Методика подготовки экскурсии.

Конвенция о правах ребенка

Статья 31

Право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.

Конституция РФ

Статья 44

2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

3. Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.

Закон РФ «Об образовании» 2015 года - N 273-ФЗ

Статья 34

Обучающимся предоставляются академические права на:

22) развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях;

2. Социологические исследования

Среди учащихся СОШ № 2 был проведен опрос, насколько хорошо ученики владеют информацией о памятниках поселка Саракташ. В результате проведенного исследования было установлено, что учащиеся не в полной мере владеют информацией о памятниках нашего поселка.

Среди учащихся 7-11 классов СОШ № 2 (232 человека) был проведен опрос, насколько хорошо ученики владеют информацией о памятниках поселка Саракташ. Опрос проводился анонимно. Было задано три вопроса: сколько всего памятников расположено на территории поселка Саракташ, сколько памятников, посвященных Великой Отечественной войне, вы можете назвать, какой памятник находится на ул.Депутатской, Торговой площади?

В результате проведенного исследования было установлено, что учащиеся не в полной мере владеют информацией о памятниках нашего поселка.

3.Интервью с Джабраиловой Э. А., автором атласа Саракташского района, руководителя краеведческих исследовательских работ.

Интервью с Джабраиловой Э. А.

Дата интервью – 27 октября 2015 года

Место интервью – СОШ №2

ФИ корреспондента – Денисова Арина

ФИО респондента – Джабраилова Эльвира Адыльевна, учитель истории СОШ №2

Цель интервью: уточнение информации о памятниках п. Саракташ и экскурсионных маршрутах.

– Добрый день! Вы знаете, что наш класс работает над социальным проектом. Мы решили уточнить некоторую информацию. Просим Вас ответить на вопросы.

1. Какие памятники, связанные с Великой Отечественной войной находятся на территории поселка?

Я могу назвать такие памятные места как, во-первых, эвакуированные предприятия – Фаянсовый завод, завод «Коммунар», дом по улице Ленина, 25. Там располагалась артель «Красный партизан». Они шили одежду для фронта. На месте, в районе детского сада №7 находился военный аэродром. На месте современной коммунальной службы находился пустырь, где шло формирование кавалерийской дивизии. К сожалению, не помню, где находился штаб этой дивизии. И конечно, памятники Родина-мать, Мемориал Славы и памятник танкистам.

2. Как Вы считаете, необходим ли туристический маршрут для нашего поселка?

Конечно, такая идея возникала не раз. Я с ребятами из Клуба «Поиск» уже разрабатывала туристические маршруты. К сожалению, до конца эту работу мы не довели. Хотя такие экскурсии очень нужны. Я знаю, что к нам часто приезжают ребята – краеведы из других городов и сел. Хорошо бы иметь несколько экскурсионных маршрутов.

3. Какие экскурсионные маршруты Вы бы предложили?

Например, Саракташ спортивный. Такой маршрут есть, но он не оформлен. Саракташ исторический. Кроме памятников Великой Отечественной войне в Саракташе есть памятники истории других времен.

- Спасибо за интервью!

_________________________/Джабраилова Э. А /

Раздел III. «Разработка собственного варианта решения проблемы»

Проект реализуется путём прохождения трёх основных этапов:

1.Подготовительный этап (формирование команд, социологический опрос, подготовка к осуществлению проекта);

2.Основной этап (разработка и реализация «дорожных карт»);

3.Подведение итогов (обработка материалов, анализ выполненной работы, оформление портфолио, оценка своей деятельности).

Для реализации проекта было решено создать группы- команды и разработать «дорожные карты»

Было создано 5 команд: «краеведы», «фотографы», «картографы», «экскурсоводы», «портфолио»

«Краеведы»

Ответственный – Иванов Сергей

Команда – Зотов Михаил, Чумаков Владимир.

Цель: Собрать краеведческий материал для составления экскурсии.

«Дорожная карта»

№	Мероприятие	Срок
1	Обратиться в архив с целью точного установления мест, связанных с Великой Отечественной войной.	1 ноября – 10 ноября
2	Обратиться в районный музей с целью сбора информации.	1 ноября – 10 ноября
3	Обратиться в школьный музей с целью точного установления мест, связанных с Великой Отечественной войной и сбора информации.	1 ноября – 10 ноября
4	Встреча со старожилами села.	По мере возможности
5	Изучение полученной информации.	До 20 ноября
6	Составление текста для экскурсоводов.	До 1 декабря

«Картографы»

Ответственная – Муканаева Элина

Команда – Шконда Дарья, Жумагалиева Диана.

