I I I. Специальные требования
3.1. Требования к дошкольным образовательным организациям и дошкольным группам, размещенным в жилых и нежилых помещениях жилищного фонда и нежилых зданий.
3.1.1. Количество детей в группах дошкольной образовательной организации (далее – дошкольная организация) общеразвивающей направленности и дошкольных группах, размещенных в жилых и нежилых помещениях жилищного фонда и нежилых зданий (далее – дошкольные группы), определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) комнаты - для групп раннего возраста (до 3-х лет) не менее 2,5 квадратных метров на 1 ребенка и для групп дошкольного возраста (от 3-х до 7-ми лет) - не менее 2,0 квадратных метров на одного ребенка, без учета мебели и ее расстановки.
Рекомендуемое количество детей в группах компенсирующей направленности для детей до 3 лет и старше 3 лет, соответственно, не должно превышать:
- для детей с тяжелыми нарушениями речи - 6 и 10 детей;
- для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи в возрасте старше 3 лет - 12 детей;
- для глухих детей - 6 детей для обеих возрастных групп;
- для слабослышащих детей - 6 и 8 детей;
- для слепых детей - 6 детей для обеих возрастных групп;
- для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием - 6 и 10 детей;
- для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 6 и 8 детей;
- для детей с задержкой психического развития - 6 и 10 детей;
- для детей с умственной отсталостью легкой степени - 6 и 10 детей;
|
|
|
- для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой в возрасте старше 3 лет - 8 детей;
- для детей с аутизмом только в возрасте старше 3 лет - 5 детей;
- для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание 2 или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии) - 5 детей для обеих возрастных групп;
- для детей с иными ограниченными возможностями здоровья - 10 и 15 детей.
Допускается организовывать разновозрастные (смешанные) группы детей в дошкольных образовательных организациях компенсирующей направленности с учетом возможности организации в них режима дня, соответствующего анатомо-физиологическим особенностям каждой возрастной группы.
Комплектование групп комбинированной направленности, реализующих совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями, осуществляется в соответствии с учетом особенностей психофизического развития и возможностей воспитанников.
Рекомендуемое количество детей в группах комбинированной направленности:
а) до 3 лет - не более 10 детей, в том числе не более 3 детей с ограниченными возможностями здоровья;
б) старше 3 лет:
- не более 10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых детей, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой, или детей со сложным дефектом;
|
|
|
- не более 15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (или) детей с амблиопией и (или) косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой степени;
- не более 17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психического развития.
3.1.2. Дошкольные организации должны иметь отдельный земельный участок для прогулок детей (отдельно для каждой группы).
На территории Организации выделяют игровую (групповые и физкультурно-оздоровительные площадки) и хозяйственную зоны.
Игровая зона включает групповые площадки, индивидуальные для каждой группы. Для разделения групповых площадок друг от друга и отделения их от хозяйственной зоны используют зеленые насаждения. На территории групповых площадок устанавливают теневой навес площадью из расчета 1 м2 на одного ребенка (для групп с численностью менее 15 человек площадь теневого навеса - не менее 20 м2), песочницы, малые игровые формы. Теневые навесы оборудуют полами из дерева или иных строительных материалов в соответствии с областью применения.
|
|
|
Допускается устанавливать на прогулочной площадке сборно-разборные навесы, беседки для использования в жаркое время года.
Игровое оборудование должно соответствовать обязательным требованиям, установленным техническими регламентами.
Площадки должны предусматривать безбарьерную среду.
3.1.3. Планировка помещений дошкольной организации обеспечивает функциональность в эксплуатации групповых ячеек и принцип групповой изоляции (изолированные помещения для каждой детской группы - раздевальная, групповая, спальня, буфетная, туалетная совмещенная с умывальной), дополнительных помещений для занятий с детьми (музыкальный зал, физкультурный зал, кабинет логопеда и другие), сопутствующих помещений (медицинский блок, пищеблок, постирочная) и помещений служебно-бытового назначения.
Групповые ячейки размещают не выше третьего этажа, в том числе, для детей с ограниченными возможностями здоровья – не выше второго этажа, для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и зрения – на первом этаже. Групповые ячейки для детей до 3-х лет располагаются на 1-м этаже.
Помещения постоянного пребывания детей для дезинфекции воздушной среды оборудуют приборами по обеззараживанию воздуха.
|
|
|
При размещении дошкольной организации в отдельно стоящем здании групповые ячейки для детей младенческого и раннего возраста должны иметь самостоятельный вход на игровую площадку. В раздевальной (приемной) для детей младенческого и раннего возраста до года выделяют место для раздевания родителей и кормления грудных детей матерями.
На третьем этаже размещают дополнительные помещения для работы с детьми, а также группы для детей старшего дошкольного возраста.
Для групповых ячеек, располагающихся выше первого этажа, раздевальные помещения для детей могут размещаться на первом этаже.
При численности воспитанников более 120 человек предусматривается отдельный зал для занятий музыкой и отдельный - для занятий физкультурой.
Игрушки, используемые на прогулке, хранят отдельно от игрушек, используемых в группе, в специально отведенных местах.
Раздевальные групповых ячеек оборудуют шкафами для верхней одежды детей с индивидуальными ячейками, полками для головных уборов, крючками для верхней одежды. Каждая индивидуальная ячейка маркируется. Количество индивидуальных ячеек должно соответствовать списочному числу детей в группе.
В раздевальных (или в отдельных помещениях) создают условия для сушки верхней одежды и обуви детей.
3.1.4. Для детей младенческого и раннего возраста раздевальную оборудуют пеленальными столами, стульями, раковиной для мытья рук, шкафом для одежды матерей, местом для грудного кормления детей.
В игровых для детей раннего возраста устанавливают пеленальные столы и специальные столики, манеж (размером не менее 6,0 x 5,0 м) с покрытием из материалов, позволяющих проводить влажную обработку и дезинфекцию.
3.1.5. В игровых для детей 1,5 лет и старше столы и стулья устанавливают согласно числу детей в группах.
3.1.6. Расстановка кроватей должна обеспечивать свободный проход детей между ними.
При использовании раскладных кроватей в каждой групповой предусматривается место для их хранения, а также для индивидуального хранения постельных принадлежностей и белья.
Количество кроватей должно соответствовать количеству детей, находящихся в группе.
3.1.7. Туалетные помещения дошкольной организации делят на умывальную зону и зону санитарных узлов. В умывальной зоне размещаются детские умывальники и душевой поддон. В зоне санитарных узлов – унитазы, обеспечиваются индивидуальными сидениями (в том числе, одноразовыми) для каждого ребенка. В умывальные раковины для детей вода через смеситель подается заданной температуры.
Туалетную для детей раннего возраста оборудуют в одном помещении. В нем устанавливают умывальные раковины для детей, раковину и унитаз (в кабине) для персонала, шкаф (стеллаж) с ячейками для хранения индивидуальных горшков и слив для их обработки, детскую ванну (для детей ясельного возраста) или душевой поддон, хозяйственный шкаф. Горшки маркируют по списку и количеству детей.
