Игры на математическое развитие
Мы живем с вами в большом и красивом городе.
Жил давно в России царь.
Очень мудрый государь,
Он на месте не сидел,
Делал за день сотню дел,
Совершил побед немало,
Мореходом был бывалым,
Он и плотник и кузнец…
Кто был царь тот удалец?
( Петр Первый)
Молодцы, правильно! И приказал Петр Первый построить на Заячьем острове крепость. 27 мая 1703 года началось строительство Санкт- Петербурга. Насыпали из земли стены высокие, на них поставили пушки. И назвали крепость Санкт – Петербургом, что означает Святого Петра и Павла крепость. В честь святого Петра и Павла построили внутри стен крепостных собор. По городу протекает река Нева. И для этого чтобы кораблям было, где пристать велел Петр Первый строить верфь. Это такое место, где собирают корабли. И назвали эту верфь - Адмиралтейство! Адмиралтейство – это владыка морей. Появились русские корабли защитники. А вокруг - крепости, Адмиралтейство, дома, дворцы построили, появились улицы, сады, проспекты. Стал город расти богатым и красивым. И назвали его Санкт – Петербургом, а крепость – Петропавловской. А главный проспект в нашем городе называется Невский. Невский проспект – центральная магистраль в Санкт – Петербурге, был проложен при Петре Первом. Всем людям нравится наш город. Мы должны гордиться, что живем в таком старинном городе!
Кто заботится о красоте нашего города? (Взрослые, люди)
|
|
|
Как они заботятся? (взрослые сажают цветы, деревья, убирают мусор и т. д.)
-Правильно! Взрослые стараются сделать наш город еще красивее и уютней. Хотят, чтобы всем людям жилось весело и интересно в нашем городе. Поэтому мы должны беречь город, чтобы он долго стоял на берегах красавицы Невы и радовал всех людей своей красотой.
- Давайте, ребята отдохнем.
Физкультминутка.
«Мы не будем торопиться»
Разминая поясницу,
Мы не будем торопиться.
Вправо, влево повернись,
На соседа оглянись. (Повороты туловища в стороны.)
Чтобы стать ещё умнее,
Мы слегка покрутим шеей.
Раз и два, раз и два,
Закружилась голова. (Вращение головой в стороны.)
Раз-два-три-четыре-пять,
Ноги надо нам размять. (Приседания.)
Напоследок, всем известно,
Как всегда ходьба на месте. (Ходьба на месте.)
От разминки польза есть?
Что ж, пора на место сесть.
- Все люди любят свой город, в котором живут. Сочиняют стихи и песни о своем городе. Мы тоже знаем стихи о Санкт- Петербурге.
1. «Наш город». (М. Борисов.)
-Мы очень любим город свой.
Сияет солнце над Невой,
Или дожди стучат в окно-
Его мы любим все равно.
Мы в этом городе живем,
И он растет, и мы растем.
2. «Эрмитаж». (Ю. Юдин).
Зимний дворец у Невы, посмотри!
|
|
|
Жили когда - то в нем наши цари.
Ну а сейчас в нем огромный музей,
Здесь - «Эрмитаж», гордость Родины всей.
3. «Кораблик Адмиралтейства». (С. Скаченков).
Маленький кораблик
В городе огромном,
В небе над Невою
Синем и просторном.
Маленький кораблик
Высоко плывет –
Это символ города,
В нем рождался флот.
- А теперь пойдем гулять по нашему городу.
Игра: « Покажи и назови, что есть в городе Санкт- Петербурге ».
(посмотрите на картинки и назовите что на ней изображенно: река Нева, Эрмитаж, Адмиралтейство, Невский проспект, Медный всадник, Дворцовая площадь, Банковский мост, Дворцовый мост, Петр Первый).
- Посмотрите, что изображено на этой картинке.
Это Герб города Санкт- Петербурга. Герб – это защита города (щит). На нем изображены 2 якоря: морской (2 зуба) ,и речной(4зуба) чтобы показать, что наш город расположен на реке и на море. В центре герба – скипетр. Скипетр - это отличительный символ царской власти. Это означает, что город Санкт- Петербург строился, как столица России.
-Чем мы занимались? Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей)
Развитие речи
Мы с вами сделаем артикуляционную гимнастику в стихах
|
|
|
Упражнение « Улыбка ».
Мы хотим сейчас признаться,
Все мы любим улыбаться.
Растягиваем губки,
За ними прячем зубки.
Рекомендации.
Удерживать сильно растянутые губы в улыбке. Зубы не видны.
Удерживать данную артикуляционную позу под счёт до 15.
Упражнение « Киска сердится ».
Выгнув спинку, злится киска,
Очень киске нужен «Вискас».
Выгнем язычок мы тоже,
Чтоб на киску был похож он.
Рекомендации.
Губы в улыбке, зубы видны. Не выкатывать спинку языка наружу, держать язык в заданной позе в полости рта.
Упражнение « Дудочка ».
Губки каждый пусть сожмёт
И потянет их вперёд.
Получилась дудочка,
Дудочка – погудочка.
Рекомендации
Следить, чтобы нижняя челюсть не выдвигалась вперед.
Упражнение « Чашечка ».
Взялся язычок за дело,
«Чашечку» он сделал смело
Ловко вверх подняться смог
Наш широкий язычок.
Методические указания.