Цель: Создать карту поселка в формате А3 и нанести экскурсионный маршрут на карту.

«Дорожная карта»

№	Мероприятие	Срок
1	Найти образец для создания карты поселка.	До 1 ноября
2	Нарисовать карту поселка на формате А3	До 1 декабря
3	Уточнить у «краеведов» точные места экскурсионного маршрута.	До 10 декабря
4	Нанести маршрут на карту	До 10 декабря
5	Передать экскурсоводам	До 15 декабря

«Экскурсоводы»

Ответственная – Четверик Юлия

Команда – Юткина Катя, Мазитова Алина, Рахматуллин Динар.

Цель: Переработать полученную от «краеведов» информацию в формат экскурсии.

«Дорожная карта»

№	Мероприятие	Срок
1	Познакомиться с правилами ведения экскурсии[2].	До1 ноября
2	Выучить памятку экскурсовода.	До 1 ноября
3	Познакомиться с историей поселка в годы Великой Отечественной войны.	До 10 ноября
4	Познакомиться с информацией, собранной группой «краеведы».	До 10 декабря
5	Разработать текст для экскурсии	До 15 декабря

«Фотографы»

Цель: Собрать фотографии для иллюстрирования экскурсии.

Ответственный – Денисова Арина

Команда – Шокотько Кристина, Комендантов Кирилл.

«Дорожная карта»

№	Мероприятие	Срок
1	По установленным группой «краеведы» местам экскурсии составить список необходимых фотографий.	До 20 ноября
2	Подобрать необходимые фотографии из банка фотографий школьного музея.	До 1 декабря
3	Сделать необходимые фотографии.	До 10 декабря

«Портфолио»

Цель: Оформление пакета документов

Ответственная – Панченко Наталья

Команда – Насырова Эльвина, Денисова Арина.

«Дорожная карта»

№	Мероприятие	Срок
1	Оформление протоколов и других официальных документов.	По мере необходимости
2	Руководство проекта в целом	В течение всего срока
3	Оформление портфолио	По мере необходимости
4	Оформление стендов для защиты	По мере необходимости

В результате разработки «дорожных карт» каждой командой был сформирован общий план работы над проектом

№	Мероприятия	сроки	Ответственные
1	Изучить историю посёлка	Октябрь-январь	Команда «Экскурсоводы»
2	Составить письма и обращения к официальным лицам	Октябрь-декабрь	Панченко Н.
3	Встретиться с официальными лицами	Октябрь-декабрь	Команда «Портфолио»
4	Собрать информацию, необходимую для экскурсии	Ноябрь-декабрь	Иванов С.
5	Встретиться со старожилами села	Ноябрь-декабрь	Команда «Краеведы»
6	Разработать маршрут	декабрь	Муканаева Э.
7	Нанести маршрут на карту	декабрь	Команда «Картографы»
8	Сфотографировать памятные места по маршруту экскурсии	Ноябрь-декабрь	Денисова А.
9	Изучить правила проведения экскурсии	ноябрь	Четверик Ю.
10	Провести экскурсии	Январь-май	Команда «Экскурсоводы»

Раздел IV. «Реализация плана действий команды».

1. Для разработки экскурсии наша команда обратилась за помощью и поддержкой к: директору школы Суховой Л. А., директору МВЦ Красновой В. П., начальнику архива Булатовой Р. А., начальникам отдела культуры Тарабан Т. В. и отдела образования Киселеву О. А, старожилам села[3].

Все должностные лица оказали нам поддержку в работе над проектом.

Встреча с директором школы.

На встрече с главой Муниципального образования «Саракташский поссовет»

Вручаем письмо заместителю начальника РОО Шевцовой М.

В районном архиве. Встреча с Булатовой Р. А.

В МВЦ им. М. М. Чумакова. Участники проекта и младший научный сотрудник Колганова Е. В.

Встреча со старожилом села Щепановой С. С.

Работа в библиотеке.

Работа в школьном музее.

Работа в районном музее.

Выявлены объекты – памятники и памятные места, связанные с Великой Отечественной войной

1. Вокзал

2. Место артели « Красный партизан» (ул. Ленина, 25)

3. Эвакогоспиталь (Первомайская, 97 СОШ №2)

4. Место бывшего Фаянсового завода (СК «Факел)

5. Место военный аэродром (Пересечение ул. Комсомольская – ул Понамарева )

6. Памятник воинам-танкистам (Пересечение ул. Победы – ул. Комсомольской)

7. Место ипподрома 91 дивизии (ул. Коммунальная)

8. Памятника Родина-мать и завод «Коммунар (пер. Заводской)

9. Мемориал Славы (площадь 50-летия ВЛКСМ).