В туалетной умывальной зоне дошкольной, средней, старшей и подготовительной групп устанавливают умывальные раковины для детей, раковину и унитаз (в кабине) для персонала, детские унитазы. В старших и подготовительных группах туалетные комнаты (кабинки) оборудуют отдельно для мальчиков и девочек.
В умывальной зоне устанавливают вешалки для детских полотенец (отдельно для рук и ног), количество которых должно соответствовать списочному составу детей.
При круглосуточном режиме пребывания детей оборудуют ванные комнаты с душевыми кабинами (ваннами, поддонами).
3.1.8. Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях дошкольных организаций полы в помещениях групповых, расположенных на первом этаже, предусматривают утепленными и (или) отапливаемыми, с регулируемым температурным режимом.
3.1.9. Ежедневный утренний прием детей проводится воспитателями и (или) медицинским работником, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей, проводят термометрию бесконтактными термометрами.
Выявленные в ходе утреннего фильтра заболевшие дети, а также дети с подозрением на наличие инфекционного заболевания не принимаются.
3.1.10. Воспитатели и помощники воспитателя обеспечиваются санитарной одеждой из расчета не менее 2 комплектов на 1 человека. У помощника воспитателя дополнительно должны быть: фартук, колпак или косынка для раздачи пищи, фартук для мытья посуды и отдельный халат для уборки помещений.
3.1.11. Для дошкольных групп предусматривается следующий набор помещений и/или мест: место (помещение), оборудованное шкафчиками или вешалками для верхней одежды и полками для обуви воспитанников; игровая комната для проведения игр; помещение (место в игровой комнате) для сна; кухня (при нахождении детей более 4 часов) для хранения пищевых продуктов, приготовления пищи, мытья и хранения посуды, разделочного инвентаря и столовых приборов; помещение (место в игровой комнате или на кухне) для приема пищи детьми (при нахождении детей более 4 часов); место (в помещении кухни или игровой комнаты) для организации питьевого режима; помещение (место) для хранения белья (при организации сна детей); место или (шкаф) для хранения уборочного инвентаря; туалет; умывальная комната.
Возможно совмещение в одном помещении туалета и умывальной комнаты.
Туалет оборудуется унитазом, обеспечивается индивидуальными сидениями (в том числе, одноразовыми) для каждого ребенка, для детей до трех лет – индивидуальными горшками.
Допускается совмещение в одном туалетном помещении туалета для детей и персонала группы или использование туалета и умывальной комнаты персонала Группы.
Каждый ребенок обеспечивается индивидуальным полотенцем для рук, а при организации сна – индивидуальными постельными принадлежностями (комплект постельного белья, одеяло, подушка). Допускается использование одноразовых полотенец и личного постельного белья.
Допускается осуществлять питание детей в одном помещении (кухне), предназначенном как для приготовления пищи, так и для ее приема. Количество посадочных мест должно обеспечивать одновременный прием пищи всеми детьми.
При отсутствии кухни организуется раздаточная и место для мытья и хранения посуды. Допускается использование посудомоечной машины.
Допускается доставка готовых блюд в Группы из других организаций, в том числе из комбинатов питания, дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций и организаций общественного питания. Доставка готовых блюд должна осуществляться в изотермической таре.
При организации образовательной деятельности дошкольная группа должна иметь отдельный земельный участок для прогулок детей (отдельно для каждой группы).
Для организации прогулок допускается использовать отдельные, специально оборудованные детские площадки, если это не противоречит требованиям жилищного законодательства.
Для организации прогулок детей младенческого возраста используются прогулочные коляски (в том числе многоместные).
Не допускается просушивание белья, одежды и обуви в игровой комнате, спальне, кухне.
3.1.12. Требования раздела 3.2 не распространяются на семейные дошкольные группы, в которых числятся только дети, являющиеся членами семьи.
3.2 Требования к детским центрам, центрам развития детей и иным организациям для детей до 7-ми лет, размещенных в нежилых помещениях.
3.2.1. Набор помещений включает игровые помещения для детей (при необходимости), помещения для занятий и помещения для персонала, помещение (место) для мытья игрушек и игрового оборудования. Для детей обеспечивается возможность посещения туалета и мытье рук.
Рекомендуется обеспечить питьевой режим.
3.2.2. Помещения оборудуются вешалками для верхней одежды, полками для обуви.
3.2.3. Вновь приобретаемое (поставляемое) оборудование, игры и игрушки для детей должны иметь документы, подтверждающие их безопасность.
Используемое оборудование должно быть исправным и предусматривать возможность его мытья с применением моющих средств и дезинфекции. Мытье игрушек и оборудования проводится в конце рабочего дня.
3.2.4. В помещениях предусматривается естественное и (или) искусственное освещение.
3.2.5. К посещению допускаются дети, не имеющие визуальных признаков заболеваний и повышенной температуры.
3.2.6. Для организации прогулок используются специально оборудованные детские площадки. Допускается использование внутридомовых и придомовых территорий, скверов и парков. Указанные требования применяются в части, не противоречащей требованиям жилищного законодательства.
3.2.6. Туалет оборудуется унитазом, обеспечивается индивидуальными сидениями (в том числе, одноразовыми) для каждого ребенка. Для детей до 3-х лет – индивидуальными горшками.
Допускается совмещение в одном туалетном помещении туалета для детей и персонала или использование для детей туалета и умывальной комнаты персонала.
3.2.7. Каждый ребенок обеспечивается индивидуальным полотенцем для рук. Допускается использование одноразовых полотенец.
3.2.8. При нахождении детей до 7 лет более 4 часов необходимо обеспечить условия для приема пищи и организации сна.
3.2.9. При организации образовательной деятельности требования к условиям пребывания и размещения детей определяются п. 3.1.11.
3.2. Требования к детским игровым комнатам, размещаемым в торгово-развлекательных и культурно-досуговых центрах, павильонах, аэропортах, железнодорожных вокзалах и иных объектах нежилого назначения.
3.2.1. Набор помещений включает игровые помещения для детей и помещения для персонала, помещение (место) для мытья игрушек и игрового оборудования. Для детей обеспечивается питьевой режим и возможность посещения туалета и мытье рук.
Игровые помещения оборудуются вешалками для верхней одежды, полками для обуви, детской мебелью, игровым оборудованием, играми и игрушками. Новая продукция для детей должна иметь документы, подтверждающие безопасность.
3.2.2. Используемое игровое оборудование должно соответствовать обязательным требованиям, установленным техническими регламентами или (и) национальными стандартами, быть исправным и предусматривать возможность его мытья с применением моющих средств и дезинфекции. Мытье игрушек и игрового оборудования проводится в конце рабочего дня и по мере необходимости.
3.2.3. В игровых комнатах предусматривается естественное и (или) искусственное освещение.
3.2.4. В игровые комнаты принимаются дети, не имеющие визуальных признаков инфекционных заболеваний, повешенной температуры тела.
