Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Тема 7. Словообразование
Цели: 1) закрепить полученные в школе знания о словообразовании как разделе языкознания и способах словообразования; 2) углубить представле- ние о способах образования русских слов, их разнообразии.
План
1. Понятие словообразования, способа словообразования.
2. Основные способы словообразования в русском языке.
3. Однокоренные слова и формы одного и того же слова.
Понятие словообразования, способа словообразования
Словообразование – это образование новых слов в русском языке. Образование слов – процесс активный и постоянный. Так, недавно по-
явились слова флешка, брендовый, гламурный, онлайновый и т. п. По мнению учѐных, 90 % новых слов в языке образуются по готовым образцам на почве русского и заимствованного материала и только 10 % заимствуются в гото- вом, неизменном виде (клипмейкер, дресс-код и под.). То есть русское слово- образование очень активно.
Способ словообразования – это создание нового слова на базе другого слова языка с помощью специальных средств данного языка.
Основные способы словообразования в русском языке
| Переход слова из одной части речи в другую |
| Слияние |
| Усечение (сокращение основы) |
| Аббревиация |
| Сложение основ + нулевая суффиксация |
| Сложение основ + суффиксация |
| Сложение основ |
| Способы словообразования |
| Приставочный + нулевая суффиксация |
| Нулевая суффиксация (бессуффиксный) |
| Приставочно-суффиксальный |
| Приставочный |
| Суффиксальный |
|
|
|
Рисунок 7 – Основные способы словообразования в русском языке Рассмотрим их более подробно.
1. Суффиксальный способ (суффиксация) – образование нового слова с помощью суффикса. Суффиксация действует в словообразовании всех ос- новных частей речи. Новые слова относятся как к той же части речи, что и
производящие, так и к иной. Примеры: переплет → переплетчик, асфальт
→ асфальтовый, лентяй → лентяйничать, красивый → красиво.
Суффиксальный способ сопровождается изменением грамматического оформления слова, окончаний.
2. Приставочный способ (префиксация) – образование нового слова с помощью приставки. Действует в словообразовании всех основных частей речи, но в отличие от суффиксации производное слово всегда относится к той же части речи, что и производящее. Окончания не меняются. Примеры: удар → контрудар, прочный → сверхпрочный, читать → перечитать.
|
|
|
3. Приставочно-суффиксальный способ – образование нового слова с помощью одновременного прибавления приставки и суффикса. Примеры: курс → сокурсник, размер → соразмерный. Приставкой может стать предлог: без денег → безденежь[j]е.
4. Нулевая суффиксация – образование нового слова с помощью нуле- вого суффикса. Нулевая суффиксация без применения других средств слово- образования представлена только в словообразовании существительных: приходить → приход Æ , синий → синь Æ.
5. Префиксация в сочетании с нулевой суффиксацией – это добавле- ние к слову одновременно приставки и нулевого суффикса. Обнаруживается в словообразовании существительных: седой → проседь Æ, и прилагатель- ных: без головы → безголовый Æ.
6. Сложение основ – способ, при котором производное слово является соединением одной или нескольких основ какой-либо части речи с самостоя- тельным словом. Этот способ действует в словообразовании существитель- ных и прилагательных. Новые сложные слова могут писаться как слитно, так и через дефис. Компоненты могут объединяться и при помощи интерфикса, и без него. Примеры: черно-белый, диван-кровать, плащ-палатка, водонепро- ницаемый, засухоустойчивый.
|
|
|
7. Сложение основ с одновременной суффиксацией. Действует в сло- вообразовании имѐн существительных: носить ордена → орденоносец. Так- же при образовании прилагательных от числительных: пятилетний.
8. Сложение основ с одновременной нулевой суффиксацией. Дей- ствует в словообразовании существительных и прилагательных: лѐд, ходить
→ ледоход, светлые волосы → светловолосый.
9. Аббревиация – образование нового слова из начальных частей двух и более слов. Способ аббревиации действует только в словообразовании суще- ствительных. Производные по этому способу слова называются аббревиату- рами (или сложносокращѐнными словами).
Аббревиатура может складываться из:
- усеченных начальных частей слов: завхоз, продмаг, предзавкома;
- усеченной первой части и целого второго слова: педучилище, домра- ботница, завклубом;
- начальных букв производимых слов: РГУ, СНГ и т. п.
- начальных звуков производящих слов: вуз, ГУМ, МХАТ.
10. Усечение производящей основы. Этот способ действует только в словообразовании существительных: специалист → спец, магнитофон → маг, рок-н-ролл → рок.
|
|
|
11. Слияние – создание нового слова из словосочетания в результате объединения двух и более слов: быстрорастворимый, сумасшедший (с ума сшедший), сегодня, сверху, направо, впустую.
12. Переход слова из одной части речи в другую. Примеры: учитель- ская (прилагательное перешло в существительные), учащийся (причастие – в существительные), батюшки! (существительное – в междометие) и под.
Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Сопоставим данные явления с помощью таблицы 2.
Таблица 2 – Сопоставление однокоренных слов и форм слова
| Однокоренные слова | Грамматические формы |
| 1. Имеют разное (хотя и схожее) лек- сическое значение | 1. Имеет одинаковое лексическое значение, но различное грамматиче- ское |
| 2. Имеют разные основы | 2. Имеют одинаковые основы (кроме глагола, у которого две формообра- зующие основы) |
| 3. Могут являться как одинаковыми, так и разными частями речи | 3. Являются одной частью речи, так как это формы одного слова |
| 4.Отличаются словообразующими суффиксами | 4. Отличаются окончаниями и (или) формообразующими суффиксами |
| Примеры: | |
| Стол – столик, бежать – добежать, белый – беленький, без дома – без- домный. | Стол – стола – столы, бежать – бежал – бежавший, белый – белая – белые – белому – наибелейший. |
Вопросы для размышления и самоконтроля:
1. Как соотносятся понятия морфемики и словообразования?
2. Перечислите все способы словообразования.
3. Чем отличаются друг от друга способы словообразования, связанные с соединением нескольких слов?
4. Почему важно отличать друг от друга однокоренные слова и формы одного и того же слова?
Индивидуальное домашнее задание (доклад): Словообразование в устной речи (сленг, разговорная речь и под.)
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!