Рекомендации
Следить, чтобы работал язык, чтобы нижняя челюсть не помогала и не "не подсаживала" язык вверх, она должна быть неподвижной.
Упражнение « Часики »
На стене часы у нас,
Скажут всем, который час
Когда вставать, когда гулять
И когда ложиться спать.
|
|
|
Рекомендации
Губы в улыбке, верхние и нижние зубы видны.
Язык при движении не должен задевать зубы.
Нижняя челюсть неподвижна.
Упражнение « Качели ».
Сделал дедушка качели,
На качели внуки сели.
Вверх – ух! Вниз – ух!
У всех захватывает дух!
Рекомендации
Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.
Упражнение « Вкусное варенье ».
Очень вкусное отличное
Съем варенье земляничное,
И широким язычком
Губку оближу потом.
Рекомендации
Следить, чтобы работал язык, чтобы нижняя челюсть не помогала и не "не подсаживала" язык вверх, она должна быть неподвижной.
Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
Игра «Доскажи слово»
Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.
Ход игры: Взрослый произносит фразу, но не договаривает слог в последнем слове. Дети должны закончить это слово.
Ра-ра-ра — начинается иг ….
Ры-ры-ры — у мальчика ша.
Ро-ро-ро — у нас новое вед.
Ру-ру-ру — продолжаем мы иг.
Ре-ре-ре — стоит дом на го.
Ри-ри-ри — на ветках снеги.
Ар-ар-ар — кипит наш само.
Ры-ры-ры — детей много у го.
Игра на развитие дыхания "Футбол"
Скатываем из салфетки шарик. Делаем "ворота" из плотного картона. За столом ребенок дожен плавным выдохом "закатить" шарик в ворота.
Игры на математическое развитие
Нам понадобятся полоски из картона шириной 1,5 см., разной длинны.
Задание " Лесенка"
Попросите ребенка что бы он разложил полоски от самой длинной, до самой короткой - так что бы получилась лестница.
"Сосчитай"
Предложите посчитать сколько всего полосочек - справа на лево и слева на право.
"Геометрические фигуры"
Пусть малыш попробует составить из полоск геометрические фигуры.
-Какие фигуры у тебя получились? (квадрат, треугольник, круг)
"Цифры"
На листке бумаги нарисуйте цифры и предложите ребенку попробывать из полосочек составть цифры.
- Какие цифры у тебя получились?
"Архитектор"
Предложите ребенку из полосочек "построить" дом.
Оригами "Лодочка"
Санкт - Петербург город рек и каналов.
Место, выбранное Петром для закладки города, просто изобиловало количеством многочисленных речек и речушек. К естественным водным артериям в дальнейшем были добавлены искусственно созданные каналы. Рукотворные водоёмы строились потому, что возведение Петербурга на заболоченной местности требовало осушения земель и возможности стока воды. Каналам отводилась ещё одна роль, транспортная. Они соединяли разные участки города, и население на лодках передвигалось из одного района в другой.
- Сегодня мы сделаем с вами лодочку
Рисование "Дворцовый мост"
- Ребята, мы с вами живем в очень большом и красивом городе. Кто скажет как он называется?
Ответы детей: (Санкт- Петербург).
- Правильно, Санкт- Петербург! А кто был основателем города?
Ответы детей: (Царь Петр Первый).
-Когда гуляешь по городу, по улицам, то больше внимания обращаешь на удивительные дома, соборы, дворцы и не всегда замечаешь, что рядом плещется вода. Но если бы мы смогли подняться над городом как птицы то увидели бы, что Санкт- Петербург можно назвать городом рек и каналов, их в городе очень много.
А как называется главная река города Санкт- Петербурга?
Ответы детей: (река Нева).
- Ребята, я хочу загадать вам загадку. Послушайте.
Если речка широка
И крутые берега,
Чтоб до цели вам добраться
И сухим потом остаться,
Вам не нужен самолет,
Ведь ответ загадки прост
Через речку строят… (Мост).
-Да, правильно это – мост. Петербург - город на островах. Вначале чтобы перебраться с острова на остров, люди плавали на лодках, но потом стали строить мосты.
Мостов в нашем городе очень много, и все они очень красивые. Построены они и из камня, и из металла, и из бетона.
И через главную реку Неву мосты разводные. Их разводят по ночам.
- Как вы ребята, думаете, зачем разводят мосты?
Ответы детей:
-Да, потому что по реке плавают большие корабли и у них высокие паруса. Главный разводной мост через реку Неву – Дворцовый.
Еще в городе Санкт- Петербурге есть и другие мосты. Они не разводные. Это: - Аничков, Львиный, Синий, Зеленый, Красный
- У всех мостов есть ограда. Это чтобы пешеходы не упали в воду.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
«Мост нагнулся над рекой».
Мост нагнулся над рекой
(дети нагибаются, доставая кончиками пальцев до пола).
Над водою ровной
(руки согнутые в локтях от груди разводят в разные стороны, показывая ровную воду).
Ах, красивый я какой
(маршируют на месте).
Ах, какой огромный!
(разводят руки над головой, показывая большой мост).
- Отдохнули? А теперя сядем за стол. На столе у нас лежат кисточки, краски, стаканчик с водой, салфетка. Лист бумаги расположен ветикально.
- Все готово. Приступаем к работе.
- Молодцы, какие красивые получились мосты! Какой яркий праздничный солют!
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!