3.3. Требования к общеобразовательным организациям.
3.3.1. На территории общеобразовательной организации выделяют зону отдыха, физкультурно-спортивную и хозяйственную зоны; для маломобильных групп населения оборудуется парковочная зона.
Для выполнения программ учебного предмета "Физическая культура" и программ дополнительного образования детей допускается использовать спортивные сооружения (площадки, стадионы, бассейны), расположенные за пределами территории общеобразовательной организации, оборудованные в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству и содержанию мест занятий по физической культуре и спорту. Новое оборудование для детских игровых площадок должно иметь документы, подтверждающие безопасность.
Зона отдыха используется для организации подвижных игр и отдыха обучающихся, посещающих группы продленного дня, а также для реализации образовательных программ, предусматривающих проведение мероприятий на свежем воздухе.
3.3.2. В структуру общеобразовательной организации может входить интернат. Здание интерната может быть отдельно стоящим, а также входить в состав основного здания с выделением его в самостоятельный блок с отдельным входом.
3.3.3. Для всех обучающихся должны быть созданы условия для организации питания.
Количество мест в обеденном зале должно обеспечивать организацию питания всех обучающихся в течение не более трех перемен, во вновь строящихся и реконструируемых – не более чем в 2 перемены. Число одновременно питающихся детей не должно превышать количество посадочных мест в обеденном зале по проекту.
При обеденном зале устанавливают умывальники из расчета один кран на 20 посадочных мест. Рядом с умывальниками устанавливаются электрополотенца (не мене двух) и (или) одноразовые полотенца. Умывальники обеспечивают мылом, емкостями для сбора использованных бумажных полотенец.
3.3.4. Учебные помещения начальных классов размещают в отдельном здании или в отдельном блоке, расположенном на 1-3-м этажах; мастерские для мальчиков, размещают на первом этаже; рекреационные помещения располагают в непосредственной близости к учебным помещениям; на верхних этажах (выше третьего этажа) располагают учебные кабинеты, посещаемые обучающимися 8 - 11 классов, а также помещения административно-хозяйственного назначения.
3.3.5. В гардеробах оборудуют места для каждого класса.
Гардеробы оснащают вешалками, крючками для одежды и местом для хранения обуви на каждого обучающегося, лавками (скамейками).
Для обучающихся начальных классов гардероб может размещаться в рекреациях (при условии оборудования их индивидуальными шкафчиками), а также в учебных помещениях (при условии соблюдения нормы площади учебного помещения на 1 обучающегося в соответствии с гигиеническими нормативами).
3.3.6. Обучающиеся начальных классов размещаются в закрепленных за каждым классом учебных помещениях.
3.3.7. Для обучающихся 5-11 классов образовательный процесс может быть организован по кабинетной системе[14]. При невозможности обеспечить обучающихся 5-11 классов учебной мебелью соответствующей росто-возрастным особенностям во всех учебных кабинетах, классах и лабораториях, задействованных в образовательном процессе, обучение проводится в условиях одного учебного кабинета, оборудованного мебелью, соответствующей росто-возрастным особенностям обучающихся. Новая учебная мебель должна иметь документы, подтверждающие безопасность.
3.3.8. Кабинеты физики и химии оборудуют демонстрационными столами, установленными на подиуме. Демонстрационные столы должны иметь покрытие, устойчивое к действию агрессивных химических веществ и защитные бортики по наружному краю стола. Лаборантскую и кабинет химии оборудуют вытяжными шкафами.
3.3.9. При размещении в общеобразовательных организациях спортивного зала выше первого этажа, проводят шумоизоляционные мероприятия, обеспечивающие нормируемые уровни шума в смежных помещениях.
При спортивных залах оборудуют снарядные, раздевальные для мальчиков и девочек, туалеты, душевые.
3.3.10. На каждом этаже размещаются санитарные узлы раздельные для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями и умывальниками для мытья рук. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья должен быть оборудован отдельный санитарный узел.
Для персонала оборудуется отдельный санузел (кабина).
Для обучающихся основного общего и среднего общего образования предусматривают комнату (кабину) личной гигиены девочек, оборудованную унитазом, умывальной раковиной, душевым поддоном с гибким шлангом (или биде).
3.3.11. При размещении общеобразовательной организации в приспособленном здании (а также на период ремонтных работ, строительства нового здания и т. п.) обеспечивают наличие следующего набора помещений: учебные классы, помещения для организации питания, административно-хозяйственные помещения, санузлы.
3.3.12. В учебных классах начальной школы, в кабинетах русского языка и литературы, математики (алгебры и геометрии), черчения, рисования обеспечивается боковое левостороннее естественное освещение.
3.3.13. Холодным и горячим водоснабжением обеспечиваются помещения пищеблока, столовая, душевые, умывальные, комнаты (кабины) личной гигиены, помещения медицинского назначения, мастерские трудового обучения, кабинеты домоводства, помещения начальных классов, кабинеты рисования, физики, химии и биологии, лаборантские, помещения для обработки уборочного инвентаря и приготовления дезинфекционных средств и туалеты.
3.3.14. Количество обучающихся в классе определяется исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в учебных помещениях. Комплектование классов (групп) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводится в зависимости от категории обучающихся.
Площадь учебных кабинетов принимается без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели (шкафы, тумбы и другие) для хранения учебных пособий и оборудования, используемых в образовательной деятельности, из расчета:
- не менее 2,5 м2 на одного обучающегося при фронтальных формах занятий;
- не менее - 3,5 м2 на одного обучающегося при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий.
3.3.15. В общеобразовательных организациях, работающих в две смены, обучение 1-х, 5-х, 9-11-х (12-13-х) классов и классов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовывается в первую смену.
Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых уроков и обучение в три смены не допускается.
3.3.16. Образовательные программы реализуются через организацию урочной и внеурочной деятельности. Объем обязательной части программы начального общего образования должен составлять 80%, основного общего и среднего общего образования – 70%. Суммарный объем обязательной части образовательной программы и программы по выбору родителей (законных представителей) реализуется в рамках максимального общего объема недельной образовательной нагрузки.
Часы, отведенные на внеурочную деятельность, используют для проведения общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев и иных мероприятий.
Внеурочная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья формируется из часов, необходимых для обеспечения их индивидуальных потребностей и в сумме составляет 10 часов в неделю на обучающегося, из которых не менее 5 часов предусматривается на реализацию обязательных занятий коррекционной направленности, проведение общественно-полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, остальные - на развивающую область (экскурсии, походы, соревнования и т.п.) с учетом возрастных особенностей учащихся и их физиологических потребностей.
Реабилитационно-коррекционные мероприятия могут реализовываться как во время внеурочной деятельности, так и во время урочной деятельности.
Урочная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организуются по 5 дневной учебной неделе, в субботу возможна организация проведения внеурочной деятельности.
