Природные и климатические условия развития культуры Алтая(2часа)
МБОУ «Камышенская СОШ» Петропавловского района Алтайского края
Согласовано Утверждено педсоветом Утверждаю приказ №___
Руководитель МО протокол № __ от от ____________20__г.
Черных Н.С. "__"_____ 20__г директор МБОУ
_______________ . «Камышенская СОШ"
«___»_________20__г. Юрина М.И. _________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ
(6 КЛАСС)
Составил учитель истории Давыдов В.В.
Пояснительная записка.
|
|
|
Реализуется за счет компонента образовательного учреждения учебного плана.
. Современное школьное образование акцентирует внимание на проблему гуманитаризации обучения в школе, выделяя роль предметов гуманитарного цикла. Необходимо создать условия для становления личности ребенка. Развитие личностных качеств человека: духовность, патриотизм, толерантность, гражданское самосознание, способность к самореализации, социальность невозможны без знания истории и культуры Алтайского края. Понятие «малая Родина» приобретает значение структурирующего элемента в формировании содержания исторического, гуманитарно-филологического и культурологического образования. Эта программа посвящена проблемам формирования содержания и методов изучения исторических процессов в Алтайском крае. Рассматривается Алтайский край как территориальный, историко-культурный и этногенетическое образование, сформировавшееся на территории русского и российского государства с древнейших времен до Великой Отечественной войны, сыгравшего значительную роль в евразийских историко-культурных процессах. Современное административно-территориальное образование «Алтайский край» органично входит в границы концепта «Алтай».
|
|
|
Программа предусматривает реализацию содержания регионального компонента в 6 классе основной школы в пределах 1 час в неделю.
Задачи:
Выявление общих закономерностей в историко -культурном развитии края.
Изучение особенностей историко культурного процесса на Алтае.
Знакомство с основными историко культурными памятниками и именами.
Углубление аналитических способностей учащихся.
Развитие творческих способностей и интереса к истории и культуре малой родины.
Приобщение к поисковой и исследовательской работе.
Предлагаемое логическое содержание курса по хронологии вписывает прошлое Алтая в российскую и всемирную историю и соответствуют программам Федерального компонента историко-культурного образования.
Принципы
Концентрический(содержание программы структурировано по основным разделам, которые должны быть отражены с учетом возрастных особенностей учащихся в учебных планах)
Хронологический (материал выстроен в соответствии с хронологией историко-культурного процесса)
Интегративный(предлагается единый курс, основанный на целостном представлении об историко-культурных процессах на Алтае)
|
|
|
Принцип соответствия психолога возрастным особенностям развития учащихся.
Принцип избыточности.
Принцип системности( курс это целостное системное образование, содержание программы соотносится с основным предметным содержанием )
Аксиологический(отбор материала производился с учетом общепризнанной и общезначимой ценности)
Типологический(типология культуры дана в рамках логики историко-культурного развития)
Методы обучения:
Урок, проектная деятельность, поисковая, экскурсии.
Данная программа пополняет список имеющихся программ, учебных и методических пособий по проблемам изучения истории и культуры Алтая.
Учащиеся должны знать:
-основные этапы историко-культурного процесса на Алтае,
-основные виды и жанры искусства, получившие развитие на Алтае.
-основные направления и стили художественной культуры на Алтае.
-выдающихся деятелей истории и художественной культуры Алтая, наиболее значимые события и произведения.
-особенности языка различных видов народного и профессионального искусства на Алтае.
Уметь:
-соотносить исторические процессы на Алтае с историческими процессами отечественной и мировой истории,
|
|
|
-узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением региональной культуры,
-устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов регионального и отечественного искусства.
-пользоваться различными источниками информации о региональной культуре.
-выполнять учебные и творческие задания.