Первая экскурсия «Моё село в годы войны»

Мемориал Славы.

Мемориальная доска Герою СССР.

Памятник детям – работникам тыла.

Музей под открытым небом.

Памятник воинам – танкистам.

1. Вокзал 2. Место артели « Красный партизан» (ул. Ленина, 25) 3. Эвакогоспиталь (Первомайская, 97 СОШ №2) 4. Место бывшего Фаянсового завода (СК «Факел) 5. Место военный аэродром (Пересечение ул. Комсомольская – ул Понамарева ) 6. Памятник воинам-танкистам (Пересечение ул. Победы – ул. Комсомольской) 7. Место ипподрома 91 дивизии (ул. Коммунальная) 8. Памятника Родина-мать и завод «Коммунар (пер. Заводской) 9. Мемориал Славы (площадь 50-летия ВЛКСМ).

Работа в музее и архиве позволила нам составить маршрут экскурсии.

3. Мы составили текст экскурсии[4].

4. Нами разработан бюджет нашего проекта ( на 15 экскурсий)

Статья расхода	Требуемая сумма	Источник финансирования
Непосредственно экскурсии.
Затраты на бензин для школьного автобуса (ПАЗ 32053-70)	70 рублей × 15 = 1050 рублей	Плата за услуги (10 рублей/ч)
Затраты на зарплату водителя	70 рублей час ×15=1050 рублей	Бюджет РОО
Услуги экскурсоводов	-	-
Разовые выплаты
Оформление портфолио	750 рублей	Касса класса
Итого	2850 рублей

Ожидаемый результат:

1.Во время реализации проекта предполагается вовлечение школьников, родителей, представителей власти, общественности в проект.

2.Расширение и углубление знаний учащихся в области истории родного посёлка, истории Великой Отечественной войны.

3. Возможность самореализации учащихся при выполнении проекта.

4.Формирование активной жизненной позиции.

5. Проведение экскурсии для односельчан.

Дальнейшее развитие проекта:

1. Экскурсия составлена с учетом детской аудитории, но возможно проведение экскурсии и со взрослым населением.

2. Тема экскурсии послужит основанием для разработки других экскурсионных маршрутов с целью развития внутреннего туризма.

Продолжительность выполнения проекта:

14 октября 2015года-15 января 2016 года- первый этап

1 февраля-1 июня 2016 года - второй этап

Третий этап – по мере востребованности.

Необходимая сумма для реализации проекта:

Затраченные средства на реализацию социального проекта «Экскурсионный маршрут «Моё село в годы войны»2850 (две тысячи восемьсот пятьдесят) рублей.

750 рублей (семьсот пятьдесят) рублей были на добровольной основе вложены учащимися 7а класса, которые заработали на осенней ярмарке.

Заключение

Выполняя проект «Экскурсионный маршрут «Моё село в годы войны». мы узнали много нового об истории посёлка, его достопримечательностях.

Мы провели экономический расчет стоимости проекта, определили сумму средств. Наметили объем работ, которые можем выполнить собственными силами по реализации проекта.

Во время выполнения работы нам помогало большое количество людей: директор школы, учителя истории, старожилы поселка, официальные лица, родители.

Проектом «Экскурсионный маршрут «Моё село в годы войны» мы привлекли внимание общественности к изучению и пропаганде истории посёлка. В данный момент принято решение силами учеников создать виртуальную экскурсию.

Победители муниципального этапа регионального конкурса

детских социальных проектов «Я - гражданин России»

Приложение 1

Реестр

памятников природы, истории и культуры, расположенных на территории МО Саракташский поссовет