Расписание уроков составляют с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
- для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и один раз в неделю - 5 уроков, за счет урока физической культуры;
- для обучающихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры;
- для обучающихся 5 – 6 классов - не более 6 уроков;
- для обучающихся 7 – 11 (12) классов - не более 7 уроков.
Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не менее 45 минут.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока в день по 40 минут каждый);
- рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения. Возможна организация дополнительных каникул независимо от четвертей (триместров).
В общеобразовательной организации может осуществляться присмотр и уход в группах продленного дня при создании условий, включающих организацию:
- полдника и прогулок для всех учащихся;
- полдника, прогулок и дневного сна для детей первого года обучения.
Для предупреждения переутомления в течение недели для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья должны иметь облегченный учебный день в среду или четверг.
Продолжительность учебной нагрузки на уроке не должна превышать 45 минут, за исключением 1 класса и компенсирующего класса, продолжительность урока в которых не должна превышать 40 минут.
Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 урока) - 20 - 30 минут. Вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устанавливать две перемены по 20 минут каждая.
Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью должна составлять не менее 30 минут (за исключением категории обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми множественными нарушениями развития, обучение которых осуществляется по специальной индивидуальной программе развития).
Для слабовидящих обучающихся начального общего образования при различных видах учебной деятельности продолжительность непрерывной зрительной нагрузки не должна превышать 10 минут; для слабовидящих обучающихся, осваивающих образовательные программы основного общего и среднего образования - не более 15 минут.
Обучающиеся с остаточным зрением для усвоения учебной информации по рельефной системе Брайля должны чередовать не менее 2 раз за урок тактильное восприятие информации с непрерывной зрительной работой по 5 минут.
3.3.17. Все работы в мастерских и кабинетах домоводства, обучающиеся выполняют в специальной одежде (халат, фартук, берет, косынка) и/или с использованием средств индивидуальной защиты.
Для организации трудового обучения мастерские обеспечиваются необходимым оборудованием и инструментом со специальными приспособлениями, учитывающими особые образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Содержание и методы трудового обучения на каждом этапе должны соответствовать возрасту обучающегося, учебным, воспитательным и коррекционным задачам.
Организация профильного обучения в 10 - 11 (12-13х) классах не должна приводить к увеличению образовательной нагрузки. Выбору профиля обучения должна предшествовать профессиональная ориентационная работа.
3.3.18. При проведении итоговой аттестации не допускается проведение более одного экзамена в день. Перерыв между проведением экзаменов должен быть не менее 2-х дней. При продолжительности экзамена в течение 4 часов и более для обучающихся обеспечивается питание. В течение экзамена обеспечиваются нормируемые параметры микроклимата и освещенности, создаются условия для соблюдения питьевого режима.
Время ожидания начала экзамена в классах не должно превышать 20 минут.
3.3.19. В классном журнале оформляется лист здоровья, в который для каждого обучающегося вносят сведения об антропометрических данных, группе здоровья, медицинской группе для занятий физической культурой, состоянии здоровья, номере необходимой учебной мебели, а также медицинские рекомендации.
3.4. Требования к цифровому обучению.
3.4.1. Использование электронных средств обучения (ЭСО) должно осуществляться при условии их соответствия Единым санитарно-эпидемиологическим и гигиеническим требованиям к продукции (товарам), подлежащей санитарно-эпидемиологическому надзору (контролю). Использование мониторов на основе электронно-лучевых трубок в образовательных организациях не допускается.
3.4.2. Использовать системы беспроводной передачи данных в образовательных организациях для создания локальной вычислительной сети, подключения к сети Интернет, для подключения периферийных устройств ПК не рекомендуется. При использовании системы беспроводной передачи данных расстояние от точки WiFi до ближайшего рабочего места должно быть не менее 5 м. В учебных помещениях, на этажах, в отдельно стоящих зданиях для обучающихся начальных классов не допускается установка и использование системы беспроводной передачи данных, а также использование беспроводного подключения периферийных устройств ПК.
3.4.3. Использование на занятиях более двух различных ЭСО (интерактивная доска и персональный компьютер, интерактивная доска и планшет) не допускается.
3.4.4. Не допускается использование смартфонов для образовательных целей (чтение, поиск информации). Использование обучающимися личных мобильных средств связи в образовательной организации должно быть ограничено, если такая необходимость не обусловлена медицинскими показаниями в отношении здоровья. Размещение базовых станций подвижной сотовой связи на территории образовательных организаций не рекомендуется.
3.4.5. Использование ноутбуков обучающимися начальных классов возможно при наличии дополнительной клавиатуры.
3.4.6. Оконные проемы в помещениях, где используются ЭСО, должны быть оборудованы светорегулируемыми устройствами (шторы, жалюзи).
3.4.7. Линейные размеры (диагональ) экрана ЭСО должны соответствовать гигиеническим нормативам.
3.4.8. Организация рабочих мест пользователей персональных компьютеров (ПЭВМ), ноутбуков и планшетов должна обеспечивать зрительную дистанцию до экрана не менее 50 см. Использование планшетов предполагает их размещения на столе под углом наклона 30°.
Конструкция рабочего стула (кресла) при работе с ПЭВМ должна обеспечивать поддержание рациональной рабочей позы при работе, позволять изменять позу с целью снижения статического напряжения мышц шейно-плечевой области и спины для предупреждения развития утомления. Рабочий стул (кресло) должен быть подъемно-поворотным, регулируемым по высоте и углам наклона сидения и спинки, а также расстояние спинки от переднего края сидения, при этом регулировка каждого параметра должна быть независимой, легко осуществляемой и иметь надежную фиксацию.
3.4.9. Шрифтовое оформление электронных учебных изданий должно соответствовать гигиеническим нормативам.
3.4.10. Непрерывная и суммарная продолжительность использования различных типов ЭСО на занятиях должна соответствовать гигиеническим нормативам.
3.4.11. При необходимости использовать наушники время их непрерывного использования для всех возрастных групп должно составлять не более часа. Уровень громкости не должен превышать 60% от максимальной. Внутриканальные наушники предназначены только для индивидуального использования.
3.4.12. Интерактивную доску (панель) и другие ЭСО следует выключать или переводить в «спящий» режим, когда их использование приостановлено или завершено, чтобы светящийся экран не находился в поле зрения обучающихся.
3.4.13. Расписание занятий составляют с учетом дневной и недельной динамики умственной работоспособности обучающихся и трудности учебных предметов.
3.4.14. В режим учебного дня, в том числе во время учебных занятий, включаются различные формы двигательной активности.
3.4.15. На уроке организуется регламентированный перерыв для проведения комплекса упражнений для профилактики зрительного утомления, повышения активности центральной нервной системы, снятия напряжения с мышц шеи и плечевого пояса, с мышц туловища, для укрепления мышц и связок нижних конечностей.
В середине урока организуют регламентированный перерыв для проведения комплекса упражнений для профилактики зрительного утомления, повышения активности центральной нервной системы, снятия напряжения с мышц шеи и плечевого пояса, с мышц туловища, для укрепления мышц и связок нижних конечностей.
