Выполнение творческого задания
Г. (пятница)
Дисциплина: « РУССКИЙ ЯЗЫК »
Группа 80
Урок № 12
Тема: Выразительные словообразовательные средства
Цели урока: повторить способы словообразования в русском языке, познакомить с выразительными средствами словообразования, показать их роль в тексте, воспитывать культуру речи.
Ход урока
Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний:
Какие способы словообразования существуют в русском языке?
Морфологические: п риставочный (потемнеть-темнеть), с уффиксальный (река- речушка), п риставочно-суффиксальный (соединять – единый), б ессуф ф иксный (переход – переходить), с ложение основ (ледокол- лёд, колоть; диван- кровать; МГУ)
Неморфологический: п ереход одной части речи в другую (вкусное мороженое- мороженое мясо).
1. Из данных предложений выпишите слово, образованное приставочным способом:
"Спасибо вам, дяденька»,- прошептал я. «За что, мальчик?»
«За то, что я не сирота».
3. Укажите способ образования слова ПОДРИСОВАТЬ ()
Изучение материала по теме урока
Русский язык обладает развитой системой словообразования и продуктивностью суффиксов, придающих словам разнообразные экспрессивные оттенки.
От существительных, нейтральных в эмоциональном отношении, с помощью суффиксов можно образовать такие, которые имеют яркое оценочное значение: дом — домик, домишко; брат — братец, браток, братишка; рука — ручка, рученька. Подобные существительные получают уменьшительно-ласкательное значение.
|
|
|
Среди оценочных суффиксов выделяются и увеличительные: дом — домина, домище; детина, ножища.
Уменьшительные и увеличительные суффиксы в контексте могут выражать различные оценочные значения.
Есть ряд слов, которым суффиксы придают устойчивую шутливую окраску: бумаженция, книженция, старушенция; собирательные существительные с характерными суффиксами, выражающими пренебрежение: солдатня, матросня, пацаньё; отвлечённые существительные, которые благодаря суффиксам получают отрицательное оценочное значение: суетня, кислятина, пошлятина, галдёж, скулёж, скукота, смехота.
В русском языке очень много смысловых оттенков передают суффиксы существительных, обозначающих лицо: девочка — девчурка — девчушка — девчонка — девчоночка — девонька — девулька — девка — деваха.
Интересен в стилистическом плане и префиксальный (приставочный) способ образования существительных. Ему обязаны своей выразительностью такие, например, слова, как раскрасавица, сверхчеловек, суперколосс, ультрамода, экстрасовершенство. Однако префиксальный способ словообразования уступает суффиксальному по богатству экспрессивных оттенков.
|
|
|
Для словообразования прилагательных также характерно выражение различных оценочных значений с помощью суффиксов и приставок (маленький, малюсенький, вертлявый, высоченный, завалящий, холоднючий, всевластный, всесильный, предобрый, прескучный, развесёлый, разудалый).
Числительные, как правило, не образуют выразительных форм с помощью суффиксов. Исключение составляют лишь те, которые совмещают значение числительных и других частей речи. Так, слова тысяча, миллион, миллиард, сохраняющие грамматические признаки имён существительных, образуют формы субъективной оценки: тысчонка, миллиончик.
Зато неопределённо-количественные слова с признаками числительных и наречий, образованные суффиксальным способом, в русском языке не редкость: немножко, немножечко, маленько, маленечко, многовато, маловато, столечко.
Среди местоимений тоже немало таких, которые благодаря суффиксам получили экспрессивную окраску: всяческий, нашенский, ничегошеньки, никогошеньки, таковский. Все они сниженные, некоторые выражают иронию, пренебрежение.
В словообразовании глаголов важное место занимает приставочный способ, который не только вносит изменения в значения слов, но и усиливает их выразительность, превращая межстилевые глаголы в разговорные и даже просторечные: тратиться — поистратиться; франтить — прифрантиться — выфрантиться.
|
|
|
Кроме самостоятельных частей речи, стилистическую окраску в процессе словообразования приобретают междометия и частицы. Многие из них получают яркую выразительность благодаря суффиксам: баюшки, баюнюшки, охохонюшки, агушки, агунюшки, аиньки (частица а), нетушки и др. К ним примыкают и некоторые слова изменяемых частей речи, полученные с помощью приставок и суффиксов: спать — спатеньки; потягушки, потягушеньки, потягунюшки. Эти слова употребляются только в устной речи с оттенком ласкательности, причём обычно при обращении к детям.
Применение выразительных средств словообразования в творчестве писателей обусловлено особенностями их слога и конкретными художественными задачами.
Русское словообразование отличается стилистической гибкостью. Суффиксальным, приставочным, приставочно-суффиксальным способами создаются новые слова, которые закрепляются в определённых стилях речи.
Иногда добавление суффикса или приставки настолько снижает стилистическую окраску слова, что оно становится просторечным: пропасть — запропаститься, тормозить — тормознуть, модерн — модерновый. Вся оценочная лексика, имеющая характерные приставки и суффиксы, относится к разговорному стилю.
|
|
|
С уф ф иксы субъективной оценки вносят разнообразные оттенки значения слова; -выражают авторскую позицию; выражают идейный смысл произведения.
Слова с суффиксами оценки выполняют разную роль: выражают расположение к собеседнику, придают ироническую окраску, создают фамильярно – непринуждённый тон
Задание:
Записать 1-ую часть в форме диалога, расставляя пропущенные знаки препинания и обозначая пропущенные орфограммы.
А) Я пр.обрел книжонку сказал мой собеседник и назвал фамилию поэта-классика. Почему вы говорите так пр.небрежительно возмутился я. Что вы но ведь она тоненькая и формат (не)большой ответил мой с.беседник.
Б)Так я выяснил, что мой с.беседник путает слова «книжечка» и «книжонка», не замечает разницы в их значении.
Ответьте на вопросы:
- Какая разница в значении слов «книжечка» и «книжонка»?
- Благодаря чему изменилось значение слова?
Уменьшительно-ласкательные суффиксы.
ЕЦ (морозец), ИК (столик), ИШК (братишка), К (ножка), УШК (бабушка), ЧИК (колокольчик) ЕНЬК (синенький)
Увеличительно-неодобрительные суффиксы ИЩ (домище), ОНК (старушонка)
Выполнение творческого задания
Образуйте слова 1 вариант - С УМЕНЬШИТЕЛЬНО- ЛАСКАТЕЛЬНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ, а 2 вариант - С ПРЕНЕБРЕЖИТЕЛЬНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ
Шапка
Собака
Одежда
Лодка
Дом
Составьте предложение с одним из этих слов.
Упражнение № 1
Задание: выпишите слова с суффиксами субъективной оценки
А знаете ли вы, маменька, отчего мы в дворянском звании родились? А все оттого, что милость божья к нам была. Кабы не она, и не сидели бы мы теперь в избушке, да горела бы у нас не свечка, а лучинушка, а уж чайку да кофейку – об этом и думать бы не смели! Сидели бы, я бы лаптишечки ковырял, вы бы щец там каких-нибудь пустеньких поужинать собирали.
- С какой целью использует автор суффиксы субъективной оценки?
Домашнее задание: подберите по 5–6 родственных слов с различными суффиксами и приставками к словам дом, берег, ветер, жена, голос, мальчик, дед, бабка, говорить, гулять, смеяться, близко, хорошо
ФОТОГРАФИРУЕМ И ОТСЫЛАЕМ ЕЛЕНЕ АНАТОЛЬЕВНЕ!!!
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 74; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!