№ п/п	Название	Адрес местонахождения	Дата установки или возведения	Исторические сведения	Краткое описание
1	Памятник «Родина –мать»	Оренбургская область, Саракташский район, п.Саракташ, пер.Заводской, 3	29.10.1968г.	Памятник первоначально был открыт на площади «50-летия Комсомола». Отливался из металлолома, собранного молодёжью района, в г.Новотроицке на ОХМК, скульптор – заслуженный художник РФ Надежда Гавриловна Петина. В 2003 году памятник перенесен в сквер завода «Коммунар».	Памятник имеет форму барельефа со скульптурой – женщина с ребенком. Сделан из гипса, арматуры. У подножия памятника на мраморной доске высечены имена рабочих коммунаровцев, погибших в годы ВОВ.
2	«Мемориал боевой и трудовой славы к 60-летию Победы в Великой Отечественной Войне»	Оренбургская область, Саракташский район, п.Саракташ, ул.Мира, 83А	02.05.2005г.	Инициатор создания – администрация МО Саракташский район, общество ветеранов ВОВ. Мемориал построен по проекту ООО «Проектное бюро». Установку и монтаж проводили Саракташагропромстрой, МУП ЖКХ, по договору ч/л з-д «Коммунар».	В центре мемориала установлено три бетонных столба с мраморной крошкой с заострённой пирамидальной верхушкой. Над столбами возвышается макет ордена Отечественной Войны I степени. От центральной фигуры по обеим сторонам расположены аллеи героев. На мраморных плитах высечены имена погибших саракташцев в годы ВОВ.
3	Памятник войнам – интернационалистам	Оренбургская область, Саракташский район, п.Саракташ, ул.Депутатская, 6А	13.02.1999г.	В октябре 1998 года состоялась закладка памятника жертвам афганской войны, а 13 февраля 1999 года – открытие. Право открыть памятник, было предоставлено воинам-афганцам, кавалерам орденов «Красной Звезды» и «Ордена Мужества» Виктору Кулаеву и Эмилю Рахматуллину.	Арочный свод символизирует духовное объединяющее всех людей начало. Арка напоминает по форме купол церкви. Колокол, помещенный в арку, символизирует покаяние, а так же возможный звон, как символ памяти. Расправляющий крылья голубь олицетворяет призыв к миру живущим людям.
4	Памятник В.И. Ленину	Оренбургская область, Саракташский район, п.Саракташ, ул.Мира, 83 парк им.Ленина	1933г.	Садова-парковая скульптура В.И. Ленина. Районный поселок Саракташ, сад им. В.И. Ленина 1933год.	Бетонный постамент, обложен мраморной плиткой. Скульптура выполнена из асбеста и гипса, внутри металлический каркас.
6	Памятный знак	Оренбургская область, Саракташский район, п.Саракташ, сквер по ул.Трудовая	18.09.2010г.	«Памятный знак установлен в честь Саракташской нефтегазоразведочной экспедиции глубокого бурения, давшей развитие микрорайону «Геологи» под руководством первого начальника экспедиции Нарушева Петра Сергеевича»	Памятный знак установлен на гранитном камне, расположенном на постаменте обложенный мраморной плиткой.
7	Мемориальная доска Чумакову М.М.	Оренбургская область, Саракташский район, п.Саракташ, пер.Заводской, 4	15.09.2008г.	«Здесь жил и работал в 1980-2007г. Чумаков Михаил Мефодьевич, краевед, основатель музея, Действительный член Географического общества, Заслуженный учитель РФ, Почетный гражданин Саракташского района»	Мемориальная доска выполнена на пластиковом листе, расположена на здании музея.

Приложение 2

Методика подготовки экскурсии.

1.Определить цель и характер экскурсии.

2.Выявить литературу и источники по заданной теме, составить библиографию.

3.Отобрать материал по содержанию экскурсии.

1. Провести отбор экспонатов из фондов музея или объектов.

2. Изучить легенду экспоната (объекта).

3. Сформировать маршрут экскурсии.

4. Написать текст.

Внимание! Это важно!

Экскурсия состоит из трех частей: введение, основная часть, заключение. Во введении раскрывается цель экскурсии, значимость ее темы, называются основные вопросы, раскрывающиеся в ходе экскурсии. Вступление нужно, прежде всего, для того, чтобы расположить к себе людей, что существенно для начала всякого общения. В основной части раскрываются основные вопросы: учитывается полнота раскрытия темы, четкость структуры, логические переходы между отдельными фрагментами экскурсии. В заключении даются обобщающие выводы по теме экскурсии. Заключительная часть – это повод сконцентрировать восприятие на главном в содержании экскурсии, обобщить увиденное и, наконец, вызвать то эмоциональное состояние, с которым человек покинет музей.

Памятка экскурсовода.

1. Преодолевай волнение! Помни, что у всех бывают неудачи. Умный человек поймет и не осудит. Неудача – это тоже опыт!

2. Запомни, что речь экскурсовода – это, прежде всего, речь собеседника, а не информатора, поэтому надо говорить грамотно и с естественной интонацией.

3. При рассказывании смотри на кого-нибудь из группы. Перемещай взгляд и на других слушателей.

4. Не обрушивай на посетителей много дат и имен – человек очень скоро перестает эту информацию воспринимать!

5. Позволяй слушателю быть исследователем. Задавай время от времени вопросы слушателям, на которые сам и ответишь через несколько секунд.

6. Посещение музея – отдых. Найди время для шутки. Смех облегчает восприятие информации.

Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!