3.4.16. При использовании электронного оборудования, в том числе сенсорного экрана, клавиатуры, компьютерной мыши необходимо ежедневно дезинфицировать их в соответствии с рекомендациями производителя либо с использованием растворов или салфеток на спиртовой основе, содержащих не менее 70% спирта.
3.5. Требования к онлайн-обучению в домашних условиях.
3.5.1. В режиме онлайн-обучения следует использовать персональный компьютер или ноутбук, обеспеченные проводным подключением к сети Интернет. При использовании системы беспроводной передачи данных расстояние от точки WiFi до рабочего места обучающегося должно быть не менее 5 м.
В режиме онлайн-обучения следует использовать персональный компьютер или ноутбук, подключенные к интернету по проводной сети. При использовании беспроводной сети расстояние от точки WiFi до рабочего места должно быть не менее 5 м.
3.5.2. Использование на занятиях более двух различных ЭСО для одного пользователя (персональный компьютер и планшет, ноутбук и планшет) не допускается.
3.5.3. Не допускается использование смартфонов для образовательных целей (чтение, поиск информации).
3.5.4. Ноутбук следует размещать только на твердой ровной поверхности. Использование ноутбуков обучающимися начальных классов возможно при наличии дополнительной клавиатуры.
3.5.5. Обучающийся должен быть обеспечен рабочим местом в соответствии с длиной тела. Рабочее место рекомендуется организовать так, чтобы пользователь ЭСО не сидел спиной к окну.
3.5.6. В помещении, где организовано рабочее место с компьютером (ноутбуком) или планшетом, необходимо не только естественное и общее искусственное освещение, но и местное на рабочем столе. Местный источник света на рабочем месте обучающегося должен располагаться сбоку от экрана ПК или ноутбука. Освещение не должно создавать бликов на поверхности экрана. Освещенность на рабочем месте должна быть не менее 300 лк, что может быть обеспечено лампой мощностью не менее 60 Вт.
3.5.7. Линейные размеры (диагональ) экрана ЭСО должны соответствовать гигиеническим нормативам.
3.5.8. Организация рабочих мест пользователей персональных компьютеров, ноутбуков и планшетов должна обеспечивать зрительную дистанцию до монитора не менее 50 см. Использование планшетов предполагает их размещения на столе под углом 30°. Исключается работа с ноутбуком или планшетом на коленях, в руках, лежа. В поле зрения пользователя ЭСО не должно быть ярких источников света. Монитор не следует располагать задней стороной к окну. Нежелательно, чтобы при работе за компьютером дневной свет из окна был направлен пользователю в глаза.
3.5.9. Непрерывная и суммарная продолжительность использования различных ЭСО на занятиях должны соответствовать гигиеническим нормативам.
Детям в возрасте от 6 до 10 лет необходимо ограничиватьиспользование ЭСО в образовательных целях: суммарная продолжительность всех видов экранной деятельности не должна превышать 2 часов в день. Суммарная продолжительность всех видов экранной деятельности для детей 11-12 лет – не более 3 часов в день; для детей старше 13 лет – не более 4 часов в день.
3.5.10. Режим занятий и отдыха обучающихся должен строиться на соотношении «один к трем» для обучающихся от 6 до 8 лет (на каждые 10 минут работы 30 минут отдыха); для обучающихся старше 8 и до 11 лет – «один к двум» (на каждые 10 минут работы – 20 минут отдыха); для обучающихся от 12 до 15 лет – также «один к двум» (на каждые 30 минут работы – 60 минут отдыха); для обучающихся от 15 до 18 лет – «один к одному» (на каждые 45 минут работы – 45 минут отдыха).
3.5.11. При необходимости использовать наушники следует ограничить их непрерывное использование для всех возрастных групп не более часа. Оптимальный уровень громкости составляет 60% от максимальной.
3.5.12. ЭСО следует выключать или переводить в «спящий» режим, когда их использование приостановлено или завершено, чтобы светящийся экран не находился в поле зрения обучающихся.
3.5.13. Для чтения, выполнения заданий обучающимися всех возрастных групп следует использовать преимущественно учебные издания на бумажных носителях.
3.5.14. Вовремя и между занятиями организуются перерывы для профилактики зрительного утомления, повышения активности центральной нервной системы, для снятия напряжения с мышц шеи и плечевого пояса, с мышц шеи и плечевого пояса, с мышц туловища, для укрепления мышц и связок нижних конечностей.
3.5.15. Перед началом занятий и каждый час работы помещение, в котором проводятся занятия, следует проветривать (не менее 15 минут) с учетом погодно-климатических условий, в присутствии детей следует избегать сквозняков.
3.5.16. При использовании электронного оборудования, в том числе сенсорного экрана, клавиатуры, компьютерной мыши необходимо ежедневно дезинфицировать их в соответствии с рекомендациями производителя либо с использованием растворов или салфеток на спиртовой основе, содержащих не менее 70% спирта.
3.6. Требования к организациям дополнительного образования и организациям спорта.
3.6.1. Наличие территории, набор помещений определяются направленностью реализуемых программ по дополнительному образованию и видом спорта.
Помещения Организации размещают с учетом их функционального назначения.
Раздевалки размещают на первом или цокольном этаже Организации.
На каждом этаже размещаются раздельные туалеты для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами и раковинами для мытья рук. Возможно оборудование одного туалета в организациях с малой наполняемостью (до 20 человек).
Для персонала выделяется отдельный туалет (кабина).
Мастерские, лаборатории оборудуются умывальными раковинами, кладовыми (шкафами).
Помещения, являющиеся источником выделения пыли, химических веществ, избытков тепла и влаги, оборудуются местной системой вытяжной вентиляции.
В помещениях для занятий на музыкальных инструментах, танцами, вокалом, мастерских с использованием оборудования, являющегося дополнительным источником шума, выполняются шумоизолирующие мероприятия.
3.6.2. Образовательный процесс осуществляется в соответствии с программой дополнительного образования. Занятия проводятся по группам, подгруппам или индивидуально.
Занятия начинаются не ранее 8.00 часов утра и заканчиваются не позднее 20.00 часов. Для обучающихся в возрасте 16-18 лет допускается окончание занятий в 21.00 часов.
Ежедневной дезинфекции подлежат помещения туалета, душевых, раздевальных, скамейки, дверные ручки и поручни, выключатели.
Раздевалки оборудуются скамьями и шкафчиками (вешалками), устройствами для сушки волос.
3.6.3. Состав помещений Организаций спорта определяется видом спорта.
При спортивных и хореографических залах, бассейнах оборудуют туалеты, душевые, помещения для переодевания раздельно для мальчиков и девочек.
Спортивный инвентарь хранится в помещениях снарядных при спортивных залах. Используемые спортивные маты, спортивные ковры, инвентарь и оборудование должны быть покрыты материалами, обеспечивающими их влажную обработку моющими и дезинфекционными средствами.
