Симптомы, проявляющиеся у жертв интернет-травли
Ухудшение показателей здоровья. Сюда могут относиться такие симптомы, как головная боль, боль в животе, проблемы со сном, подавленное настроение[8].
Изменение поведения. Сигналом для тревоги может послужить неожиданная замкнутость и закрытость ученика, снижение успеваемости в школе, отстраненность от реального мира, частое пребывание в мире фантазий и в мире онлайн-игр.
Пропажа личных вещей ученика. Неожиданное исчезновение любимых вещей ученика и денег, которое легко могут заметить родители.
Недооценка серьезности и умаление значение кибер-террора. Жертвы травли на первом этапе общения со взрослыми зачастую скрывают случаи кибер-травли, которые осуществляют с ними другие ученики или умаляют их значении в глазах взрослых. Если есть серьезные подозрения на наличие кибер-террора, необходимо провести повторную беседу с учеником и усилить наблюдение за ним.
Защита от интернет-травли]
Как только кто-то становится жертвой травли, так сразу к нему приходит ощущение полной беспомощности. Словесные аргументы или просьбы оставить в покое не имеют шансов в борьбе с анонимной кибермоббинг группой. Кибермоббингу подвергаются даже блогеры. Низкая самооценка жертвы обостряет ситуацию отчаяния и беспомощности. Оставшись «наедине» с преследователем, трудно ожидать помощи или поддержки со стороны: если негативное видео попало в сеть, то за короткий период времени оно наберет большое количество просмотров. Как следствием может стать незамедлительная социальная стигматизация жертвы.
|
|
|
Родители должны подробно расспросить ребёнка о случившемся прецеденте травли и информировать о нём школу. Взрослые могут также помогать детям и подросткам в противостоянии кибертеррору: например, могут сообщить правоохранительным органам, выступить в качестве медиатора в разрешении конфликта.
Совершенствование знаний и понимания в области медиакомптенций родителей, педагогов и воспитателей — лучшая профилактика в борьбе с преследованием.
Реакция на интернет-травлю
Быстрые и превентивные действия против моббинга смягчают, а в лучшем случае предотвращают эскалацию конфликта.
Большинство жертв не отваживается обратиться за помощью и предать огласке их травлю, потому что боятся оказаться полностью изолированными от социального окружения. Однако на форумах и в социальных сетях любой пользователь может оперативно реагировать на сообщения с троллингом, подав на них жалобу администрации сайта, после чего модераторы или администраторы банят либо блокируют аккаунты мобберов. При этом куратор пострадавшей темы (форумы) или администрации сообществ (социальные сети) имеют возможность оперативно выдать временный бан в пределах темы/сообщества.
|
|
|
Первая помощь, помощь самому себе при интернет-травле
Повсюду в цифровом мире, как и в реальной действительности, распространяется принцип всеобщей ответственности: все люди ответственны за то, что они смотрят, что они делают, что они публикуют в Интернете.
Использование современных коммуникационных технологий для травли
| Технологии | Позитивное использование | Возможные злоупотребления |
| Мобильные телефоны | · Возможность отправки сообщений формата SMS и MMS · Съемка и публикация в сети Интернет фото- и видеоматериалов · Использование доступных приложений мобильного телефона (игры, прослушивание музыки, заметки) · Доступ к сети Интернет, использование поисковых серверов и отправка электронных писем · Возможность использования ребёнком мобильного телефона в случае чрезвычайной ситуации | · Систематически осуществлять анонимные звонки и отправлять оскорбляющего или угрожающего рода сообщения · Съемка компрометирующих фото- и видеоматериалов, публикация их в сети Интернет (например, Happy Slapping) |
| Instant Messenger (IM) | · Общение с помощью чата · Быстрая и эффективная возможность оставаться на связи | · Рассылка сообщений, фото- или видеоматериалов оскорбительного или непристойного характера |
| Чат | · Люди со всего мира могут обсуждать общие темы в группах. · Хорошая возможность для знакомства с другими людьми | · Отправлять анонимные угрозы или оскорбления. · Создание групп, в которых намеренно игнорируются определённые люди. · Выстраивание фальшивых дружеских или родственных отношений (чтобы узнать личную, интимную информацию). Возможные последствия: распространение слухов, психологический террор. |
| · Электронные письма, картинки, сведения быстро и эффективно отправлять в любую точку мира. | · Рассылать злые и негативные сообщения. · Рассылать непристойные материалы (видео, картинки или компьютерные вирусы). · Взлом другого аккаунта, для использования личного E-Mail для рассылки различной информации или для его удаления. | |
