Форма оценки ситуационной задачи
Методические рекомендации для практических занятий
Студентов IV курса специальности «Общая медицина»
По циклу: «Онкология»
По теме: «Рак пищевода»
Кафедра Онкологии, маммологии и лучевой терапии
Дисциплина Онкология
Код
Специальность 051301 «Общая медицина»
Объем учебных часов – 6 часов, из них:
Практические занятия – 6 часов
Курс IV, семестр изучения VII, VIII
Алматы, 2011
Методические рекомендации по циклу составлены профессором кафедры онкологии, маммологии и лучевой терапии, Ж.А.Амангалиевым
Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании кафедры онкологии, маммологии и лучевой терапии. Протокол № 9 от 22 апреля 2011 г.
Заведующий кафедрой онкологии,
Маммологии и лучевой терапии
профессор ____________________________Б.К.Кайдаров
1.Тема: Рак пищевода
2. Цель дисциплины: Формирование знаний и умений об эпидемиологии, этиопатогенезе, предопухолевых заболеваниях, патолого-анатомической характеристике, клинических признаках рака пищевода, о принципах современных методов диагностики, лечения опухолей пищевода.
3.Задачи обучения:
· Ознакомить с основными теоретическими аспектами эпидемиологии рака пищевода, причин возникновения злокачественных опухолей пищевода и возможными путями их профилактики.
|
|
|
· Формировать знания о статистических данных заболеваемости раком пищевода
· Ознакомить с факторы риска и предопухолевые заболевания патолого-анатомическими характеристиками опухолей пищевода. Формами роста. Гистологическими вариантами рака пищевода. Стадиями развития рака пищевода. Путями метастазирования рака и их влияние на клинику, диагностику, лечение и прогноз заболевания.
· Формировать знания об этиопатогенезе, патолого-анатомической характеристике, и об основных путях лимфогенного, гематогенного и имплантационного метастазирования рака пищевода.
· Ознакомить с клиническими признаками рака пищевода.
· Формировать знания о симптомах рака пищевода в зависимости от локализации опухоли.
· Ознакомить с основными и дополнительными методами диагностики рака пищевода.
· Формировать знания о принципах современных методов диагностики, дифференциальной диагностики опухолей пищевода.
· Формировать навыки правильно собрать жалобы и анамнез заболевания и жизни у больного раком пищевода.
· Формировать навыки правильного проведения осмотра и провести физикальное обследование легкого (пальпации, перкуссии и аускультации), провести пальпации грудной клетки и зон возможного метастазирования рака.
|
|
|
· Формировать навыки правильной интерпретации результатов лабораторных и инструментальных исследований применительно к опухолям пищевода.
· Формировать навыки правильного чтения рентгенограммы, КТ-исследования, правильно интерпретировать результаты эндоскопического исследования (ФЭС, БФС) пищевода.
· Формировать навыки правильного сформулирования диагноза рака пищевода с оценкой стадии, клинической группы
· Формирование навыка обоснования сформулированного диагноза рака пищевода.
· Формировать и развивать аналитические способности при дифференциальной диагностике опухолей пищевода.
· Формировать знания о принципах современных методов лечения опухолей пищевода в зависимости от стадии, формы роста, степени дифференцировки опухоли, локализации патологического очага.
· Формировать навыки оказания симптоматической помощи больным с запущенными формами рака пищевода.
· Формировать знания о реабилитации и трудовой экспертизы больных раком пищевода.
· Формировать навыки проведения профилактики рака пищевода.
|
|
|
· Развивать коммуникативные навыки, навыки общения с пациентами и их родителями, соблюдать принципы онкологической деонтологии.
· Формирование правовой компетенции – по вопросам правильной и своевременной диагностики и лечения рака пищевода.
· Развитие мотивации у студентов в изучении темы рака пищевода.
· Формировать навыки самостоятельного проведения поиска дополнительных материалов по теме рак пищевода в руководствах, монографиях и опубликованных в журналах научных статьях.