3.7. Требования к Организациям для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также обеспечивающим временное проживание и социальную реабилитацию несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в социальной помощи государства.
3.7.1. При наличии в Организации детей дошкольного возраста их деятельность регламентируется в соответствии с требованиями к дошкольным образовательным организациям настоящих правил, школьного возраста – в соответствии с требованиями к общеобразовательным организациям.
3.7.2. Проживание детей организовывается по принципам семейного воспитания в группах, размещаемых в помещениях для проживания, созданных по квартирному типу.
Набор помещений, в которых размещаются воспитательные группы в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, включает: жилые комнаты (спальни, раздельные для мальчиков и девочек); помещение для отдыха и игр (гостиная); помещение для занятий (подготовки уроков); помещение для приема и (или) приготовления пищи; санитарно-бытовые помещения (санитарные узлы, душевая или ванная комната); комнату воспитателя; раздевальную (прихожую). Санитарные узлы и душевые (ванные комнаты) размещаются в отдельных и/или в совмещенных помещениях.
Помещения постоянного пребывания и проживания детей оборудуют приборами по обеззараживанию воздуха.
3.7.3. Раздевальное помещение (прихожая) оборудуется шкафами для раздельного хранения одежды и обуви.
3.7.4. В каждой группе (семье) должны быть обеспечены условия для просушивания верхней одежды и обуви детей.
3.8. Требования к учреждениям социального обслуживания семьи и детей.
3.8.1. Набор помещений учреждения с круглосуточным пребыванием детей включает: приемно-карантинное отделение, помещения для проведения реабилитационных мероприятий, жилые комнаты (спальни); помещение для отдыха и игр (гостиная); помещение для занятий (подготовки уроков); помещение для приема и (или) приготовления пищи; санитарно-бытовые помещения (санитарные узлы, душевая или ванная комната); комната воспитателя; раздевальная, административно-хозяйственные помещения.
3.8.2. Приемно-карантинное отделение оборудуется отдельным входом и состоит из приемно-смотровой, не менее двух палат изолятора, буфета, кабинета врача, медицинского кабинета, санитарно-бытовых помещений (санитарный узел, душевая (ванная) комната).
Палаты изолятора отделяются от остальных медицинских помещений шлюзом с умывальником. Площадь палат изолятора принимается из расчета 6,0 кв.м на 1 койку.
Медицинский кабинет размещается рядом с палатами изолятора и имеет отдельный вход из коридора.
Буфетная приемно-карантинного отделения оборудуется моечными ваннами и баком для дезинфекции посуды, шкафом для хранения посуды и инвентаря, столом.
3.8.3. Набор помещений учреждений временного пребывания детей определяется направленностью реализуемых мероприятий и программ.
Помещения Организации размещают с учетом их функционального назначения.
Раздевалки размещают на первом или цокольном этаже.
На каждом этаже размещаются раздельные туалеты для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами и раковинами для мытья рук. Возможно оборудование одного туалета для детей в учреждениях малой наполняемости. Для персонала выделяется отдельный туалет (кабина).
В помещениях с использованием оборудования, являющегося дополнительным источником шума, выполняются шумоизолирующие мероприятия (для музыкальных и спортивных занятий).
Помещения постоянного пребывания и проживания детей оборудуют приборами по обеззараживанию воздуха.
3.8.4. В учреждениях должны быть созданы условия для пребывания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
3.9. Требования к Организациям профессионального (среднее) образования.
3.9.1. При наличии самостоятельного земельного участка выделяются учебная, физкультурно-спортивная, хозяйственная и жилая (при наличии студенческого общежития) зоны.
На территории Организации предусматривается не менее двух въездов (основной и хозяйственный). Хозяйственная зона должна располагаться со стороны входа в производственные помещения и иметь самостоятельный въезд.
3.9.2. Требования к набору учебных помещений и оборудованию должны соответствовать п. 3.3. настоящих Правил (требования к общеобразовательным организациям).
Учебные помещения и оборудование для профессиональных предметов должны соответствовать профилям подготовки и включать: лаборатории и кабинеты профессионально-технических и специальных дисциплин, кабинеты черчения, курсового и дипломного проектирования, информатики и вычислительной техники и другие помещения по профилю обучения.
Расписание занятий для студентов составляют с учетом дневной и недельной умственной работоспособности и шкалой трудности учебных предметов. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели.
3.9.3. Мастерские для сварочных работ, мастерские, в которых проводится рубка и резка металла, мастерские с крупногабаритным и тяжелым оборудованием располагают на 1-х этажах. Сварочные агрегаты устанавливают в отдельном помещении, изолированном от учебных помещений.
Сверлильные, точильные и другие станки в учебных мастерских должны устанавливаться на фундаменте (кроме настольно-сверлильных и настольно-точильных) и оборудоваться предохранительными сетками, стеклами и местным освещением.
Столярные и слесарные верстаки должны соответствовать росту студентов и оснащаться подставками для ног.
Тренажерные устройства, используемые для освоения сложных профессий (горнорудной, химической, металлургической промышленности, транспорта, строительства, сельского хозяйства), размещают в отдельных помещениях или комплексах тренажерных кабинетов.
Учебно-производственные мастерские оборудуют складскими помещениями для хранения инструментов, инвентаря, заготовок, сырья и готовой продукции; шкафами для хранения спецодежды и умывальниками.
В отдельно стоящем здании мастерских предусматривают гардеробную для верхней одежды и обуви, душевые, умывальные, туалеты, устройства для питьевого водоснабжения, а при необходимости - помещение для выдачи спецодежды и индивидуальных средств защиты.
3.9.4. В лабораториях, учебно-производственных мастерских, на рабочих местах на предприятиях, где проводится обучение, у станков и механизмов, работа на которых связана с выделением вредных веществ, пыли, повышенного тепла, оборудуют общую и местную механическую вентиляцию.
3.9.5. С целью профилактики переутомления в годовом календарном учебном плане студентов следует предусмотреть равномерное распределение периодов учебного времени, сессий и каникул.
3.9.6. Абитуриенты проходят предварительные медицинские осмотры и получают медицинское заключение о пригодности к обучению по выбранной специальности.
Организация занятий физической культурой и профиль секций должны иметь профессионально-прикладную направленность для совершенствования профессионально-значимых функций обучающихся.
В профессиональной образовательной организации должно быть организовано одно-двухразовое горячее питание для студентов, а для проживающих в общежитии – трех-пятиразовое горячее питание. При отсутствии условий для организации горячего питания студентов в профессиональной образовательной организации допускается организация горячего питания студентов на базе организации общественного питания.
Обучающихся (студентов) не используют на подсобных работах, не входящих в программу профессиональной подготовки, на работах с вредными и тяжелыми условиями труда в соответствии с перечнем, установленным законодательством для лиц моложе 18 лет.
3.10. Требования к Организациям высшего образования.
3.10.1. При наличии самостоятельного земельного участка выделяются учебная, физкультурно-спортивная, хозяйственная и жилая (при наличии студенческого общежития) зоны.
