Миттова И.Я., Самойлов А.М. История химии с древнейших времен до конца ХХ века: учебное пособие. в 2 т. Т.1 Издат. дом «Интеллект», 2009. – 416 с.
ВОПРОСЫ-2017
по истории и методологии науки
1. Что такое история, какова её роль? Дайте определение науки, назовите причины ее возникновения, цели и задачи. Что производит наука, чем она отличается от других видов деятельности людей?
2. О понятии истины в науке. Две истины: научная и моральная. Отношение к науке в разные исторические эпохи (дать примеры). 5 точек зрения на время рождения науки.
3. Роль истории науки в процессе познания и формирования научного мировоззрения. Связь истории науки с историей культуры и социальной историей. Классики науки о ценности изучения её истории.
4. Отличительные черты науки в древнейшие времена. Основные достижения в математике, астрономии, химии (включая металлургию, медицину), инженерной технике у Шумеров, в Вавилоне, Египте, Индии, Китае.
5. Греческий (античный) период развития науки, его временные рамки и отличительные черты. Краткая характеристика четырех этапов античной науки: ионийского, афинского, александрийского и римского, их индивидуальные особенности.
6. Ионийский этап (временные рамки), две задачи, решаемые на этапе. Появление натурфилософии. Основные философские взгляды на первооснову химической материи Фалеса, Анаксимена, Анаксимандра, Гераклита, Эмпедокла. Взгляды Левкиппа и Демокрита на делимость материи. Школа Пифагора.
7. Афинский этап (временные рамки) и изменение цели философии. Роль Сократа. Первые научные школы. Платон и его школа, достижения, благодаря которым он вошел в историю. Аристотель и особенности организации работы его школы. Основные достижения и значение Аристотеля в формировании научного мировоззрения.
|
|
|
8. Александрийский этап (временные рамки), особенности развития науки на этапе. Александрийская академия и роль Птолемеев в её создании. Основные достижения в математике (Аполлоний, Диофант, Эвклид, Архимед, Эратосфен), астрономии (Аристарх Самосский, Гиппарх), механике, физике газов и жидкостей (Герон Александрийский, Ксетибий, Архимед). Геоцентрическая система Птолемея.
9. Римский этап (временные рамки), его особенности. Инженерное искусство и литература, развитие медицины (Гален), зачатки алхимии.
10. Средневековье (временные рамки), три его этапа и причины упадка науки. Раннее средневековье (временные рамки), характерные черты. Два пути сохранения знаний греков. Наука арабов (Авиценна, Гебер, Омар Хайям).
11. Пути проникновения науки в Европу и сохранение знаний греков в монастырях. Зарождение университетов и учение о двойной истине,.
12. Эпоха Возрождения (временные рамки), её сущность, особенности отношения к науке. Альберт Великий и Роджер Бэкон, роль гуманистов и Леонардо да Винчи.
|
|
|
13. Алхимия как элемент средневековой культуры. Алхимические тексты и их особенности. Четыре точки зрения на роль алхимии в развитии химии (примеры).
14. Основные понятия алхимии, её особенности (рецептурный характер, поляризация мира, целенаправленность и т.д.), образы, приемы, экспериментальные методы, теория. Этапы развития алхимии. Иатрохимия, роль Парацельса. Основные итоги и достижения алхимического периода развития химии.
15. Начало Нового времени в науке, его особенности и основные достижения. Развитие астрономии, роль Коперника, Галилея. Книгопечатание. В какой последовательности начали развиваться науки?
16. Расцвет науки в период Нового времени. Основные достижения науки в математике, (логарифмы, математический анализ - Ньютон, Лейбниц), механике (Герике, Паскаль, Гюйгенс), физике, астрономии (Тихо де Браге, Кеплер, Ньютон, Лейбниц,). Появление и роль академий.
Развитие химии в Европе в 17-19 веках. Пневматическая химия, теория флогистона (Шталь), революционные взгляды Лавуазье (создание кислородной теории и её значение). Самостоят работа
18. Химическая атомистика Дальтона, Берцелиуса, газовые и другие количественные законы в химии. Развитие понятий атома и молекулы, роль Авогадро и Канниццаро, атомные веса и эквиваленты. Спор Пруста и Бертолле о стехиометрии соединений. Самостоят работа
|
|
|
Развитие химии в России, основные этапы, важнейшие ученые и открытия в химии. Самостоят работа
20. Научные школы, их признаки, типы и роль в развитии науки. Характерные черты руководителя школы, научного исследователя, педагога высшей школы.
21. Структура научно-педагогических кадров России и других стран. Пути в науку.
22. Наука как социальный институт и отдельная профессия. Причины и условия становления науки как государственной области деятельности. Влияние науки на технические достижения. Социальная ответственность науки.
23. О научном мировоззрении. Взаимоотношение научного мировоззрения и истины, критерии истины. Наука и нравственность, виды нарушений научной этики при публикации результатов.
24. Классификация научных исследований на фундаментальные и прикладные. Проблемы финансирования, критериев значимости и качества научных исследований.
25. Пути развития науки: эволюционный путь и революционные скачки, их взаимосвязь. Механизм эволюционного развития науки: способы реализации отбора, мутации и принцип динамического развития. Роль стохастической компоненты в революционной ситуации в науке. Роль фундаментальных исследований.
Литература
Лекции
Миттова И.Я., Самойлов А.М. История химии с древнейших времен до конца ХХ века: учебное пособие. в 2 т. Т.1 Издат. дом «Интеллект», 2009. – 416 с.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!