Подведение итогов. Рефлексия.
Изобразительное искусство
17.12.2020
Тема: «Волшебные фонари. Фонари на улицах и в парках»
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с образным решением фонарей в парках, на улице, у театральных подъездов как элементов эстетической организации среды.
2. Продолжать учить рисовать акварельными красками.
3. Расширить представления детей о многообразии и красоте окружающего мира и роли человека в преобразовании этого мира.
4. Развивать творческую индивидуальность детей, их интеллектуальные возможности в процессе участия в коллективной и поисковой работе.
5. Формировать у учащихся универсальные умения художественными средствами на основе ранее выработанных знаний, умений и навыков в области изобразительного искусства.
Ход урока
1. Организационный момент. (Приветствие, проверка готовности класса к уроку.)
И в десять лет, и в семь, и в пять
Все дети любят рисовать
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует,
Все вызывает интерес:
Далекий космос, ближний лес.
Цветы, машины, сказки, пляски…
Все нарисуем – были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле!
Актуализация знаний.
- Как называется профессия, специалисты которой занимаются проектированием разных направлений по художественному украшению предметов и улиц? - Какие задачи решают художники-дизайнеры в городах?
(Оформляют дома, улицы, витрины, зеленые зоны, афиши.)
|
|
|
Вот, оказывается, какая широкая сфера деятельности у художников-дизайнеров.
В каких областях художественного дизайна вы уже пробовали свои силы? (Оформление скверов, ажурных оград.) - Вспомните и назовите виды работ, которые вы выполняли на уроках изобразительного искусства. (Ответы школьников.) Сегодня вы также продолжите свою деятельность в роли художников-дизайнеров.
Сообщение темы урока, формулировка целей.
Тема урока спрятана в стихотворении:
Горят ночные фонари
И значит так угодно Богу,
Чтоб освещали нам они
Во мраке нужную дорогу.
Чтобы не сбились мы с пути,
И не свернули, где не нужно,
Чтоб все до дома добрели
Они всю ночь нам светят дружно.
Благодарить их все не прочь
За неусыпное дежурство,
Ведь в мире каждому помочь -
Это великое искусство.
Все городские фонари
Наверно родственники звёздам,
С небес сверкающим вдали
Всем возвращающимся поздно. ( Бутримова Ирина)
– Вам понравилось стихотворение? О чем рассказал нам автор?
– Кто может назвать тему урока?
– Тема нашего урока: “Волшебный фонарь”
– Какие цели мы поставим перед собой? (познакомиться с историей возникновения фонарей; их видами и формами; придумать и нарисовать свой фонарь)
|
|
|
Объяснение нового материала.
Информация «Из истории фонарей».
В России Петербург стал первым городом, где появились уличные фонари. 4 декабря 1706 года, в день празднования победы над шведами по указанию Петра I на фасадах улиц выходящих к Петропавловской крепости были вывешены уличные фонари. Царю и горожанам новшество понравилось, фонари начали зажигать на все большие праздники, и тем самым было положено начало уличному освещению Петербурга. ( Иллюстрация)
После смерти Петра его новшество на некоторое время забыли, но при Екатерине Великой фонарщики появились снова. Освещение столицы было прибыльным делом, и им стали охотно заниматься купцы. Они получали премию от властей за каждый горящий фонарь, и поэтому фонарей в городе становилось все больше.
Вначале фонари были только масляные, но постепенно появились спиртовые, керосиновые и газовые фонари. Светили фонари тускло, иногда вообще не горели, а иногда их ради экономии зажигали позже, а гасили раньше времени. В 1873 году на Одесской улице в Петербурге впервые в мире зажегся электрический фонарь, созданный изобретателем Александром Лодыгиным. Именно на этом месте и открылся музей фонарей под открытым небом и был установлен памятник фонарщику.
|
|
|
А теперь давайте посмотрим презентацию
https://yadi.sk/d/V0OmFHRQ1ZqyLQ
Мы с вами увидели на слайдах много фонарей. Чем они различаются? ( У каждого из них своя особенная форма, нарядные одежды). И это не удивительно, потому что придумал фонари и украсил ими города - художник.
Физминутка.
Вот проворный лягушонок (Руки согнуты в локтях, пальцы растопырены.)
Вылез из болота. (Ходьба с высоким подниманием коленей.)
На дорожке он обсох,
Ему домой охота.
Плюх! (Выполняется легкий прыжок.)
Практическая часть.
Каждый из вас сегодня превратиться в художника-дизайнера. И вашей задачей будет создание эскиза фонаря. Постарайтесь найти свой образ фонаря – он освещает подъезд театра, дома, улицу или аллею в парке.
Самостоятельная работа.
Теперь подумайте над тем, каким должен быть ваш уличный фонарь, и его нарисуйте.
Подведение итогов. Рефлексия.
Посмотрите, какие волшебные фонари у нас получились. Как красиво! А как вы думаете наш урок достиг своих целей?
З адания:
1. Посмотреть видео по ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=WXTJkcJEI3E
2. Придумайте и выполните эскиз фонаря. Принесите работу в школу.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 51; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!