирательную систему государства Т ? По какому признаку вы это определили ? Сформулируйте преимущество и недостаток избирательной системы данного типа .
1. Тип избирательной системы : мажоритарная система (абсолютного большинства).
2. Признак : при мажоритарной системе (один депутат — один округ) победителем на выборах считается тот, кто завоевал 50 % + 1 голос;
3. Сформулированы :
— достоинство избирательной системы данного типа (простота определения результатов; избранный депутат будет представлять абсолютное большинство избирателей);
— недостаток избирательной системы данного типа (не все политические силы могут быть представлены в парламенте (в итоге может быть потеряно до 49% голосов).
Задание № 13: В день выборов депутатов Государственной думы у избирательных участков производилась раздача листовок в пользу одного из кандидатов . Как вы оцениваете приведённый пример с точки зрения российского законодательства о выборах ? По каким правилам ( укажите три ) должна вестись предвыборная кампания кандидатов в депутаты ?
1. Оценка : подобный факт противоречит нормам избирательного права, за день до выборов агитация за кандидата должна быть прекращена, любое давление на выбор избирателя в день выборов противозаконно.
2. Правила :
— все кандидаты должны иметь равные условия доступа к средствам массовой информации;
— одинаковое время в эфире для своих предвыборных выступлений,
— средства на избирательную кампанию должны поступать в специальный фонд, расходование их должно быть прозрачно для общества и власти.
Задание № 14: Многие современные политологи пишут об иллюзорности свободы изъявления воли граждан на избирательных участках во время выборов . Благодаря массированному воздействию средств массовой информации общественное сознание определяет свои приоритеты , люди голосуют под влиянием позиции СМИ , а не собственных взглядов и убеждений . Предложите три способа повышения политической зрелости и ответственности избирателя , защиты его права на свободный выбор .
Способы :
— гражданам необходимо знакомиться с максимально широким спектром мнений и точек зрения на программы кандидатов и партий, изучать аналитические материалы;
— гражданам важно выяснить «послужной список» кандидатов, реально сделанное ими, познакомиться с мнениями независимых, возможно, зарубежных экспертов;
— гражданам необходимо повышать свой уровень как общей, так и политической культуры и грамотности, учиться отличать популизм от реальных требований и обещаний;
— гражданам не следует принимать на веру, некритично, заявления и обещания политиков, нужно стремиться получить дополнительную информацию из различных источников и т. д.
Задание № 15: Изучая типы лидерства в государстве Z, учёные узнали , что главы государства передавали свои полномочия старшим сыновьям , создавали законы и выполняли функцию верховного священнослужителя . Какой тип лидерства существовал в государстве Z? Приведите два факта , которые позволят утверждать , что государство Z — неограниченная монархия .
1. Тип лидерства в государстве Z. — традиционный.
2. Факты :
— власть передаётся по наследству;
— монарх издаёт законы;
— глава государства одновременно является и главой церкви.
Задание № 16: Государство Z до принятия новой конституции было президентской республикой , а после её принятия стало парламентской республикой . Однако пост президента был сохранён . Кто будет возглавлять исполнительную власть в Z? Перед кем будет ответственно правительство ? Какие полномочия сохранятся у президента Z? ( Укажите любое одно полномочие .)
1. Исполнительной властью будет руководить глава правительства (премьер-министр).
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 716; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!