Использовать, осуществлять и реализовывать приобретенные знания и умения в практической деятельности:
-выбирать путь своего культурного развития,
-организовывать личный и коллективный досуг,
-выражать собственные суждения о явлениях алтайской культуры прошлого и современности,
-осуществлять личностную историко-культурную самоидентификацию
Содержание программы:
| № раздела. | Название раздела. | Кол-во Час. |
| 1 | Природные и климатические условия развития культуры Алтая. | 2 |
| 2 | Древний Алтай. | 5 |
| 3 | Средневековый Алтай. | 5 |
| 4 | Алтай в 18 веке. | 5 |
| 5 | История Алтая в 19 веке. | 5 |
| 6 | Алтайский край в 20 веке. | 8 |
| 7 | Алтай на рубеже тысячелетий. | 4 |
Природные и климатические условия развития культуры Алтая(2часа)
Границы Алтайского региона на разных этапах истории его народов и истории российского государства. Современные границы Алтайского края. Климат, растительный и животный мир, плодородие почв, природные ресурсы- естественные предпосылки возникновения и высокого уровня художественной жизни древних обитателей региона.
Основные историко-культурные эпохи. Исторические и культурные памятники, исторические деятели Алтая, явления художественной культуры Алтая.
Древний Алтай(5часов)
Древнейшие люди Хозяйство древних охотников и собирателей, их быт и жилище. Находки на УлалинкеДенисова пещера
.Изменение климата, исчезновение мамонтовой фауны.Новые формы хозяйственной деятельности. Изменение форм хозяйствования.Древнейшие погребения. Могильники Усть-Иша,Усть-Алейка.
Большемысцы и афанасьевцы-роль местного и пришлого населения в их формировании. Первые металлические изделия.Появление производящего хозяйстваМогильник Большой мыс.
Население края в бронзовом веке.Хозяйство и быт.Бронзолитейное производство.Комплексный характер хозяйственной деятельности.Поселение и жилища.
Население края в раннем железном веке.Каменцы, староалейцы, кулайцы.Начало великого переселения народов.
Хозяйство и быт.Железоделательное производство.Появление городищ.
Общественные отношения, искусство, религия.
Первые упоминания о скифах греками и китайцами.Пазырыкская культура.История открытия.Государственное устройство.Торговые связи.Скифо-сибирский звериный стиль.
Произведения из дерева,,,, войлока, кожи, кости, железа,золота, серебра.Погребальная обрядность.Мумификация.
Средневековый Алтай(5)
Великое переселение народов. Гунны, тюрки, миф о Ашине. Тюркский каганат. Государственное устройство, Этнокультурная ситуация на территории Алтая.
Армия, дипломатические отношения и завоевания.Культура тюрков на Алтае .Руническая письменность.Музыкальное творчество тюрков.
Монгольское время.Алтай в составе Золотой и Белой Орды. Погребение воинов и обычных дружинников.
Образование Джунгарскогоханства.Появление Западных монголов на Алтае. Подчинение алтайских племен джунгарам.Северные и южные алтайцы.
Особенности мифологических представлений кочевых племен Алтая.Культурно-бытовые традиции.
Художественно-поэтические образы в сказаниях.
Алтай в 18 веке(5)
Джунгарское ханство, взаимоотношение с Россией.
Первые русские деревни на территории края.Сельскохозяйственные занятия, промыслы первопоселенцев.
Заселение края после 1747 г «пришлые « и добровольные поселенцы.
Гибель Джунгарского ханства и принятие южными алтайцами русского подданства.Создание Колывано-Кузнецкой оборонительной линии.
Открытие русскими медных руд. Становление Демидовских предприятий.Колывано-Воскресенский и Барнаульский заводы.
Начало промышленной добычи .Открытие рудного золота на Змеиной горе.
Социальный состав русского населения, система управления, военно-горный строй.
Начало камнерезного дела на Алтае. Религиозные обряды русского населения.Бытовая культура русских крестьян.
Горнозаводские школы, училища, система подготовки инженерно-технических и медицинских кадров..Горнозаводские лечебные учреждения.
И.И.Ползунов., К.Д .Фролов.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 101; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!