Производственная практика в ДОУ для детей с СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ДНЕВНИК
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
СТУДЕНТА
ФАКУЛЬТЕТА КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ
По направлению подготовки
Специальное (дефектологическое) образование
Профиль: Дошкольная дефектология
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Челябинский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)
Факультет коррекционной педагогики
Кафедра специальной педагогики, психологии и предметных методик
ДНЕВНИК
СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА
ФАМИЛИЯ__________________________________________________
ИМЯ________________________________________________________
ОТЧЕСТВО__________________________________________________
ГРУППА_____________________________________________________
Челябинск 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
На 3-ем курсе обучающиеся проходят учебную и производственную практики в ДОУ для детей с сенсорными нарушениями.
Студенты проходят практику двух видов – учебную (2 недели) и производственную (4 недели).
Учебная практика проходит в 2 этапа: первая неделя - в группах для детей с нарушениями слуха, вторая неделя - в группах для детей с нарушениями зрения.
Производственная практика также проходит в 2 этапа: первые две недели в группах для детей с нарушениями слуха; вторые недели в группах для детей с нарушениями зрения.
|
|
|
В ходе практики необходимо выполнить все содержание практики, оформить отчетную документацию и своевременно сдать ее групповому руководителю. Содержание практики в группах для детей с нарушениями слуха аналогично содержанию практики в группах для детей с нарушениями зрения.
КУРС
УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА В ГРУППАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Учебно-производственная практика проводилась в дошкольном учреждении города, села, района, области________________________
с___________по_____________20__г.
Руководители практики от факультета:
Факультетский руководитель по практике _________________________
Групповой руководитель практики _______________________________
Руководители практики в образовательном учреждении:
Учитель-дефектолог, руководитель практики ______________________
Заместитель заведующей по УВР_____________________________
Заведующий образовательного учреждения:______________________
Печать образовательного учреждения
Учебная практика в ДОУ для детей с СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
(2 недели)
Цель практики : познакомиться с содержанием деятельности дефектолога, работающего с детьми дошкольного возраста с сенсорными нарушениями.
|
|
|
ЗАДАНИЕ ПРАКТИКИ:
1. Познакомиться с функционалом дефектолога, работающего с детьми дошкольного возраста с сенсорными нарушениями, и сеткой его занятий.
2. Изучить документацию дефектолога, составив собственную папку специалиста (в папке должны быть ксерокопии основных документов, регулирующих ежедневную деятельность дефектолога, перечень документации для работы с детьми, форма данной документации).
3. Посетить не менее 6 занятий дефектолога (можно в разных возрастных группах) по общеобразовательным предметам:
- 2 по развитию элементарных математических представлений,
- 2 по ознакомлению с окружающим,
- 2 по художественной литературе.
4. Сделать «фотографии» данных занятий (дословное фиксирование хода занятия) и анализ каждого из них.
5. Посетить не менее 6 коррекционно-развивающих занятий дефектолога (можно в разных возрастных группах), направленных на коррекцию отдельных параметров нарушений психического развития. Занятия должны быть: 2 - индивидуальных, 2 - подгрупповых и 2 - групповых занятий.
В группах для детей с нарушениями слуха это должны быть занятии по развитию слухового восприятия; в группах для детей с нарушениями зрения – занятия по развитию зрительного восприятии и пространственной ориентировке.
|
|
|
5. Сделать «фотографии» данных занятий (дословное фиксирование хода занятия) и анализ каждого из них.
6. Заполнить отчетную документацию и сдать групповому руководителю в установленные сроки.
ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ:
- Папка специалиста,
2. «Фотографии» не менее 6 занятий дефектолога по общеобразовательным предметам с анализом,
3. «Фотографии» не менее 6 коррекционно-развивающих занятий дефектолога с анализом,
4. Заполненный дневник практики с характеристикой дефектолога, курирующего практику, и отчетом студента о результатах прохождения практики. В дневнике должны быть заполнены все страницы и разделы.
производственная практика в ДОУ для детей с СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
(4 недели)
Цель практики : познакомиться с деятельностью дефектолога, работающего с детьми дошкольного возраста с сенсорными нарушениями и овладеть умением организации основного направлением данной деятельности – коррекционно-развивающей.
ЗАДАНИЕ ПРАКТИКИ:
1. Познакомиться с календарно-тематическим планированием дефектолога, работающего с детьми дошкольного возраста с сенсорными нарушениями по всем образовательным предметам.
|
|
|
2. Познакомиться с индивидуальным коррекционно-образовательным маршрутом 1 воспитанника (содержание, оформление, мониторинг, правила заполнения).
3. Составить конспекты и провести не менее 6 занятий дефектолога по общеобразовательным предметам (по планированию дефектолога):
- 2 по развитию элементарных математических представлений,
- 2 по ознакомлению с окружающим,
- 2 по художественной литературе.
Сделать самоанализ каждого из них. 3 занятия являются зачетными (по 1 по каждому предмету) и оцениваются дефектологом.
4. Составить конспекты и провести не менее 6 коррекционно-развивающих занятий дефектолога, направленных на коррекцию отдельных параметров нарушений психического развития. Занятия должны быть: 2 - индивидуальных, 2 - подгрупповых и 2 - групповых занятий (по плану дефектолога). Сделать самоанализ каждого из них. 3 занятия являются зачетными (по 1 каждой формы) и оцениваются дефектологом.
5. Заполнить отчетную документацию и сдать групповому руководителю в установленные сроки.
ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ:
1. Ксерокопия индивидуального коррекционно-образовательного маршрута воспитанника, с которым будут проведены коррекционно-развивающие занятия (материалы только за данный уч. год).
2. Конспекты проведенных не менее 6 занятий дефектолога по общеобразовательным предметам с самоанализом. Все конспекты занятий должны быть подписаны дефектологом. На конспектах зачетных занятий должна также стоять оценка дефектолога.
3. Конспекты проведенных не менее 6 коррекционно-развивающих занятий дефектолога с самоанализом. Все конспекты занятий должны быть подписаны дефектологом. На конспектах зачетных занятий должна также стоять оценка дефектолога.
4. Заполненный дневник практики с характеристикой дефектолога, курирующего практику, и отчетом студента о результатах прохождения практики. В дневнике должны быть заполнены все страницы и разделы.
Перспективный план работы
с____________________по ____________________
| Дни недели | Учебная практика (планируемые мероприятия) | |
| 1-я неделя | 2-я неделя | |
| Понедельник | ||
| Вторник | ||
| Среда | ||
| Четверг | ||
| Пятница | ||
Перспективный план работы
с____________________по ____________________
| Дни недели | Производственная практика | |
| 3-я неделя | 4-я неделя | |
| Понедельник | ||
| Вторник | ||
| Среда | ||
| Четверг | ||
| Пятница | ||
Перспективный план работы
с____________________по ____________________
| Дни недели | Производственная практика | |
| 5-я неделя | 6-я неделя | |
| Понедельник | ||
| Вторник | ||
| Среда | ||
| Четверг | ||
| Пятница | ||
СЕТКА ЗАНЯТИЙ
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 647; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!