4.Основные вопросы темы:
· Эпидемиология рака пищевода, заболеваемость и смертность в РК, место в структуре онкопатологии
· Этиология рака пищевода.
· Факторы риска и предопухолевые заболевания пищевода.
· Патолого-анатомическая характеристика. Клинико-морфологическая классификация рака пищевода. Формы роста и стадии развития рака пищевода, международная классификация стадии рака легкого по Т N М.
· Пути лимфогенного и гематогенного метастазирования.
· Симптоматика и клиническое течение рака пищевода. Знание ранних симптомов рака, тактику активного выявления;
· Осложнения рака пищевода.
· Диагностика рака пищевода. Основные и дополнительные методы обследования
|
|
|
· Пути и методы выявления больных со злокачественными опухолями, рациональный объем и последовательность применения методов диагностики в условиях поликлиники;
· Дифференциальная диагностика рака пищевода
· Лечение рака пищевода. Основные принципы лечения в зависимости от основных прогностических факторов. Специальные современные методы лечения больных с раком пищевода, принципы формирования индивидуального плана лечения;
· Медицинская, трудовая, социальная реабилитация, прогноз больных раком пищевода.
5.Методы обучения и преподавания
Будущие врачи изучают вопросы частоты заболеваемости, способствующие факторы, предопухолевые процессы, формирование группы риска, тактику их оздоровления в плане вторичной профилактики злокачественных опухолей.
В период обучения на кафедре онкологии, маммологии и лучевой терапии студенты решают ситуационные задачи в плане обследования и лечения пациентов, участвуют в обходах профессоров, доцентов, клинических разборах, консилиумах. Большое внимание отводится наглядности преподавания. К каждой теме имеются рентгенограммы, слайды, таблицы, муляжи, макропрепараты опухолей.
Проверка знаний студентов на практических занятиях осуществляется с использованием тестов, письменного и устного опроса. Занятие заканчивается оцениваем знаний с учетом 5 компетенций по балльно-рейтинговой системе оценок.
План проведения занятия (таймер-лист):
| № | Этап занятия | Средства проведения занятия | Хронометраж |
| 1. | Организационная часть: ознакомление с темой и планом проведения занятия, контроль посещаемости. | Тематический план практических занятий, учебный журнал | 8.00-8.10 |
| 2. | Оценка исходного уровня знаний | Тестовые задания, письменный опрос | 8.10-8.35 |
| 3. | Совместная работа с преподавателем: обсуждение темы | Участие во врачебных конференциях, обходах, клинических разборах. Таблицы, наглядные пособия, рисунки, рентгенограммы | 8.35-11.00 |
| 4. | Перерыв | 11.00-11.40 | |
| 5. | Работа студентов на усвоение темы практического занятия | ситуационные задачи, кейс-карточки, рентгенограммы, данные лабораторных методов исследования, муляжи, слайды | 11.40-12.40 |
| 6. | Контроль усвоения знаний | Тестовые задания, устный опрос | 12.40-13.20 |
| 7. | Оценка самостоятельной работы студента | Презентация, реферат | 13.20-13.40 |
| 8. | Подведение итогов занятия с оценкой освоенных компетенций | Учебный журнал, критерии оценки компетенций | 13.40-13.50 |
| Итого | 6 академических часов (300 минут) |
Форма оценки ситуационной задачи
Критерии выполнения – оформление чек-листа
| Критерии | Максимальный балл | Балл |
| 1.Правильно дан полный клинический диагноз с учетом стадии, локализации и морфологической формы. | 20 | 0 |
| 2.Определены показания, противопоказания к хирургическому лечению, лучевой и химиотерапии. | 20 | 0 |
| 3.Выбрана цель лечения (радикальное, паллиативное, симптоматическое). | 20 | 0 |
| 4.Выбран метод лечения (комбинированный, комплексный, сочетанный). | 20 | 0 |
| 5. Прогнозирование | 20 | 0 |
| Всего | 100 | 0 |
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 31; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!