КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Отметка в баллах	Показатели оценки
1 (один)	Узнавание терминов, объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде. Узнавание тем по психиатрическим, наркологическим диагнозам, принадлежности симптомов к синдромам. Поверхностное представление о сути вопросов. Представление о практических навыках. Наличие многочисленных (более 5) существенных ошибок, влекущих значимые вредные последствия в диагностике, лечении и уходе за пациентами психиатрического и наркологического профиля, исправление с непосредственной помощью преподавателя.
2 (два)	Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде, отрывочные знания по клинической картине, неотложной психиатрической помощи, уходу за пациентами. Определение нозологических единиц по основным психиатрическим симптомам. Неуверенное осуществление соответствующих практических навыков по инструкции с нарушениями и ошибками. Наличие нескольких существенных ошибок, исправление с непосредственной помощью преподавателя.
3 (три)	Воспроизведение части программного материала по памяти (отдельные симптомы и синдромы, формы заболеваний, подходы к лечению). Фрагментарные знания и пересказ темы, определение правильной тактики ведения пациентов с психическими расстройствами и наркологическими (заболеваниями). Осуществление практических действий по образцу с ошибками, исправление нарушений под контролем преподавателя. Наличие 2-3 существенных ошибок, влекущих вредные последствия в диагностике, лечении и уходе за пациентами с психическими и наркологическими расстройствами (заболеваниями).
4 (четыре)	Воспроизведение большей части программного учебного материала: клинической картины, лечения и ухода за пациентами с психическими расстройствами (заболеваниями) и наркологическими болезнями. Изложение материала без достаточного понимания, осмысления и последовательности. Применение знаний в знакомой ситуации по образцу. Осуществление практических действий с подсказками. Осуществление курации пациентов с помощью преподавателя. Наличие 1 существенной ошибки, влекущей легко исправимые вредные последствия в диагностике, лечении и уходе за пациентами с психическими и наркологическими расстройствами (заболеваниями).
5 (пять)	Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (этиология, клиническая картина, принципы лечения, уход, профилактика). Ограниченное понимание, изложение, основанное на дополнительных вопросах преподавателя. Применение знаний в знакомой ситуации по образцу (решение ситуационных задач по примеру). Недостаточно самостоятельное выполнение практических действий с несущественными неточностями, не влекущими вредных последствий в лечении и уходе за пациентами с психическими и наркологическими расстройствами (заболеваниями). Наличие более 5 несущественных ошибок (отдельные симптомы, термины, названия групп препаратов).
6 (шесть)	Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала (этиология, клиническая картина, лечение, уход, профилактика). Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (решение типичных ситуационных задач). Описание и объяснение типичных клинических случаев. Самостоятельное выполнение практических действий с единичными неточностями. Наличие 4-5 несущественных ошибок (отдельные термины, названия препаратов).
7 (семь)	Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала (этиология, клиническая картина, лечение, уход, профилактика во взаимосвязи друг с другом). Владение медицинской терминологией в полном объёме. Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (решение типичных ситуационных задач с объяснением и обоснованием). Самостоятельное выполнение практических действий. Курация пациентов с подсказками преподавателя. Наличие 2-3 несущественных ошибок и нескольких недочетов.
8 (восемь)	Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала (этиология, патогенез, клиническая картина, лечение, уход, профилактика во взаимосвязи друг с другом). Грамотное использование медицинской терминологии. Оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (решение типичных ситуационных задач с объяснением и обоснованием, предложением адекватной тактики ведения пациентов). Самостоятельное выполнение практических действий, курация пациентов. Индивидуальный подход к пациенту. Наличие 1 несущественной ошибки или нескольких недочетов.
9 (девять)	Полное, прочное, глубокое и системное знание программного материала (этиология и патогенез, развернутое описание клинической картины, первичная дифференциальная диагностика психических расстройств (заболеваний) и наркологических болезней, алгоритмы оказания неотложной психиатрической помощи, лечение и профилактика заболеваний; обоснование порядка действий и тактики). Свободное оперирование программным материалом в частично измененной ситуации. Свободное владение медицинской терминологией и грамотное её использование. Владение навыками вербального и невербального общения с учетом норм этики и деонтологии. Самостоятельное выполнение практических действий, курация пациентов с тяжёлыми формами заболеваний.
10 (десять)	Свободное оперирование программным материалом, владение сформированными общемедицинскими знаниями, рациональными способами решения поставленных задач, выполнение творческих работ и заданий. Владение дополнительными знаниями по предмету, участие в УИР, конкурсах профессионального мастерства, конференциях, олимпиадах. Проявление высокого уровня эрудиции и самостоятельности, способности к рефлексии. При выполнении манипуляций Рациональная организация рабочего места при выполнении манипуляций. Автоматизм и профессионализм при выполнении заданий и манипуляций. Курация пациентов с тяжёлыми формами заболеваний, самостоятельное построение алгоритмов действий в нестандартных ситуациях.