| Веб-камера | · Делать фото и снимать видео. · Видеть другого человека на экране и вести с ним диалог. · Проводить видеоконференции. | · Снимать и рассылать непристойные фото и видео. · Убеждать или принуждать молодых людей к непристойным действиям. · Публиковать в Интернете личные фото и видео материалы после расставания, чтобы опозорить бывшего парня/девушку. |
| Социальные сети | · Вступать в контакты с друзьями, знакомится с новыми людьми, назначать встречи. · Возможность креативно проявлять себя в Интернете, например, публиковать свои музыкальные сочинения. · Создавать свой личный профиль и свою домашнюю страницу, редактировать её содержание. | · Писать обидные комментарии к фотографиям, к видео, на стене пользователя, в сообществах. · Распространять непристойное видео и фото. · Взлом чужого аккаунта, редактирование его с целью очернить другого человека (например, рассылка сообщений с этого аккаунта, дополнение лживой информации). · Намеренное создание группы, для выражения ненависти и травли определённого человека. · Создание фальшивого профиля для третирования другого человека. |
| Видео-порталы | · Скачивать интересное и развлекательное видео, загружать своё видео. | · Непристойное, компрометирующее, позорящее другого человека видео публиковать в Интернете. · Личные фотографии (в основном эротического содержания) после разрыва отношений публиковать в Интернете с целью досадить бывшему партнеру/партнерше. |
| Система управления обучением | · Помощь для самостоятельного обучения. · Предоставление учебных материалов, домашних заданий, рефератов. | · Писать непристойные новости. |
| Игровые порталы, виртуальные миры | · Во время онлайн-игр общаться с игроками всего мира (письменно и устно). · Виртуальные миры позволяют пользователям создавать свои аватары, которые репрезентируют их авторов другим пользователям в виртуальном мире. | · Опытные игроки заведомо выбирают себе слабых соперников и убивают их персонажей. · Намеренное удаление игрока из группы или игровых событий. |
Вот несколько советов для преодоления этой проблемы в ходе разговора с детьми:
|
|
|
|
|
|
1. Не спеши выбрасывать свой негатив в кибер-пространство. Советуйся со взрослыми, прежде чем отвечать на агрессивные сообщения. Прежде чем писать и отправлять сообщения, следует успокоиться, утолить злость, обиду, гнев.
2. Создавай собственную онлайн-репутацию, не покупайся на иллюзию анонимности. Хотя кибер-пространство и предоставляет дополнительные возможности почувствовать свободу и раскованность благодаря анонимности, нужно знать, что существуют способы узнать, кто стоит за определенным никнеймом. И если некорректные действия в виртуальном пространстве приводят к реального вреду, все тайное становится явным. Интернет фиксирует историю, которая состоит из публичных действий участников и определяет онлайн-репутацию каждого — накопленный образ личности в глазах других участников. Запятнать эту репутацию легко, исправить — трудно.
3. Храни подтверждения фактов нападений. Если тебя очень расстроило сообщение, картинка, видео и т.д., следует немедленно обратиться к родителям за советом, сохранить или распечатать страницу самостоятельно, чтобы посоветоваться со взрослыми.
4. Игнорируй единичный негатив. Одноразовые оскорбительные сообщения лучше игнорировать — часто кибербуллинг вследствие такого поведения останавливается на начальной стадии. Опытные участники интернет-дискуссий придерживаются правила: «Лучший способ борьбы с неадекватами — игнор».
5. Если ты стал очевидцем кибербуллинга, правильным поведением будет:
а) выступить против агрессора, дать ему понять, что его действия оцениваются негативно, б) поддержать жертву — лично или в публичном виртуальном пространстве предоставить ей эмоциональную поддержку, в) сообщить взрослым о факте некорректного поведения в кибер-пространстве.
6.Блокируй агрессоров. В программах обмена мгновенными сообщениями есть возможность блокировки сообщений с определенных адресов. Пауза в общении часто отбивает у агрессора желание продолжать травлю.
7. Не стоит игнорировать агрессивные сообщения, если письма неизвестного вам отправителя систематически содержат угрозы. В этом случае следует скопировать эти сообщения и обратиться к правоохранителям. Если оскорбительная информация размещена на сайте, следует сделать запрос к администратору для ее удаления.
Полностью искоренить кибербуллинг, так же, как другие проявления жестокости в виртуальном пространстве и реальной жизни, невозможно. Поэтому следует держать взрослых (родителей) в курсе своих проблем.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 313; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!