На территории Организации предусматривается не менее двух въездов (основной и хозяйственный). Хозяйственная зона должна иметь самостоятельный въезд.
3.10.2. Требования к набору учебных помещений и оборудованию, учебно-производственной деятельности должны соответствовать требованиям к общеобразовательным организациям (п. 3.3), требованиям к цифровому обучению (п. 3.4), требованиям к он-лайн обучению (п. 3.5), требованиям к организациям профессионального (среднее) образования (п. 3.9), требованиям к организациям дополнительного образования и организациям спорта настоящих правил (п. 3.6).
3.11. Требования к стационарным загородным организациям отдыха детей и их оздоровления с круглосуточным пребыванием.
3.11.1. Юридические лица и индивидуальные предприниматели в срок не позднее, чем за два месяца до открытия каждого сезона информируют территориальные органы, уполномоченные на осуществление федерального государственного санитарно-эпидемиологического надзора о планируемых сроках заездов детей, режиме работы и количестве детей.
3.11.2. Продолжительность оздоровительной смены составляет не менее 21 дня, санаторной смены - не менее 24 дней. Возможна организация коротких смен (менее 20-ти дней) для организации отдыха и досуга детей. Продолжительность смен в осенние, зимние и весенние каникулы рекомендуется проводить на срок не менее 7 дней.
Заезд детей должен осуществляться одномоментно в один день. После дня заезда прием детей не проводится, временный выезд детей в течение смены не проводится. Во время заезда проводится обязательная термометрия каждого ребенка и сопровождающих взрослых с использованием бесконтактных термометров с оформлением результатов в журналах.
3.11.3. На территории выделяют следующие зоны: жилая, физкультурно-оздоровительная, хозяйственная, зона посетителей (специально установленное место).
Встречи детей с посетителями, в том числе с законными представителями детей проводятся в соответствии с установленным руководителем Организации распорядком дня и в специальной зоне.
Не допускается пребывание на территории Организации посетителей, в том числе законных представителей детей вне специально установленных мест.
3.11.4. Набор помещений организаций отдыха детей и их оздоровления с круглосуточным пребыванием включает: спальные комнаты; комнаты воспитателя; помещения для дневного пребывания детей; умывальные с мойками для ног; душевые с раздевальными отдельно для мальчиков и девочек; помещение (место) для просушивания одежды и обуви, помещение (место) стирки и глажения; помещение для обработки и хранения уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов - одно на отряд (или жилой корпус); помещение постирочной, оборудованной горячим и холодным водоснабжением и водоотведением, тазами для стирки личных вещей и скамьями, возможно использование в постирочной автоматических стиральных машин; помещение гладильной; место для хранения обуви, оборудованное полками или стеллажами.
Постирочные могут быть оборудованы отдельно.
Спальные помещения оборудуют тумбочками по количеству проживающих и стульями (скамьями), столом, шкафом (шкафами) для хранения одежды и обуви.
Допускается использование двухъярусных кроватей при условии соблюдения нормы площади на одного ребенка и количества проживающих в комнате.
В зданиях для проживания детей обеспечиваются условия для просушивания верхней одежды и обуви.
3.11.5. В медицинском пункте предусматриваются помещения: кабинет врача; процедурный; помещение для приготовления дезинфекционных растворов и хранения уборочного инвентаря, предназначенного для помещений медицинского назначения, туалет с умывальником.
В изоляторе медицинского пункта предусматриваются не менее двух палат (раздельно для капельных и кишечных инфекций). В составе помещений изолятора предусматриваются: туалет с раковиной для мытья рук, а также буфетная с двумя моечными раковинами для мойки посуды и шкафами для ее хранения.
Возможно оборудование в медицинском пункте или в изоляторе душевой (ванной комнаты).
3.11.6. При использовании надворных туалетов обеспечивают искусственное освещение, наличие туалетной бумаги, условия для мытья рук с мылом.
Надворные туалеты выгребного типа оборудуют надземной частью строения и водонепроницаемым выгребом, размещают на расстоянии не менее 25 м от жилой зоны, столовой. Не допускается устройство и использование надворных туалетов без крыши (навеса) и внутренних экранов-перегородок.
В темное время суток обеспечивается освещение дорожек, ведущих к туалетам.
3.11.7. Для хранения и размещения личных сумок (чемоданов, рюкзаков) детей выделяют специальное помещение, оборудованное стеллажами (или выделяют специальное оборудованное место).
3.11.8. С целью выявления педикулеза у детей, перед началом смены и не реже одного раза в 7 дней проводятся осмотры детей. Дети с педикулезом в Организацию не допускаются.
3.11.9. При проведении оздоровительных смен в первые два дня начала смены и перед окончанием смены проводится измерение длины тела детей, массы тела, жизненной емкости легких, кистевой силы рук.
Информация о результатах заносится в журнал «Оценка эффективности оздоровления», допускается ведение электронного Журнала.
По окончании смены проводится оценка эффективности оздоровления.
Ежедневно проводится «утренний фильтр» с обязательной термометрией детей и сотрудников с использованием бесконтактных термометров. В случае выявления детей с признаками респираторных заболеваний и повышенной температурой обеспечивается их незамедлительная изоляция до приезда законных представителей (родителей или опекунов) или приезда бригады «скорой помощи».
3.11.10. Перед дневным и ночным сном, а также по возвращению после выхода детей (экскурсия, поход и т.п.) за пределы территории Организации в летний оздоровительный сезон дети осматриваются на присасывание клеща.
3.11.11. Допустимая температура воздуха составляет не ниже: в спальных помещениях +180С, в спортивных залах +170С, душевых +250С, в столовой, в помещениях культурно-массового назначения и для занятий + 180С.
Помещения постоянного пребывания и проживания детей для дезинфекции воздушной среды оборудуют приборами по обеззараживанию воздуха.
3.11.12. Полы в производственных помещениях пищеблока, в надворных туалетах, постирочных и душевых оборудуются сливными трапами с уклонами к отверстиям трапов.
3.12. Требования к организациям отдыха детей и их оздоровления с дневным пребыванием.
3.12.1. Юридические лица и индивидуальные предприниматели в срок не позднее, чем за один месяц до открытия каждого сезона информируют территориальные органы, уполномоченные на осуществление федерального государственного санитарно-эпидемиологического надзора о планируемых сроках заездов детей и режиме работы, количестве детей.
3.12.2. Набор помещений включает игровые комнаты, помещения для занятий кружков, спальные помещения, помещения медицинского назначения, спортивный зал, столовую, помещение для просушивания одежды и обуви, раздевалку для верхней одежды, кладовую спортинвентаря, игр и кружкового инвентаря, туалеты, помещение для хранения, обработки уборочного инвентаря и приготовления дезинфекционных растворов.
Помещения пребывания (игровые, мастерские и т.п.) детей и дневного сна (при организации) для дезинфекции воздушной среды оборудуют приборами по обеззараживанию воздуха.