Примечания:

1. При отсутствии результатов учебной деятельности, а также использовании несанкционированных источников учащимся выставляется отметка «0» (ноль) баллов.

2. К категории существенных следует отнести такие, которые свидетельствуют о непонимании учащимися основных положений изучаемой темы, неумении верно применить полученные знания, существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа.

Это ошибки, влекущие последствия в диагностике, лечении и уходе за пациентами с психическими расстройствами (заболеваниями) и наркологическими болезнями.

3. К категории несущественных следует отнести неверное определение отдельных симптомов, терминов, названий групп препаратов. Несущественной следует также считать ошибку, если она допущена только в одной из нескольких аналогичных или стандартных ситуаций.

4. К недочетам в ответе можно отнести оговорки, описки, если они не влияют на правильность выполнения задания.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Кирпиченко А.А. , Пашков А.А. Нервные и психические болезни: учебник для медицинских училищ и колледжей. – Мн.: Выш. шк., 2007. – 367 с.

Дополнительная

2. Бортникова С.М., Зубахина Т.В. Нервные и психические болезни: учеб. пособие для медсестёр и фельдшеров. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. – 480 с.

3. Чернов В.Н. Сестринское дело в психиатрии с курсом наркологии. В 2 т. : учеб. пособие для медицинских училищ и колледжей. – Москва: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2008. – 224 с. (1 том), 384 с. (2 том)

4. Бортникова С.М., Зубахина Т.В. Сестринское дело в невропатологии и психиатрии с курсом наркологии: учеб. пособие. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. – 448 с.

5. Руженков В.А. Практическое руководство по индивидуальной курации больных при изучении дисциплины «Психиатрия и наркология». – Белгород: БелГУ, 2009. – 426 с.

Нормативные правовые акты:

- Закон Республики Беларусь «О здравоохранении» от 18 июня 1993 г. № 2435-XII.

- Закон Республики Беларусь «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 07.01.2012г. № 340-3.

- Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь «О проведении дезинфекции и стерилизации учреждениями здравоохранения» от 25.11.2002г. № 165.

- Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь «О пересмотре ведомственных нормативных актов, регламентирующих вопросы по проблеме ВИЧ/СПИД» от 16.12.1998г. № 351.

- Инструкция Главного государственного санитарного врача Республики Беларусь «Гигиеническая и хирургическая антисептика кожи рук медицинского персонала» от 05.09.2001г. № 113-0801.

- Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь об утверждении Санитарных норм и правил «Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами» от 07.02.2018г. № 14.

- Закон Республики Беларусь «Об оказании психиатрической помощи» №349-З от 07.01.2012 г. (ред. от 30.03.2016г.).

- Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь «Об утверждении клинического протокола оказания скорой (неотложной) медицинской помощи взрослому населению» от 30.09.2010г. № 1030.

- Санитарные нормы и правила «Требования к организации и проведению санитарно- противоэпидемических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения вирусных гепатитов» утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 06.02.2013г. № 11.

- Санитарные нормы и правила «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, оказывающим медицинскую помощь, в том числе к организации и проведению санитарно-противоэпидемических мероприятий по профилактике инфекционных заболеваний в этих организациях», утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 05.07.2017г. № 73

- Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь «Об утверждении клинических протоколов «Экстренная медицинская помощь пациентам с анафилаксией. Диагностика и лечение системной токсичности при применении местных анестетиков» от 01.06.2017г. № 50.

- Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь "Об утверждении инструкции о порядке приобретения, хранения, реализации и использования наркотических средств и психотропных веществ в медицинских целях" от 28.12.2004г. № 51.

- Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь 02.03.2020 № 13 клинический протокол «Диагностика и лечение пациентов с психическими и поведенческими расстройствами врачами общей практики»

Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!