В условиях дистанционного взаимодействия с базовыми образовательными организациями
Министерство образования и науки Республики Татарстан
ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж»
Дневник по учебной и производственной практике
По ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования
Студента 721 группы______________________________________________
База учебной практики ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж»
База производственной практики МБОУ «СОШ № 29» НМР РТ
Класс____________________________________________________________
Учитель__________________________________________________________
Сроки проведения учебной практики с 12 января 2020 года по 16 июня 2021 года
Сроки проведения производственной практики с по 25 апреля по 2021 года
Руководители практики: Соколинская М.Е., Яковлева Н.И., Макушева О.В., Латфуллина Н.В., Войцеховская Т.В.
2021 год
Цель и задачи производственной практики
Цель практики: подготовка высококвалифицированного конкурентноспособного специалиста в условиях обновления содержания, средств, принципов и методов обучения в начальном общем образовании.
Задачи практики:
- Приобретение первоначальных навыков анализа учебно-методической документации.
- Приобретение первоначальных навыков анализа предметно-развивающей среды учебных кабинетов в сфере начального общего образования.
- Овладение первоначальными навыками фотографии и анализа уроков по основным дисциплинам в сфере начального общего образования.
- Формирование первоначальных навыков определения целей и задач и планирования уроков в сфере начального общего образования.
|
|
|
- Формирование первоначальных навыков проведения фрагментов уроков по основным дисциплинам в сфере начального общего образования.
- Формирование первоначальных умений ведения документации, обеспечивающей обучение по программам начального общего образования.
- Формирование первоначальных умений взаимодействия с младшими школьниками: организации подвижных игр на переменах, участия в проведении режимных моментов.
Студенты в ходе практики:
- анализируют методическую документацию учителя начальных классов;
- наблюдают и анализируют уроки по предметам НОО;
- приобретают навыки поурочногопланирования в начальном общем образовании;
- приобретают умения работать с материалами, обеспечивающими реализацию основной образовательной программы;
- приобретают умения изучения, обобщения и анализа педагогического опыта в начальном общем образовании;
- приобретают навыки диагностирования предметных результатов учебной деятельности по предметам НОО;
- приобретают умения систематизации методических материалов.
Общие и профессиональные компетенции
|
|
|
| Коды формируемых ПК и ОК | Наименование результата освоения практики |
| ПК 1.1. | Определять цели и задачи, планировать уроки. |
| ПК 1.2. | Проводить уроки. |
| ПК 1.3. | Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения. |
| ПК 1.4. | Анализировать уроки. |
| ПК 1.5. | Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования. |
| ПК 4.1. | Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. |
| ПК 4.2. | Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. |
| ПК 4.3. | Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. |
| ПК 4.4. | Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. |
| ПК 4.5. | Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. | Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. |
| ОК 7. | Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. |
| ОК8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| ОК 9. | Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. |
| ОК 10. | Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. |
| ОК 11. | Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих. |
|
|
|
|
|
|
План производственной практики
в условиях дистанционного взаимодействия с базовыми образовательными организациями
| Сроки | Виды деятельности | Отчетная документация |
| 13.04 | Инструктаж по практике. Изучение учебно-методической документации учителя: - УМК: рабочие программы, календарно-тематические планы. | Записи в дневнике: - цели и задачи практики; - план производственной практики; - Учебно-методический комплект; - Расписание класса на период практики; - Анализ структуры рабочих программ по предметам НОО. |
| 14.04 | Изучение учебно-методической документации учителя: - поурочные планы (технологические карты) уроков. | Анализ технологической карты урока по каждому предмету НОО (запись в дневнике). |
| 15.04- 16.04 | Наблюдение показательных видеоуроков по русскому языку и литературному чтению | Фотозапись и анализ просмотренных видеоуроков в дневнике. |
| 17.04-18.04 | Наблюдение показательных видеоуроков по математике и окружающему миру | Фотозапись и анализ просмотренных видеоуроков в дневнике. |
| 20.04 | Наблюдение показательных видеоуроков по технологии и ИЗО | Фотозапись и анализ просмотренных видеоуроков в дневнике. |
| 21.04- 22.04 | Разработка фрагмента технологической карты урока по одному из предметов НОО. | Технологическая карта урока по предмету начальной школы (на выбор) (в портфолио). |
| 23.04 | Подборка физминуток и 5 пальчиковых гимнастик. Разработка методики проведения физминуток и пальчиковой гимнастики. | Таблица с описанием физминуток, пальчиковой гимнастики (в портфолио). |
| 24.04 | Разработка тестовых заданий для диагностики предметных результатов учебной деятельности по предметам НОО. | Тест по предмету НОО (дневнике). Дидактическое средство в LearningApps. |
| 25.04 | Разработка методики проведения подвижной игры для организации переменок младших школьников. | Таблица с описанием подвижных игр для младших школьников (в портфолио). |
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 37; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!