3.12.3. При организации дневного сна возможно использование спальных принадлежностей и полотенец отдыхающих детей, приносимых ими из дома, а также возможность стирки постельного белья и полотенец родителями индивидуально для каждого ребенка.
3.12.4. Перед дневным сном дети осматриваются на присасывание клеща, а также по возвращению после выхода детей (экскурсия, поход и т.п.). за пределы территории Организации.
3.13. Требования к палаточным лагерям.
3.13.1. Юридические лица и индивидуальные предприниматели в срок не позднее, чем за один месяц до открытия сезона информируют территориальные органы, уполномоченные на осуществление федерального государственного санитарно-эпидемиологического надзора о планируемых сроках заездов детей и режиме работы, количестве детей.
3.13.2. Смены проводятся при установившейся ночной температуре воздуха окружающей среды не ниже +150С. Продолжительность смены определяется его спецификой (профилем, программой) и климатическими условиями.
3.13.3. Территория обозначается по периметру заметными знаками.
На территории предусматриваются зоны: жилая; приготовления и приема пищи, хранения продуктов питания; санитарно-бытовая; административно-хозяйственная; физкультурно-оздоровительная.
Медицинский пункт размещают в помещении или отдельной палатке площадью не менее 4 кв. м. Для изоляции заболевших детей используются отдельные помещения или палатки на 2 - 3 места, проживание в которых детей и персонала не допускается.
В темное время суток обеспечивается дежурное освещение тропинок, ведущих к туалетам (светильники-накопители на солнечных батареях и т.п.).
3.13.4. Палатки размещают на сухом, ровном месте, по периметру оборудуют отвод для дождевых вод, устанавливают на настил.
Палатки должны быть прочными, непромокаемыми (или устанавливаться под тентом), ветроустойчивыми, иметь защиту от насекомых (защитная сетка на двери и окнах). Все палатки должны иметь плотно закрывающийся вход, место для хранения обуви.
Количество детей, проживающих в палатке должно соответствовать вместимости заявленной производителем.
3.13.5. Каждый проживающий в палаточном лагере обеспечивается индивидуальным спальным местом. Индивидуальные спальные места оборудуются кроватями (раскладушками) в комплекте с матрацем, одеялом и подушкой или при отсутствии кроватей - теплоизоляционными ковриками в комплекте со спальными мешками. Спальные мешки комплектуются индивидуальными съемными вкладышами.
Могут использоваться личные теплоизоляционные коврики, спальные мешки, вкладыши.
Количество детей, проживающих в палатке должно соответствовать вместимости, указанной в техническом паспорте палатки.
В случае оборудования индивидуального спального места с использованием личного инвентаря данные условия указываются в договоре на оказание услуг отдыха детей и их оздоровления.
3.13.6. В качестве источников питьевой воды используются существующие источники централизованного, нецентрализованного водоснабжения, привозная питьевая вода.
Дезинфекция емкостей для доставки и хранения питьевой воды проводится препаратами, разрешенными к применению в установленном порядке, в соответствии с инструкцией производителя.
3.13.8. Запас постельного белья и вкладышей в спальные мешки формируется с учетом обеспечения смены комплекта не менее 1 раза в 7 дней.
3.13.9. Организованная помывка детей должна проводиться не реже 1 раза в 7 дней.
3.13.10. Для просушивания одежды и обуви на территории оборудуется специальное место.
3.13.11. На территории санитарно-бытовой зоны размещаются умывальники, душевые, место для мытья ног, место для стирки белья, сушки одежды, туалеты, место сбора мусора. Количество умывальников определяется из расчета 1 умывальник на 10 человек.
Место для личной гигиены девушек оборудуется в душевой кабине, женском туалете или отдельной палатке и обеспечивается подставками (полками) для предметов личной гигиены и емкостями для теплой воды.
3.13.12. При отсутствии условий организованного вывоза органических (пищевых) отходов в хозяйственной зоне для утилизации отходов оборудуется компостная яма, закрывающаяся крышкой. Содержимое компостной ямы ежедневно присыпается слоем земли. При заполнении ямы она засыпается землей.
3.13.13. Сточные воды отводятся в специальную яму, закрытую крышкой. Наполнение ямы не должно превышать ее объема.
Мыльные воды должны проходить очистку через мылоуловитель.
Ямы-поглотители, ямы надворных туалетов, надворные туалеты ежедневно обрабатываются раствором дезинфекционных средств.
3.13.14. Перед дневным и ночным сном дети осматриваются на присасывание клеща, а также по возвращению после выхода детей (экскурсия, поход и т.п.). за пределы территории палаточного лагеря.
3.14. Требования к организациям труда и отдыха (полевой практики).
3.14.1. В теплое время года в зависимости от климатических условий выполнение сельскохозяйственных и других видов работ на открытых площадках следует проводить в часы наименьшей инсоляции.
Дети должны работать в головных уборах.
При температурах воздуха от 25°С до 28°С продолжительность работы должна составлять не более 2,5 часов для лиц в возрасте от 14 до 16 лет. Для лиц от 16 до 18 лет - не более 3,5 часов.
3.14.2. Запрещается труд детей после 20 часов.
3.14.5. В зависимости от используемой базы для организации и размещения лагеря труда и отдыха к его обустройству применяются требования или к палаточным лагерям (п. 3.12), или к организациям отдыха детей и их оздоровления с дневным пребыванием (п. 3.11), или к стационарным загородным организациям отдыха детей и их оздоровления с круглосуточным пребыванием (п. 3.10).
3.15. Требования к временному размещению организованных групп детей в общежитиях, гостиницах, турбазах, базах отдыха.
При организации временного пребывания организованных групп детей[15] должны быть обеспечены условия для проживания, соблюдения правил личной гигиены, питания, организован питьевой режим.
Не допускается проживание организованных групп детей в помещениях без естественного освещения, без централизованного водоснабжения и канализации; в помещениях, расположенных в подвальных и цокольных этажах.
3.16. Требования к проведению массовых мероприятий с участием детей и молодежи.
3.16.1. Юридические лица и индивидуальные предприниматели, деятельность которых связана с организацией и проведением массовых мероприятий с участием детей и молодежи, в срок не позднее, чем за 1 месяц до начала мероприятия информируют территориальные органы, уполномоченные на осуществление федерального государственного санитарно-эпидемиологического надзора о планируемых сроках проведения мероприятия, количестве участников, условиях доставки участников до планируемого места проведения мероприятия, условиях проживания, организации питьевого режима, организации питания, сроках проведения дератизационных, дезинсекционных мероприятиях и противоклещевых обработках (в случае если мероприятие проводится в теплое время года и в природных условиях).
3.16.2. В зависимости от места размещения детей условия размещения участников мероприятия должны соответствовать требованиям к общеобразовательным организациям, к стационарным загородным организациям отдыха детей и их оздоровления с круглосуточным пребыванием, к палаточным лагерям, к временному размещению организованных групп детей в общежитиях, гостиницах, туристических базах, базах отдыха.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!